3《一个接一个》 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
一个接一个
理解课题
谈谈你对“一个接一个”的理解。
接
jiē
提手旁
接电话
初读诗歌
这两篇诗歌的相似之处——
都是由若干小节构成
整体感知
初读课文，明确课文的小节数。
4小节
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
认读词语
月夜 踩影子 睡觉 不过 睡着 各种各样 做梦
jiào
ɡè zhǒnɡ
yànɡ
zuò
多音字
觉
jué 觉得 感觉
jiào 睡觉 午觉
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
hǎo mènɡ
huǒ bàn
随文识字
伙伴
单人旁
huǒ bàn
古代军人以十人为火，共灶炊食，故称同火者为“火伴”。
同伴、朋友
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
línɡ shēnɡ
yǒu qù
识记生字
却
què
单耳旁
秋霜降
双耳旁
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
zhè yànɡ
zhè me
读好句子
我好想再多玩一会儿啊。
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
理清内容
回顾课文，作者遇到了哪些一个接一个的事情？
玩踩影子
做梦
玩跳房子
听老师讲故事
互动课堂
自由读第一小节，体会作者的心情变化。
创设情景
回忆自己玩踩影子时的场景。
在玩得正开心时，大人突然要你回家去睡觉—
唉，我好想再多玩一会儿啊。
识记生字
再
zài
联系生活实际，尝试用“再”字说一句话。
互动课堂
“我”后来为什么又开心起来了呢？
回家睡着后，可以做各种各种的梦。
拓展说短语：各种各样的（ ）
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
互动课堂
从第二、三小节中找出“不过”一词并圈画。
读一读含有“不过”一词的三个句子，再次感受“我”积极向上的心态。
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
半包围
辶
过去 经过 雨过天晴
造句：
吃过晚饭后，爷爷和奶奶在公园里散步。
guò
指导书写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角。后折自然圆润。
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
上下
夂
各自 各个 各种各样
造句：
放学后，大家都各自回家了。
gè
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
禾
种子 种类 各种各样
造句：
爷爷把种子种到了地里。
zhǒng
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
木
样子 一样 一模一样
造句：
他们兄弟俩长得几乎一模一样。
yàng
互动课堂
（1）写一写：我做了（ ）的梦。
各种各样
（2）用一用：用“各种各样”造句。
第2课时
一个接一个
复习字词
一个接一个 睡觉 做梦 再
各种各样 伙伴 有趣 却
分别朗读课文每一小节，读出“不过”一词后的情感变化。
互动课堂
唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
表示“我”的失落
互动课堂
你有上述相同的经历吗？试着说一说吧！
唉， 。
唉， 。
唉， 。
要是不下雨就好了
要是妈妈整天陪着我就好了
要是不写作业多好啊
互动课堂
为什么睡觉变成开心的事了？
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢!
互动课堂
为什么去学校变成开心的事了？
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
互动课堂
为什么上课变成有趣的事了？
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀!
互动课堂
“不过”一词具有神奇魔力，能将不开心转为开心，快来体验一下吧！
唉，要是不下雨就好了。
不过，下雨了，
就可以撑着伞玩踩水，多好玩啊！
互动课堂
读第四小节，交流：你是这样的吗？是这样想的吗？
复习字词
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
半包围
这个 这里
造句：
这个葡萄很甜。
zhè
辶
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
亻
同伙 小伙 伙伴
造句：
小明和他的小伙伴正在下棋。
huǒ
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
亻
伙伴 陪伴 同伴
造句：
他是我的同伴，我们是一起来的。
bàn
下课！