第7课辽、西夏与北宋的并立 教案

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
辽、西夏与北宋的并立
一、教学目标
知识与能力：
1、知道契丹族、党项族的崛起、发展和政权的建立。
2、熟知辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，思考出北宋时期民族关系的特征。
3、认识澶渊之盟对民族和平与发展所起的作用，会正确评价澶渊之盟。
过程与方法：
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋夏议和培养辩证地认识和思考问题的能力。
情感、态度与价值观：
认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，从而正确地看待历史上的民族关系特点以及民族间的相处。
二、教学重难点：
重点：契丹族和党项族、辽与北宋的关系
难点：辽与北宋的关系、评价澶渊之盟
三、教学方法：多媒体教学法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
两张图片：杨家将，穆桂英挂帅和《天龙八部》的主人公来引出北宋与辽；同时展出地图，西汉、唐、与北宋疆域的不同，得出北宋不是大一统的政权，与多个政权并存。
（二）、讲授新课：
一、契丹族与党项族：
1、契丹的兴起与发展：
（1）以一首诗“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川天土著,四时畋猎是生涯。”和一张图片《契丹人饮马图》讲授生活习性。
（2）、看书P33，由学生找出契丹的兴起与发展：
①隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系益密切。
②唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先的生产技术和生活方式。
③到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺等产业，并开始建筑房屋、城邑。
建立政权：
时间：10世纪初 建立者耶律阿保机（辽太祖） 民族：契丹族
政权：契丹（有时又称辽） 都城：上京
治国措施：发展生产，创制文字，国力不断增强
展示图片
契丹文字 契丹货币 契丹鸡冠壶
提问：这些图片与中原汉族文化有什么联系？说明什么？
（仿造中原而造；说明契丹与中原有密切的交流与交往，有利于民族交融）
2、党项族：
（1）、党项族的兴起：
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
政权的建立与巩固
时间：11世纪前期，建立者：元昊，都城：兴庆（宁夏银川）民族：契丹
治国措施：①政治方面：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律
②经济方面：鼓励垦荒，发展农牧经济
③文字：创制西夏文字
3、思考总结：契丹族首领耶律阿保机和党项族首领元昊都为本民族的崛起作出了杰出的贡献，他们两人的做法有哪些相同之处？
①都统一了本民族的各部落 ②都建立了民族政权
③都重视学习中原文化 ④都重视发展生产
⑤创立本民族文字
评价：他们都促进了本民族经济文化发展，为边疆开发作
出了贡献，都是少数民族杰出的政治家。
4、归纳总结:辽、西夏和北宋的并立
政权 建立者 民族 都城 建立时间
辽
北宋
西夏
(
西夏
辽
北宋
)由学生来完成表格，并让学生绘制并立示意图
二、辽与北宋的和战
1、背景：
燕云十六州
也叫“幽云十六州”，相当于今北京、天津全境，山西和河北的北部地区。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。
辽太宗时期，占领燕云十六州，与中原王朝冲突加。
2、北宋与辽的战与和：
宋太祖晚期：保持友好关系，双方互通使节。
宋太宗：宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策
宋真宗：辽攻宋，澶渊之战与澶渊之盟。
3、澶渊之盟：
（1）背景：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
（2）内容：
材料：一、辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄……
二、以白沟河为国界，双方撤兵……
三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。
请同学根据材料归纳内容：①宋辽结成兄弟之国；②双方撤军；③北宋每年
给辽“岁币”（银、绢等）； ④划定疆界
根据材料分析影响
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，娟20万匹。
材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
材料三：（战后几十年内）生育繁息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识于戈。
引导学生分析影响为：
①弊：“岁币”加重了北宋人民的负担
②利：双方展开频繁的经济文化交流，有利于民族交融
③利：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面.。
评价：
①对于北宋来说，有政治屈辱、经济掠夺之弊，加重了人民的负担，但也赢得了政治安定。
②辽则大获其利，军事上撤退，政治上赢得主动，经济上得到实惠。
③对整个中华民族来说，则有利于民族和平共处，相互交流，促进了双方的发展和民族融合。
探究：为什么北宋打了胜仗还要签订盟约呢？
【材料一】宋朝累代，自“重文轻武”以来，虽为大国，
自揣兵虽多而战斗力实不足恃之敌，积贫积弱，政治
大坏。 ——《宋史》
【材料一】辽虽俨然成为北方一个大国，但与宋军交战，
孤军深入，不占优势。况且早年间辽先祖即已认定和
汉政策是明智之举。
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物。 ——《浅谈辽史》
三、西夏与北宋的关系：
自主学习：阅读课文P36正文，思考并回答下列问题：
（1）元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。宋朝被动挨打节节败退。（战争）
后来西夏为什么与北宋议和？
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中
（3）宋夏和约的内容及影响
内容：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
影响：宋夏边界贸易兴旺
合作探究：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？
1、使北宋与辽夏之间实现了和平。
2、，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国边疆地区的贸易与开发，有利于经济文化的交流发展。
3、在一定程度上加重了北宋人民的赋税负担。
4、加强民族间的友好关系，促进了民族交融
（三）、课堂小结
本课主要学习了辽、西夏政权的建立与北宋之间的战和关系。在中国历史上,中原地区的汉民族政权与周边的少数民族政权之间经常发生战争,给彼此带来了深重灾难,但民族友好与交流始终是主流,它们共同推动了中华民族的发展,使中国历史不断向前发展。
（四）、板书设计：
第7课　辽、西夏与北宋的并立
一、契丹族与党项族
1、契丹的兴起
（1）、建立政权
（2）、统治措施
2、党项族
（1）、党项族的兴：
（2）、建国
（3）、统治措施
二、辽与北宋的和战
1、背景
2、北宋与辽的战与和
3、澶渊之盟
4、意义
三、西夏与北宋的关系
1、西夏与北宋的战和
2、和议的内容
3、意义
（五）随堂练习
1.宋辽和议与宋夏和议的共同点是( )
①都加重了北宋人民的负担②都有利于北宋边境贸易的发展
③签约的地点都在北宋都城④辽、夏都向北宋投降割地赔款
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
2.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前( )
A．北宋与辽的争战 B．北宋与金的争战
C．南宋与辽的争战 D．南宋与金的争战
3.初中历史教科书中有《辽、西夏与北宋的并立》一课，该内容所处的历史阶段特征是（ ）
A. 繁荣与开放的时代B. 民族关系发展和社会变化
C. 民族融合与政权分立D. 统一的多民族国家的建立
4.我国是一个统一的多民族国家，唐宋时期，各民族间不断交融。请阅读下列材料：
材料一他说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他在位统治时，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗。”
材料一的“他"指的哪位皇帝 “他”之所以被尊称为“天可汗”是因为采取了怎样的民族政策 此民族政策增进了民族感情，请举一例说明。
唐太宗； 开明的民族政策； 文成公主入藏
材料二：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
根据材料二，概括宋朝民族关系呈现出的特点。宋与辽议和后双方边境出现长时间的友好交往，写出与此次议和有关的历史事件
（2）有战有和，和为主流。澶渊之盟。