高中体育 说课稿：篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球说课稿
各位老师，大家好！
今天我所授课的内容是篮球双手胸前传接球。下面我把本次课的设计思路、教材特点、教法选择等方面做一下简要介绍：
1、 指导思想
本课坚持以“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，旨在“玩中练习，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二、 教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活、勇敢顽强、合作精神，锻炼身体和意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握、较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接的作用，同时为篮球的进攻技术奠定了基础。
三、学情分析
本课的授课班级为我校高二篮球选修班的学生，他（她）们来自不同的班级，他（她）们有个性，有自己的主见，好动、好学、对篮球运动有良好的参与意识，但没有篮球技能基础，或基础较差。运动技能也有差异，一部分为篮球运动初学者。因此在教学设计上，巧妙的运用游戏激发学生的学习、参与热情，做到身心结合,进而更好的达到教学目标。
4、 本科教学目标
1、认知目标：学生能学会并说出篮球双手胸前传接球技术，理解所学动作的运用。
2、技能目标： 90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄败不馁和相互协作配合的集体主义精神。
五、本次课的学习要点与重难点
学习要点：
重 点：准确的传接球手型及传接球的准确性
难 点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
6、 说教法
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：
1、 语言激励法
在教学过程中，对学生的表现，用积极的的语言进行鼓励，使其充满信心，使不同水平的学生都能积极的参与到练习当中。
2、 游戏教学法
在本课结束部分中，使用了“传球粘人”这个游戏，让学生体会在团队中配合的重要性，激发学生团队配合意识，使本课所学内容结合一起。
3、 榜样教学法
让在练习过程中，练习比较刻苦，动作比较规范的学生给大家做示范动作，激发其她学生的向榜样进行学习，让榜样在学生中起带头作用，有效的促进学生学习技术的效率。
七、本课突出特点
1、在教学手段上，利用音乐烘托气氛，利用游戏引导主题，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用游戏巩固技术。
2、充分发挥学生的主体作用，体现“以生为本”的教学理念，强调学生主动学习，动脑思考，学会自我锻炼，自我评价和相互评价，使她们真正成为“课堂的主人”。
8、 教学过程
本堂课我分为三个部分
第一部分 准备部分（7分钟）
（一）课堂常规，
1、 体委整队，宣布上课
2、 师生问好，报告人数
3、 安排见习学生
4、 宣布课的任务和要求
学生按二列横队站队，要求：集合快速、整齐
（二）准备活动
球操 利用音乐进行情景教学
1、 一名学生在音乐的伴奏下领做球操，充分发挥学生主体作用
2、 教师提示球操的动作
要求：动作与音乐配合一致、动作舒展、大方
第二部分 基本部分（30分钟）
（1） 游戏 传球接龙
利用游戏来引导出本堂课所要学习的内容
1、 讲解游戏方法
方法:利用一个篮球场的地方。学生分成两组，每组分成两半相同的人数，成一路纵队相对做传接球，1号把球传给2号、1号传完球后马上跑到2号的队尾，依此类推，每组完成教师要求的数目即可，在传接球过程中球不允许落地、不许走步、中间传接球出现失误的话数要从新累计。
2、 把学生分成两大组
3、 以笛声发令，控制比赛节奏
4、 观察有无学生犯规，裁定最后胜者
5、 胜者奖励、败者罚
要求；遵守游戏规则、不许走步，球不许落地，出现失误传球次数要从新累计。
（2） 讲解本堂所要学习内容 双手胸前传接球
1、通过之前的游戏来设问，引发本次课学习内容
2、教师讲解示范、强调动作要点，教师边讲解边示范
原地双手胸前传球的动作要领：
两手双手胸前传球：双手手指相对成八字，用拇指根部以上部位持球的侧后方、置于胸前，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后开立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。
原地双手胸前接球的动作要领：
两眼注视来球方向，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对成“八”字形，手指向前上方，两手成半圆形。当手接触球后，同时，两臂随球缓冲来球力量，两手持球于胸腹之间。
3、学生仔细观察教师示范动作，理解重难点
（三）练习
1、 徒手原地模仿传接球练习，学生原地成体操队形跟教师做徒手练习
方法：利用一个篮球场地进行练习。学生成四列横队站立，按教师口令1、2、3步做分解动作原地传接球练习
要求：把分解动作做到位、练习中体会动作要领。
2、 原地两人传接球练习，按教师要求分好组两人原地面对面做双手传接球练习
方法：利用一个篮球场地进行练习。学生面对面站成两排，两人一球，相距3—5米，相对做传接球练习，可以根据学生力量大小调整两人之间的距离。
要求：持球手型要固定，注意不要把肘关节外展
3、 原地五角传接球练习，教师讲解站位
方法：利用一个篮球场地进行练习。5人站成五角形1传给2,2在传给3,3在传给4,4在传给5,5在传给1,如此反复，
要求：练习过程中要体会手指手腕的用力
合理充分有效利用场地，教师巡回指导纠正错误动作，提醒学生注意在传接球过程中会出现的问题，点评练习情况，请掌握好的同学进行示范
（四）游戏 传球粘人
方法：学生分成两大组，甲组相互传接球（不要走步）用球来贴跑动中乙组的学生，被贴到的乙组同学马上转为到甲组继续贴剩余乙组的同学直到全部贴完为止，游戏结束。甲乙组同学互换继续游戏。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
通过游戏来巩固本次课的教学内容
第三部分 结束部分（3分钟）
1、 放松活动 相互拍打背、腿、甩臂
2、 课堂小结 总结全课
3、 收放器材 下课问好
本次课我之所以选择这样的教材内容、教法及设计课程，主要的思考在与在前面的几堂课教学中的体会。篮球是学生非常喜爱的一项体育运动、是发展速度、耐力、灵敏等素质的重要手段，因此它是各项体育运动的基础。
另外也想尝试在教学营造一个更具有竞争、配合的学习环境；希望通过让学生自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力、竞争意识、合作意识和相关运动技能。
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