21 青蛙卖泥塘 （课件）（48张）

(共48张PPT)
青蛙卖泥塘
卖泥塘
买泥塘
互动课堂
谁卖泥塘
谁来买泥塘
青蛙卖什么
小动物来买什么
卖东西赚了十块钱;买东西花了十块钱。
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
上下
十
叫卖 买卖 出卖
街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。
mài
自由读课文,注意读准字音、读通句子。
认字学词
烂泥塘 水坑坑
làn
kēnɡ
烂泥塘就是一个水坑坑,周围什么也没有,青蛙想把它卖掉,换些钱搬到城里住!
认字学词
牌子 吆喝 舒服
pái
hè
shū
喝
我们每天都要喝水。
hē
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（ ）起来。
he
认字学词
采集 播撒 灌水 游泳
jí
bō
sǎ
ɡuàn
yǒnɡ
你们有什么发现 说说你的想法。
每个词的两个字都有相同的部分:木字旁、提手旁。
整体感知
(1)青蛙为什么卖泥塘
(2)谁来买泥塘
(3)青蛙的泥塘卖出去了吗
(烂泥塘,卖掉换几个钱搬到城里住)
(老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸…)
(没有)
互动课堂
(1)自由读一至五自然段,想想青蛙是怎样吆喝的,老牛是怎样说的 (2)读好青蛙的第一次吆喝。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
心情急切
互动课堂
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
优点
缺点
老牛没有买泥塘，给出的建议是 。
种草
比较句子
◇不过,要是周围有些草就更好了。◇不过,周围没有草,我不买。
读一读,感受一下哪一种说法更好,为什么
第一种委婉、含蓄一些,老牛的意见不会让青蛙不舒服。
互动课堂
老牛没有买泥塘,走了。青蛙是怎么想、怎么做的呢 ——
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。
青蛙善于听取别人的意见。
青蛙的自信。
互动课堂
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
做法
青蛙为改造泥塘付出了辛勤地劳动
互动课堂
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又是怎样吆喝的,野鸭又是怎么说的呢 接着读第六至八自然段。
互动课堂
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
更起劲，更自信。
互动课堂
青蛙的吆喝吸引了野鸭,野鸭是怎么说的 ——
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
优点
缺点
表转折
互动课堂
野鸭没有买泥塘,飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？——
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。
互动课堂
做法
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙为改造泥塘付出了很多辛苦。
(1)分角色:旁白、青蛙、老牛、野鸭。(2)提示:旁白,要有讲故事的味道。(3)分角色讲演故事第一至八自然段。(4)评演
等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下大声吆喝!青蛙的吆喝吸引了谁 青蛙的泥塘到底卖岀去没有 下节课接着读演故事《青蛙卖泥塘》!
指导书写
蛙
卖
搬
倒
籽
泉
破
应
认识结构
上下结构:卖、泉。左右结构:蛙、搬、倒、籽、破
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
上下
白
泉水 喷泉 清泉
这座喷泉可真好看。
quán
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
左右
扌
搬运 搬家 搬砖
蚂蚁们正在搬运粮食。
bān
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
左右
亻
倒退 倒立 倒映
湖边的景色倒映在湖面上。
dào
青蛙卖泥塘
第2课时
互动课堂
青蛙又开始卖泥塘了,他是怎样吆喝的 小动物们说了些什么 请同学们接着读故事的第九、十自然段。
互动课堂
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
——青蛙更加自信,因为有草有水,一定能卖出去。
互动课堂
小鸟说缺点儿树，因为鸟儿要在树林里生活。
蝴蝶说缺点儿花，因为蝴蝶要在花中采花粉。
小兔说缺条路，因为小兔要在路上跑。
小猴说缺房子，这样他就有住的地方。
互动课堂
小动物们会怎么说呢 请你扮演一种小动物说一说。
，看了看泥塘,说:“ 。不过(就是,要是) 。”
一只小鸟飞过来
这儿水草丰美
有一片树林就好了
互动课堂
发挥想象：小狐狸会说什么？
这地方好是好，就是房子里太空了。
这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。
互动课堂
听了小动物们的话,青蛙是怎么想的,又是怎么做的呢？——
于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
互动课堂
★ 讨论：青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
互动课堂
这时青蛙又会怎么吆喝呢 最后他为什么不卖泥塘了 同学们自由读故事的第十一、十二自然段。
互动课堂
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
环境优美
青蛙内心想法的改变。
拓展练说
如果向同学推荐一样东西,如一本书、一件文具,你会说些什么呢 （青蛙首先夸自己的泥塘是个好地方,接着用4个“有”,2个“可以”,1个“还有”让大家觉得泥塘真是个好地方。）
互动课堂
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
故事读到这里,你喜欢故事里的小青蛙吗 为什么
小结
这只青蛙愿意听取别人的意见,用辛勤的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告诉我们,幸福的生活要用双手去创造。
分角色讲演故事
10人组分配角色:导演1人、旁白1人,小动物8人,讲演整个故事。
指导书写
蛙
籽
破
应
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
左右
虫
青蛙 蛙鸣 蛙跳
青蛙喜欢吃害虫。
wā
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
左右
米
草籽 菜籽 花籽
牵牛花的花籽很细小。
zǐ
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
左右
石
破旧 破烂 打破
这个玻璃瓶被我打破了。
pò
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
半包围
广
应该 应当 理应
我们应该听妈妈的劝告。
yīng
下课！