部编版语文二年级下册课文（一）语文园地一（课件）（38张）

(共38张PPT)
语文园地一
春天是一个万物复苏的季节,桃红柳绿、莺歌燕舞的风光等着我们去欣赏。你们在春天都去过哪些地方
导览图
认读词语
咨询处 湖心亭 露天剧场 管理处 宝塔 餐厅
zī xún
tínɡ
jù
ɡuǎn lǐ
bǎo tǎ
cān tīnɡ
词语解释
咨询处
询问问题，了解情况的地方。
联系生活
你在景区游玩时咨询过工作人员吗 说一说。
随机出示词语卡片,指名进行认读。要求:认读准确且熟练的同学将获得“导游证”。
我是小导游
我是小导游
露天剧场
宝塔
咨询处
餐厅
湖心亭
管理处
现在有几位游客不知道自己想去的地方怎么走？请“小导游”根据导览图帮助游客讲解一下路线吧！
小导游现场服务
我想去看表演,请问我该怎么走
这里最古老的建筑是什么 你能帮忙介绍一下吗
我想去感受一下水上的别样风景,我应该去哪个景点 你能告诉我最近的路线吗
我刚才照相的时候不小心把背包搞丢了,这可怎么办
拓展
生活中你还见过哪些像这样的指示牌
天空 阳光 田野
微风 柳条 草坪
联系生活
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在横线上填一填。
_____的天空 _____的阳光
_____的田野 _____的微风
_____的柳条 _____的草坪
联系生活
_____的天空
_____的阳光
蓝蓝
温暖
联系生活
_____的田野
_____的微风
碧绿
轻柔
联系生活
_____的柳条
_____的草坪
细长
美丽
拓展
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样的，花朵是什么样的，孩子是什么样的，填一填。
的燕子
的花朵
的孩子
叽叽喳喳
五颜六色
天真活泼
春光之美需要我们用眼睛去发现朗读之美则需要我们用耳朵来聆听。接下来,我们来玩一个游戏“我问你读”。
互动课堂
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在哪里？
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在什么样的泥土里？
互动课堂
妹妹的脸像红红的大苹果。
什么像红红的大苹果？
妹妹的脸像什么？
妹妹的脸像什么样大苹果？
互相问读
刺猬太太看到门前开着绚丽多彩的鲜花。
邓小平爷爷兴致勃勃地挖着树坑。
语文园地一
第2课时
亭 咨 询 剧 管
理 宝 塔 餐 厅
指导书写
底
原
处
递
半包围结构
左上包围
左下包围
指导书写
底
原
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
指导书写
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
处
递
拓展练习
床
扁
层
还
这
过
春天是“草长莺飞”的季节,今天我们再来学习一首关于春天、关于小草的古诗—《赋得古原草送别》。
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
fù
tánɡ
yì
rónɡ
互动课堂
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
摘取古人成句为诗题的诗。
草长而下垂的样子。
枯萎一回,又茂盛一回。
原野上青草郁郁葱葱,鲜活又茂盛。年年岁岁枯萎了复又苍翠。野火再猛,也烧不尽。春风一吹,青草复生。
多么顽强的生命力！
我爱阅读
春风吹生了小草,春雨又是怎样唤醒笋芽儿的呢 我们来听听《笋芽儿》的故事吧。
听读要求:圈出不认识的字词,并在不懂的地方画上波浪线。
互动课堂
笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？
春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。
雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
笋芽儿长大了。
互动课堂
她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
笋芽儿,祝贺你长大了!现在,你最想感谢谁呢
下课！