部编版语文二年级下册语文园地五（课件） （48张）

(共48张PPT)
语文园地五
识字加油站
厨房
厕所
识字加油站
车厢
大厦
认读词语
厨房 厕所 车厢 大厦
chú
cè
xiānɡ
shà
厦门
xià
厂字头
“厂”字的演变过程
甲骨文的“厂”像高悬的石崖,表示山石形成的崖岩,崖下人可居住,像崖屋之形。所以带厂字头的字,可能与居住场所有关。
组词识记
厨 厕 厢 厦
厨师
厨子
厨具
公厕
茅厕
厕纸
厢房
两厢
关厢
商厦
高楼大厦
互动课堂
洞穴
窟窿
互动课堂
窑洞
窄小
认读词语
洞穴 窟窿 窑洞 窄小
xué
yáo
kū lonɡ
zhǎi
单独念：lónɡ
穴宝盖
互动课堂
“穴”的甲骨文,表示巨石相向成拱。造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞,即巨岩中的洞窟。
互动课堂
窑:烧制砖瓦陶瓷的灶窟。
互动课堂
窟:空间狭小的土穴。“屈”意为身体蜷缩折叠。“穴”指地洞。“穴”与
“屈”联合起来表示洞穴
狭小,人在里面只能卷曲着
身子。
互动课堂
窿:在广东地区主要作为“洞”的意思,用来替代“洞”字使用,如“鼻窿(鼻孔)、裤穿窿(彿裤子有洞)”,在其他地方主要作为“窟窿”之意。
组词识记
穴 窟 窑 窄
穴位
巢穴
蚁穴
魔窟
窟宅
石窟
窑坑
煤窑
官窑
狭窄
宽窄
冤家路窄
复习巩固
厨房 厕所 车厢 大厦
洞穴 窟窿 窑洞 窄小
带有穴宝盖的字多与洞穴有关。
带有厂字头的字多与房屋、处所有关;
字词句运用
仔细观察，猜猜这是什么字？
笑
字词句运用
微笑 狂笑 傻笑
笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑
破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
kuánɡ
mī
tì
fù
互动课堂
微笑:略有笑容、不明显的、不出声地笑。
狂笑:纵情大笑。
傻笑:无意义地一个劲儿地笑。
互动课堂
笑眯眯:指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵:形容笑的样子。
眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。形容十分高兴的样子。
互动课堂
捧腹大笑:用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事,笑得不能抑制。
哈哈大笑:开怀地大笑起来。
形容非常开心。
破涕为笑:一下子停止了哭泣,露出笑容。形容转悲为喜,一下子从哭变为了笑。
联系生活
捧腹大笑:××讲了一个笑话,我们觉得非常好笑,笑得肚子都疼了,就一直抱着肚子。
互动课堂
拓展：你还知道哪些表示“笑”的词语？
苦笑 冷笑 嘲笑 憨笑 窃笑
皮笑肉不笑 哭笑不得 哄堂大笑
仰天大笑 莞尔一笑 掩口而笑
语文园地五
第2课时
字词句运用
和颜悦色 泪流满面 眉开眼笑
摇摇头 叹了口气 连蹦带跳
难为情 犹豫不决 惊奇
大声 轻声 反驳
表情、
神态
动作
心理
语调
启发思考
你能用动作或表情表现这些词语的意思吗 如果不好用动作和表情表现的,可以用语言描述。
泪流满面:眼泪流到脸上,满脸都是,形容很伤心。
初读感受
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我
很愿意帮您做事。”
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“连蹦带跳”表动作，用欢快的语调读出小马的高兴之情。
初读感受
◇小马难为情地说：“一条河挡住了路，我……
我过不去。”
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“难为情”描心理，用难堪的语气读。省略号处要读出断断续续之感，语调低沉，语速轻缓。
初读感受
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃
的样子也就不一样。”
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“和颜悦色” 绘神态，形容态度和蔼可亲。读老师的话时语调轻柔，语气轻和，读出亲切、诚恳的语气。
互动课堂
◇小马说:“怎么不能 我很愿意帮您做事。”◇小马连蹦带跳地说:“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
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我们读句子时,要根据句子前面的提示语,想象当时的情景,体会说话人的心情,读出恰当的语气。
互动课堂
◇小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。
◇老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
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小马说话时的不好意思,吞吞吐吐、断断续续。
平和、有耐心的语气。
巩固练习
◇老师严肃地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”◇有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”◇我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!”
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巩固练习
◇妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
◇笋芽儿撒娇地说:“是谁在叫我啊？”
◇她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花 多美啊!”
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认读生字
教 灾 寻 软 明 伙
找 伴 难 亮 诲 柔
互动课堂
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
每个词语的两个字互成近义词，且它们表示的意思和它们共同组成的词语意思差不多。
遥远
呼唤
广阔
寒冷
忧愁
读一读
寒冷 弯曲 愤怒 跳跃 奔跑 思念 欢乐 潮湿 增添
积累词语
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软 寒冷 弯曲 愤怒 跳跃 奔跑 思念 欢乐 潮湿 增添
语文园地五
第3课时
日积月累
《弟子规》是我国传统的启蒙教材,写的是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》中的“弟子”指的是谁呢 原来指圣贤人的学生,在家指小孩,
在学校指学生……《弟子规》也是
我们要遵守的守则规范。
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
lǚ
jù
ɡuān
bì
niǔ
wà
zhì
wū
wù
huì
dùn
lì
yǐn
qī
ɡuī
wéi
yì
ruò
句意理解
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
怎样穿戴和放置衣物
帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。
互动课堂
养成良好的生活习惯
句意理解
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
注重德学才艺
如果发现自己在品德学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食等不如别人，则不要悲伤难过。
互动课堂
培养才德，不和人盲目攀比
好天气和坏天气
完成学习单
启发思考
你同意老爷爷的话吗 为什么
这个故事说明事物的“好”和“坏”是相对的。从不同的角度看问题,结果不一样,甚至可能相反。同时也提醒我们,遇到问题要往好的方面去想,不要总盯着不好的方面,要善于发现每一件事情背后的积极意义。
拓展阅读
《好天气和坏天气》是现代著名儿童文学作家冰波写的一本童话,我们今天读的《好天气和坏天气》就是此书中的一篇。书中的每一篇故事都非常精彩,请同学们课后认真阅读。
下课！