高一篮球 教学设计
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文档简介
高一篮球 教学设计
一、设计思路
本课以《体育与健康课程标准》为依据、以学生为主体、以学生的身心发展为指导思想来设计的。在教学上力求改变单一的接受学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，为树立终身体育意识奠定基础。
二、教材分析
篮球是一个锻炼价值较高、娱乐性较强、深受学生喜爱的运动项目。行进间运球单手低手投篮动作特点是出手柔和，投篮出手时在身体的前侧，一般应用于快攻或快速跑动而前面没有防守人时，可概括为“一大二小三高跳”。
三、学情分析
高中男生在初中篮球学练的基础上，有了一定的自觉和独立完成技术动作的能力，具有丰富的想象力和对客观事物进行分析、评价能力，具有团结合作的思想意识，学习积极性高，学生间感情融合，但基本功较差，球感与控球能力及技术掌握情况比较悬殊，因此本课将结合学生实际情况及身心发展特点确定教学方法，层层深入，充分发挥学生的主体作用，促进教学目标的达成。
四、教学目标
运动参与：激发学生对篮球运动的喜欢和热爱,积极主动参与练习。
运动技能：学习行进间运球单手低手投篮动作的基本技术，提高控制球的能力及投篮命中率。
身体健康：发展身体的灵敏性、协调性等身体素质，促进身体健康。
心理健康：体验学习乐趣，提高自尊与自信，培养学生勇敢、果断的品质。
社会适应：培养学生团结合作的精神和积极向上的竞争意识，提高分析和解决的能力。
五、教学重点难点
1、教学重点：提高技能、增进合作、愉悦身心。
2、教学难点：篮球行进间运球单手低手投篮动作“一大二小三高跳”的节奏。
六、教法学法
1、教学方法：主要有语言法、真观法、分解法、完整法、指导纠正法，样、评比法、表扬法。
2、学习方法：合作学习、自主练习法、自评法、探究学习法。
七、教学特色
本课实践性较强，对学生的身体素质要求也较高，所采用的教学方法能抓住高中生的心理和生理上的特点，循序渐进，用游戏导入调动学生的学习主动性，给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，进行“小群体”内部合作学习，在探索中掌握技能、技术，使整个教学过程呈现出生动活泼的景象。
教学目标 运动参与：激发学生对篮球运动的喜欢和热爱,积极主动参与练习。运动技能：学习行进间运球单手低手投篮动作的基本技术，提高控制球的能力及投篮命中率。身体健康：发展身体的灵敏性、协调性等身体素质，促进身体健康。心理健康：体验学习带来的乐趣，提高自尊与自信，培养学生勇敢、果断的品质。社会适应：培养学生团结合作的精神和积极向上的竞争意识，提高学生的自主学习能力，提高分析和解决的能力。
教学内容 1、行进间运球单手低手投篮2、快速跑 教学重点 提高技能、增进合作、愉悦身心。
教学难点 篮球行进间运球单手低手投篮动作“一大二小三高跳”的节奏。
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
热身导入阶段 一、课堂常规 1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布本课内容及要求4、安排见习生 1、体育委员整队2、齐声向老师问好3、了解课的内容及安排4、见习生随堂见习 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 3分钟
二、准备活动1.慢跑二路纵队绕篮球场行2.游戏： “小足球”赛 1、 1、讲解游戏的方法2 、组织好队伍指挥练习 3、讲解、示范4、评价 1游戏方法及要求 （1）用篮球代替足球 （2）要踢地滚球 （3）球触篮柱为胜（4）踢球不过腰2、明确游戏方法，按指定要求练习3、认真听讲注意安全 1、在音乐伴奏下绕场慢中慢速跑2、队伍整齐2、 要求：遵守游戏规则3、 如图 7 分钟
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间
学习技能阶段 一、行进间运球单手低手投篮（右手为例） 要领：右脚跨步把球拿一大二小把速加，踏跳同时球上举，最高点处用指拨，出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈。 要点：跨步接球的衔接 难点：体会“一大二小三高跳”的节奏。 1、提问、导入、启发学生归纳2、启发与点拨、示范与讲解 3、教师巡回指导、帮助、答嶷4、关注学练情况纠正动作5、鼓励、引导学生尝试、体验 1、认真看示范、仔细体会2、积极思考、踊跃发言、谈体会 3、组长负责组织，组员协同完成学习任务 4、积极练习、反复尝试5、合作探究学习：（1）怎样起跨操球？（2）怎样利用脚步动作起跳？（3）怎样投篮及提高命中率？ 示范与讲解如图 分成四个小组进行练习如图 要求：每小组2只球，投篮出手后马上抢回篮球，运球交下一位同学 18 分钟
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间
素质拓展阶段 二、快速跑练习：1、5米内高抬腿跑*22、30米后蹬跑*23、50米追逐跑* （2—3次） 1、示范到位、讲解清晰2、鼓励、提示3、信号刺激、强化动作节奏感 1、仔细观察老师示范2、踊跃练习3、比一比谁跑得自然跑得快4、学会合作相互帮助，改进跑的动作 1、调整成8路纵队练习如图2、要求尽全力跑 12分钟
身心放松阶段 一、放松练习1、放松操2、意念放松二、结束小结三、回收器材四、师生再见 一、集合学生 二、整体领做、语言提示 一、听哨音迅速结合二、在音乐伴奏下全身舒展、放松。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 5分钟
场地器材 篮球场地2个篮球8个80米*8条直跑 预计心率：130～140次/分预计练习密度：35%～40%
教学小结 同学们学习的积极性很高，动作掌握情况较好，教学目标基本落实，但部分学生的控制球能力及投篮命率中有待于在今后学习中加强引导和训练。
一、设计思路
本课以《体育与健康课程标准》为依据、以学生为主体、以学生的身心发展为指导思想来设计的。在教学上力求改变单一的接受学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，为树立终身体育意识奠定基础。
二、教材分析
篮球是一个锻炼价值较高、娱乐性较强、深受学生喜爱的运动项目。行进间运球单手低手投篮动作特点是出手柔和，投篮出手时在身体的前侧，一般应用于快攻或快速跑动而前面没有防守人时，可概括为“一大二小三高跳”。
三、学情分析
高中男生在初中篮球学练的基础上，有了一定的自觉和独立完成技术动作的能力，具有丰富的想象力和对客观事物进行分析、评价能力，具有团结合作的思想意识，学习积极性高，学生间感情融合，但基本功较差，球感与控球能力及技术掌握情况比较悬殊，因此本课将结合学生实际情况及身心发展特点确定教学方法，层层深入，充分发挥学生的主体作用，促进教学目标的达成。
四、教学目标
运动参与：激发学生对篮球运动的喜欢和热爱,积极主动参与练习。
运动技能：学习行进间运球单手低手投篮动作的基本技术，提高控制球的能力及投篮命中率。
身体健康：发展身体的灵敏性、协调性等身体素质，促进身体健康。
心理健康：体验学习乐趣，提高自尊与自信，培养学生勇敢、果断的品质。
社会适应：培养学生团结合作的精神和积极向上的竞争意识，提高分析和解决的能力。
五、教学重点难点
1、教学重点：提高技能、增进合作、愉悦身心。
2、教学难点：篮球行进间运球单手低手投篮动作“一大二小三高跳”的节奏。
六、教法学法
1、教学方法：主要有语言法、真观法、分解法、完整法、指导纠正法，样、评比法、表扬法。
2、学习方法：合作学习、自主练习法、自评法、探究学习法。
七、教学特色
本课实践性较强，对学生的身体素质要求也较高，所采用的教学方法能抓住高中生的心理和生理上的特点，循序渐进，用游戏导入调动学生的学习主动性，给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，进行“小群体”内部合作学习，在探索中掌握技能、技术，使整个教学过程呈现出生动活泼的景象。
教学目标 运动参与：激发学生对篮球运动的喜欢和热爱,积极主动参与练习。运动技能：学习行进间运球单手低手投篮动作的基本技术，提高控制球的能力及投篮命中率。身体健康：发展身体的灵敏性、协调性等身体素质，促进身体健康。心理健康：体验学习带来的乐趣，提高自尊与自信，培养学生勇敢、果断的品质。社会适应：培养学生团结合作的精神和积极向上的竞争意识，提高学生的自主学习能力，提高分析和解决的能力。
教学内容 1、行进间运球单手低手投篮2、快速跑 教学重点 提高技能、增进合作、愉悦身心。
教学难点 篮球行进间运球单手低手投篮动作“一大二小三高跳”的节奏。
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间
热身导入阶段 一、课堂常规 1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布本课内容及要求4、安排见习生 1、体育委员整队2、齐声向老师问好3、了解课的内容及安排4、见习生随堂见习 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 3分钟
二、准备活动1.慢跑二路纵队绕篮球场行2.游戏： “小足球”赛 1、 1、讲解游戏的方法2 、组织好队伍指挥练习 3、讲解、示范4、评价 1游戏方法及要求 （1）用篮球代替足球 （2）要踢地滚球 （3）球触篮柱为胜（4）踢球不过腰2、明确游戏方法，按指定要求练习3、认真听讲注意安全 1、在音乐伴奏下绕场慢中慢速跑2、队伍整齐2、 要求：遵守游戏规则3、 如图 7 分钟
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间
学习技能阶段 一、行进间运球单手低手投篮（右手为例） 要领：右脚跨步把球拿一大二小把速加，踏跳同时球上举，最高点处用指拨，出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈。 要点：跨步接球的衔接 难点：体会“一大二小三高跳”的节奏。 1、提问、导入、启发学生归纳2、启发与点拨、示范与讲解 3、教师巡回指导、帮助、答嶷4、关注学练情况纠正动作5、鼓励、引导学生尝试、体验 1、认真看示范、仔细体会2、积极思考、踊跃发言、谈体会 3、组长负责组织，组员协同完成学习任务 4、积极练习、反复尝试5、合作探究学习：（1）怎样起跨操球？（2）怎样利用脚步动作起跳？（3）怎样投篮及提高命中率？ 示范与讲解如图 分成四个小组进行练习如图 要求：每小组2只球，投篮出手后马上抢回篮球，运球交下一位同学 18 分钟
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 时间
素质拓展阶段 二、快速跑练习：1、5米内高抬腿跑*22、30米后蹬跑*23、50米追逐跑* （2—3次） 1、示范到位、讲解清晰2、鼓励、提示3、信号刺激、强化动作节奏感 1、仔细观察老师示范2、踊跃练习3、比一比谁跑得自然跑得快4、学会合作相互帮助，改进跑的动作 1、调整成8路纵队练习如图2、要求尽全力跑 12分钟
身心放松阶段 一、放松练习1、放松操2、意念放松二、结束小结三、回收器材四、师生再见 一、集合学生 二、整体领做、语言提示 一、听哨音迅速结合二、在音乐伴奏下全身舒展、放松。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 5分钟
场地器材 篮球场地2个篮球8个80米*8条直跑 预计心率：130～140次/分预计练习密度：35%～40%
教学小结 同学们学习的积极性很高，动作掌握情况较好，教学目标基本落实，但部分学生的控制球能力及投篮命率中有待于在今后学习中加强引导和训练。
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