九年级下册 第12课“ 词四首” 习题课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第12课词四首
2.重点句子默写。
（1）《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的句子是：
表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：
（2）《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是： 。表达作者期望得到朝廷重用愿望的句子是：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
持节云中，何日遣冯唐？
（3）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，写士兵们在秋高气爽时节接受检阅的句子是： 。表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：
（4）《满江红》中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：
词中表达作者对贵妇人的生活并不留恋，反而蔑视的句子是：
沙场秋点兵
了却君王天下事，赢得生前身后名。
身不得，男儿列，
心却比，男儿烈。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
（一）渔家傲·秋思范仲淹
3.请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。（2分）
采用了互文的手法，用将军与战士的白发和泪，来表达在漫长的戍边生活中的思乡之情。
4.下列对《渔家傲》的赏析有误的一项是（3分）
A.“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。
B.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。
C.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。
D.“将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。
D
（二）江城子·密州出猎苏轼
5.“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字好在哪里？（2分）
6.请赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句。（3分）
“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
运用比喻，“雕弓如满月”生动形象地展示力量，表明决心。引用“射天狼”的典故，委婉地指出边防重点。描绘挽弓劲射的英武豪迈的形象，抒发作者的爱国思想和豪情壮志。
（三）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
7.这首词上、下阕各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？（2分）
上阕追忆了词人当年的军旅生活，下阕描述了激烈的战斗场面。表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
8.下列对这首词赏析有误的一项是（3分）
A.本词题为“壮词”，“壮”在题材上，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；在情感上，表达的是为国立功的雄心壮志；在语言上，有壮丽豪放的特点。
B.“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C.结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D.全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上阕写景、下阕抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
B
（四）满江红秋瑾
9.请赏析诗中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句。（2分）
这首词运用短句，节奏明快、格调高昂、豪迈雄健，将“身不能为男儿，心却不让须眉”的苦闷表达得淋漓尽致。向我们展现了一副巾帼英雄的形象。她运用“身与心、列与烈”谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情。
10.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”（2分）
莽莽红尘之中，何处寻觅知音？想到此，泪如雨下。抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。本句还用了典故，化用了唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句。