部编版语文二年级下册语文园地六（课件）（55张）

(共55张PPT)
语文园地六
博物馆
体育场
识字加油站
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
研究所 派出所 哨所 诊所
yán
jiū
bó
ɡuǎn
lǎn
jì
yù
zhěn
shào
识字加油站
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
研究所 派出所 哨所 诊所
识字加油站
第一行都带有“馆”字。
第二行都带有“所”字。
识记方法
饣＋官=馆
饭馆
图书馆
博物馆
水族馆
了解场所
派出所
诊所
了解场所
研究所
哨所
认读场所
供电所
育儿所
律师所
互动课堂
生活中,你还见过哪些这样的场所名称 （ 馆、 所）
指导书写
含
迎
留
荡
满
敬
不要多写或少写笔画。
注意字的间架结构。
互动课堂
容易多写或少写笔画的字
底 值 真 鸟 候 具 烧 步
容易多写或少写笔画的字
药 愿 莲
字词句运用
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
猜测意思
◇他并没有明说，只是用眼神暗示我。
◇这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 　
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猜测意思
◇他并没有明说，只是用眼神暗示我。
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暗示——明说
反义词
猜测意思
◇这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
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泄露——保密
反义词
猜测意思
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 　
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喧闹——安静
反义词
小结:联系句子中的反义词可以帮助我们理解新词的意思。
拓展训练
运用所学方法猜猜句中加点词语的意思。
◇要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一
定要镇定。
◇这条路平平整整的，那条路却坑坑洼洼。 　
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语文园地六
第2课时
学习写话
学习了本单元有关“大自然的秘密”这组课文，有的同学头脑中一下子冒出了许多问题——
互动课堂
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
互动课堂
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
疑问词
针对现象产生的原因提问。
转换练习
◇为什么星星会眨眼睛
◇星星为什么会眨眼睛
◇花为什么是五颜六色的
◇为什么花是五颜六色的
为什么
互动课堂
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
地点
人物
方式
从不同的角度提出自己的疑问。
互动课堂
请用上不同的疑问词从不同的角度对下面句子提出提问。
小蟋蟀在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道。
互动课堂
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
植物
自然现象
动物
牛顿坐在树下,一个苹果落下来砸到了他的脑袋,他想:苹果为什么偏偏往下落,怎么就不往天上飞呢 经过探索研究,牛顿发现了地球的万有引力。所以,一个问号可能会引出一个伟大的发明或发现。那面对奇妙的大自然,你的心中是不是也藏着许多问题呢
互动课堂
蝉是怎么唱歌的呢
夏天为什么会打雷
为什么太空中的水不会往下流
是谁给彩虹穿上漂亮的外衣
拓展思路
仔细观察,并结合平常对大自然的了解,提出问题。
表达疑问
写话要求：
(1)书写规范整洁,正确使用标点符号。
(2)一行写一个问题,开头空两格。
(3)尝试从不同方面用多种疑问词提问,尽可能多写几句。
小结
大自然中藏着那么多那么多的小问号,正等着我们去解开。让我们带着心中的小问号,多多观察,多多思考,多多读书,去探索大自然更多的奥妙!
日积月累
悯农（其二）
农民劳动很辛苦;我们要爱惜粮食。
日积月累
悯农（其一）
[唐]李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
è
mǐn
yóu
了解大意
田里长满了庄稼,稻谷金灿灿。
春种一粒粟，秋收万颗子。
春天种下一粒谷物的种子，秋天收获千万颗的粮食。
互动课堂
结合图画，说说你从哪里看出农民吃不饱饭，日子过得不好？
破烂的衣服
瘦弱的身体
两手空空的饭碗
互动课堂
四海无闲田，农夫犹饿死。
天底下没有一亩闲荒的土地，却仍然有不少农民被饿死。
诗意
春天播下种子,秋天粮食丰收了。尽管四海之内没有空地还是有农民被活活饿死。可见劳动人民是多么地可怜啊!
悯农
可怜、同情
同情农民
日积月累
悯农（其一）
[唐]李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
语文园地六
第3课时
你觉得班上的图书角怎么样？管理得好不好？
互动课堂
展示自己如何参与建立和管理图书角。
展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。
借阅图书
借书按要求登记
爱惜图书
读完及时归还
借书守秩序
活动小结
希望每一位同学做好班级的小主人,更好地建设和管理班上的图书角;也希望同学们坚持阅读好书,养成良好的阅读习惯。
最大的“书”
词语解释
地质：
勘探：
地壳（qiào）的成分和结构。
查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
词语解释
刨根问底：
宝藏：
比喻追究底细。
储藏的珍宝或财富，多指矿产。
互动课堂
最大的“书”是什么？你从哪里读明白的？把相关句子找出来。
岩石就是书啊！你看这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
互动课堂
在文中找一找“书”里面有什么内容？这些内容说明了什么？
“书”里面的“字”:雨痕、波痕、矿物;
“书”里面的“画”树叶、贝壳、小鱼。
互动课堂
这些有字有画的内容告诉我们什么？
它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。
互动课堂
在文中找一找，这“书”有什么用？
它能告诉我们哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！
这岩石不仅外形像书,而且里面有字,有画,还能告诉我们很多知识,难怪叔叔说“岩石就是书啊!”
交流所感
你喜欢川川吗？你要向他学习什么？
(1)川川爱动脑筋,很好学。
(2)川川很有志向,长大了也想当地质勘探队员。
交流所感
你对这本最大的“书”感兴趣吗？你觉得这本“书”怎么样？
很神奇,经过了好长时间才形成。
和我们读的书一样,有字和画。
作用真大,它能帮我们找到宝藏。
引导质疑
同学们对这本神奇的“书”一定非常感兴趣吧。你们想读懂它吗 那你想弄懂哪些问题呢
(1)字和画是怎么印刻在岩石上的呢
(2)它是怎么告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿的
(3)这本“书”还有什么作用呢
美丽的胡杨林是“书”，顺着它的身子挖下去，就能找到地下水；可爱的小狗是“书”，读懂它就知道它在天热的时候为什么喜欢伸着舌头；天空中的云是“书”，读懂它就读懂了天气。
下课 !