统编版必修上册第七单元《自然情怀》大单元设计课件（共22张PPT）

(共21张PPT)
心物交融
写景抒情散文中的艺术真实
——《故都的秋》《我与地坛（节选）》
《荷塘月色》联读
以俗为雅：写景抒情散文中的审美观照
——《故都的秋》研读
向死而生：写景抒情散文中的哲学超越
——《我与地坛》研读
真实
任务一：概括散文中的“真实”
张继“夜半钟声到客船”，谈者纷纷，皆为昔人愚弄。
——胡应麟
三更不是撞钟时。
——柳宗元
这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
——朱自清
夏天的深夜里是没有蝉声的……有小小失实之嫌。
——陈康白
诗流借景立言，惟在声律之调，兴象之合，区区事实，彼岂暇计？
——胡应麟
散文借景立言，惟在 ？
区区事实，该计与否？
【情境想象】收到陈康白的信后，朱自清可能作何回应？
您1927年所写的《荷塘月色》中有小小失实之嫌：夏天的深夜里是没有蝉声的。
陈康白
朱自清
1939年*月*日
1948年*月*日
过去我自己有两回亲耳听到月夜的蝉声。我最近又写了篇《关于“月夜蝉鸣”》的文章，特地谈起了这件旧事，烦请斧正。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
——朱自清《荷塘月色》
任务一：概括散文中的“真实”
【文本细读】小组合作探究，谈“蝉声”的作用。
艺术真实
任务二：探究艺术真实中的变形
郁达夫《故都的秋》
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样常见。
史铁生《我与地坛》
树干上留着一个蝉蜕，让人觉得寂寞。
【文本对比】这个文本和郁达夫、史铁生所写的有什么区别？
任务二：探究艺术真实中的变形
郁达夫《故都的秋》
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样常见，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
史铁生《我与地坛》
树干上留着一个蝉蜕，让人觉得寂寞。寂寞如一间空屋。
【文字推敲】秋蝉何以变成家虫？蝉蜕何以扩大为空屋？
【拓展思考】艺术真实中变形的度是什么？
任务三：探究心与物的关系
【文本对比】给郁达夫、朱自清、史铁生笔下的蝉配一幅背景图，注明绘图要点。
《故都的秋》 《我与地坛（节选）》 《荷塘月色》
其他风物
人是否在场 （说明理由）
作者是否在场 （说明理由）
任务三：探究心与物的关系
【文本对比】给郁达夫、朱自清、史铁生笔下的蝉配一幅背景图，注明绘图要点。
《故都的秋》 《我与地坛（节选）》 《荷塘月色》
其他风物 秋天的树、屋子、 蟋蟀、耗子等 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、 柏树、草叶、露珠等
月光、荷塘、
杨柳、青蛙等
人是否在场 （说明理由） 都市闲人 不在场
不在场
作者是否在场 （说明理由） 不在场 在场
在场
郁达夫 故都
史铁生 地坛
朱自清 荷塘月色
任务三：探究心与物的关系
【符号填写】请给下列三组关系填上“≥”或“≤”符号，并说明理由。
≥
≥
≤
智性
神性
诗性
心物交融
课后拓学
任务：体裁之辨析
【小组合作探究】试着从诗歌和散文两种不同体裁的特点的角度，谈你对“艺术真实”的看法。
概念：艺术真实是主体把“内在尺度”运用到对象世界上去，经过艺术创造，与“善”“美”共生并存的审美化的真实，是符合所有文学作品的客观规律。（童庆炳）
教学
阐释
语言建构与运用
审美鉴赏与创造
设计思路
在语文实践中培养
语言文字运用能力
思维发展与提升
文化传承与理解
基于核心素养的大单元设计
贴着文本品
顺着支架探
向着深度挖
重组打通
自读文本与教读文本
课内文本与课外文本
关联递进
上位文学概念的层递
从阅读到写作的迁移
大处着眼

素养旨归

草蛇灰线
大单元设计
提升教师的站位
改变教师的格局
像专家那样思考
崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所）
贴着文本品
「课堂流弊」
审 美 概 念 化：热 衷 论 证
审 美 模 式 化：爱 贴 标 签
曹勇军：语文老师手中的抓的永远是字词句篇
郑桂华：从整体上设计单元教学思路，不是不进行语言推敲等文本细读
温儒敏：梳理“隐在”的知识体系，比较自然又扎实地体现在自己的教学中
意
文本梳理，形象直观
表格支架
真实情境
思维拓展，指向素养
文本支架
互文共读，拓宽阅读视野
顺着支架探
象
言
学生是意义的建构者，
而非知识的被动接受者，
更非观念的被灌输者。
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符合“最近发展区”理论
心物交融
智性神性诗性
任务三：探究心与物的关系
智性观照
神性回眸
诗性凝视
对生命的
认知和觉解
任务二：探究艺术真实中的变形
内蕴真实
能动反映
触摸生命
艺术的真实
任务一：概括散文中的“真实”
内在尺度
审美创造
客观规律
向着深度挖
感谢聆听