人教版（新课程标准）初中语文七年级下册2.5黄河颂同步测试
一、基础知识
1．下列加下划线字注音有误的一项是（ ）
A．气魄(pò) 浊流(zhuó) 万丈狂澜（lán) 高山之巅(diān)
B．宛转(wǎn) 屏障(píng) 惊涛澎湃(péng) 劈成两面(pī)
C．哺育(fǔ) 榜样(bǎng) 九曲连环(qū) 一泻万丈(xiè)
D．摇篮（lán) 臂膀(bǎng) 浩浩荡荡(dàng) 发扬滋长(zī)
2．指出下列诗句所运用的修辞手法。
①啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!
②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
③像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
3．中国的山山水水，哺育了中华民族，你能列出不少于三个象征中华民族精神的景物吗
例:惊涛澎湃的黄河。
4．与黄河有关的文化知识积累。
（1）请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。
（2）你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语 请你举出两三个例子来。
（3）黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗
二、阅读理解
5．课内经典文段阅读。
黄河颂(节选)
光未然
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
（1）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
（2）歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用
（3）你如何理解黄河是“摇篮” 又如何理解黄河是“屏障”
（4）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”
（5）诗人借歌颂黄河表达了什么感情
6．课外精选美文阅读。
黄河—中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气侯温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的友祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
（1）本文第①段说明了黄河的哪些特点？
（2）对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（ ）
A．气候温暖湿润.冬暖夏凉。
B．土地肥沃，到处是青山绿野。
C．自然环境优越，有利人类生存。
D．植物种类繁多，食物丰富。
（3）读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的
（4）本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么 请用文中的一句话回答。
（5）本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略 为什么 请分别说明。
三、综合应用
7．你能列举出沿黄河各省区一些著名的石窟吗 (至少三种)
8．“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人 请列举一位，并为他(她)写上一段赞美的话。
9．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。
材料一:两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”早。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二:古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三:
①
②
③
四、小小写作
10．好多的歌曲，在哼唱中都会让我们想起一个时代，想起一些故事，想起一些人。它就像是一个记事本，记录着一些曾经，让我们从中受到教育，得到启迪。品读下列几段歌词，写一段话，说说你的感悟。(80字左右)
①我漫步黄河岸边，浊浪滔天向我呼唤，祖先的历史像黄河万古奔流。（《我们是黄河泰山》)
②长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤!(《我的中国心》)
③虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。(《龙的传人》)
④风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。（《保卫黄河》)
这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩:
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；黄河颂
【解析】【分析】选C。“哺育”的“哺”应读 bǔ，不要读fǔ。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
2．【答案】比喻；拟人；反复
【知识点】黄河颂；比喻；拟人；反复
【解析】【分析】①把“黄河”比作“摇篮” 故是比喻修辞手法。②“伸出、臂膀”故是拟人修辞手法。③两次使用“像你……”故是反复修辞手法。
【点评】考查学生对比喻、拟人、反复修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】如奔腾不息的长江、高耸云天的泰山、绵延万里的长城，(只要是能代表民族精神的事物并加上恰当的形容词即可)
【知识点】黄河颂；语言得体
【解析】【分析】依据例句，只要是能代表民族精神的事物并加上恰当的形容词即可。象征中华民族精神的景物：奔腾不息的长江、高耸云天的泰山、绵延万里的长城。
【点评】此题主要努力培养感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力，体味歌词意境，积累经典语言。
4．【答案】（1）姜太公钓鱼。
（2）俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。
（3）牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；黄河颂；名人事迹；地理
【解析】【分析】（1）与黄河有关的历史人物故事：姜太公钓鱼。（2）课外搜集过与黄河有关的俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。（3）黄河流域有许多古战场，如：牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【点评】努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。体味歌词意境，积累经典语言。深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
5．【答案】（1）首先应感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄；其次应注意：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。
（2）反复出现，将全诗分为花个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族:由实到虚，环环相扣，逐步深入。
（3）说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙说黄河是“屏障”是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上叮作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（4）从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个f1人，黄河主流是眨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
（5）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励巾华JL女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；黄河颂
【解析】【分析】（1）诗人首先应感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄;其次应注意:黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。（2）歌词中反复出现的“啊!黄河!”将全诗分为花个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族:由实到虚，环环相扣，逐步深入。（3）说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙说黄河是“屏障”是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上叮作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。（4）从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个f1人，黄河主流是眨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。（5）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励巾华JL女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
6．【答案】（1）①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟
（2）C
（3）因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。
（4）黄河孕育户扣华民族的占代文化，是占代文明的发祥地之一。
（5）不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明占代文明的发祥地不止这一处，用“之”表述更严密。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；黄河颂；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）第①段说明①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟（2）选C（3）对“中华”这个名称的由来的理解：因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。（4）本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明黄河孕育户扣华民族的占代文化，是占代文明的发祥地之一。（5）本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明占代文明的发祥地不止这一处，用“之”表述更严密。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
7．【答案】云冈石窟、龙门石窟、炳灵参石窟、麦积山石窟、须弥山石窟和敦烨莫高窟，其中云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟号称我国四大石窟。
【知识点】其他常识；黄河颂
【解析】【分析】沿黄河各省区一些著名的石窟有：云冈石窟、龙门石窟、炳灵参石窟、麦积山石窟、须弥山石窟和敦烨莫高窟，其中云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟号称我国四大石窟。
【点评】激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
8．【答案】示例:徐立平大国良材!每一次落刀，他都能听到自己的心跳。他在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战咯导弹，载人航天，每一件火闹利器，都离不开他。就像手中的刀，二十六年锻造。他是一介工匠，他是大国工匠，也是一位新时期具有“黄河精神”的人。
【知识点】黄河颂；语言得体
【解析】【分析】新时期具有“黄河精神”的人。示例:徐立平大国良材!每一次落刀，他都能听到自己的心跳。他在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战咯导弹，载人航天，每一件火闹利器，都离不开他。就像手中的刀，二十六年锻造。他是一介工匠，他是大国工匠，也是一位新时期具有“黄河精神”的人。
【点评】在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！
9．【答案】①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。；②治理黄河，让母亲河为人民造福。；③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)
【知识点】材料探究；黄河颂
【解析】【分析】依据材料可知，黄河现在被严重污染：①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②治理黄河，让母亲河为人民造福。③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)
【点评】此题主要提高学生的环保意识，保护黄河，保护好我们的家园。
10．【答案】示例:让我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱想到黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华丈化就是从黄河这儿发源。从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应白然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为占代中国经济、政治和文化的中心，这些久远的民族历史，都在我们的神话传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录
【知识点】微写作（片断写作）；黄河颂
【解析】【分析】这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩: 示例:让我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱想到黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华丈化就是从黄河这儿发源。从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应白然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为占代中国经济、政治和文化的中心，这些久远的民族历史，都在我们的神话传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教版（新课程标准）初中语文七年级下册2.5黄河颂同步测试
一、基础知识
1．下列加下划线字注音有误的一项是（ ）
A．气魄(pò) 浊流(zhuó) 万丈狂澜（lán) 高山之巅(diān)
B．宛转(wǎn) 屏障(píng) 惊涛澎湃(péng) 劈成两面(pī)
C．哺育(fǔ) 榜样(bǎng) 九曲连环(qū) 一泻万丈(xiè)
D．摇篮（lán) 臂膀(bǎng) 浩浩荡荡(dàng) 发扬滋长(zī)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；黄河颂
【解析】【分析】选C。“哺育”的“哺”应读 bǔ，不要读fǔ。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
2．指出下列诗句所运用的修辞手法。
①啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!
②向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
③像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
【答案】比喻；拟人；反复
【知识点】黄河颂；比喻；拟人；反复
【解析】【分析】①把“黄河”比作“摇篮” 故是比喻修辞手法。②“伸出、臂膀”故是拟人修辞手法。③两次使用“像你……”故是反复修辞手法。
【点评】考查学生对比喻、拟人、反复修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．中国的山山水水，哺育了中华民族，你能列出不少于三个象征中华民族精神的景物吗
例:惊涛澎湃的黄河。
【答案】如奔腾不息的长江、高耸云天的泰山、绵延万里的长城，(只要是能代表民族精神的事物并加上恰当的形容词即可)
【知识点】黄河颂；语言得体
【解析】【分析】依据例句，只要是能代表民族精神的事物并加上恰当的形容词即可。象征中华民族精神的景物：奔腾不息的长江、高耸云天的泰山、绵延万里的长城。
【点评】此题主要努力培养感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力，体味歌词意境，积累经典语言。
4．与黄河有关的文化知识积累。
（1）请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。
（2）你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语 请你举出两三个例子来。
（3）黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗
【答案】（1）姜太公钓鱼。
（2）俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。
（3）牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；黄河颂；名人事迹；地理
【解析】【分析】（1）与黄河有关的历史人物故事：姜太公钓鱼。（2）课外搜集过与黄河有关的俗语:①跳进黄河洗不清；②不到黄河不死心；③二毛过家门而不人
成语:①泾渭分明；②鲤鱼跳龙门；③黄河之患，集于一套。（3）黄河流域有许多古战场，如：牧野占战场；晴山古战场；巨鹿占战场；昆阳古战场；官渡古战场。
【点评】努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。体味歌词意境，积累经典语言。深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
二、阅读理解
5．课内经典文段阅读。
黄河颂(节选)
光未然
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊!黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
（1）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
（2）歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用
（3）你如何理解黄河是“摇篮” 又如何理解黄河是“屏障”
（4）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”
（5）诗人借歌颂黄河表达了什么感情
【答案】（1）首先应感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄；其次应注意：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。
（2）反复出现，将全诗分为花个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族:由实到虚，环环相扣，逐步深入。
（3）说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙说黄河是“屏障”是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上叮作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（4）从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个f1人，黄河主流是眨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
（5）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励巾华JL女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；黄河颂
【解析】【分析】（1）诗人首先应感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄;其次应注意:黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。（2）歌词中反复出现的“啊!黄河!”将全诗分为花个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族:由实到虚，环环相扣，逐步深入。（3）说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙说黄河是“屏障”是侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上叮作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。（4）从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个f1人，黄河主流是眨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。（5）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励巾华JL女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
6．课外精选美文阅读。
黄河—中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气侯温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的友祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
（1）本文第①段说明了黄河的哪些特点？
（2）对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（ ）
A．气候温暖湿润.冬暖夏凉。
B．土地肥沃，到处是青山绿野。
C．自然环境优越，有利人类生存。
D．植物种类繁多，食物丰富。
（3）读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的
（4）本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么 请用文中的一句话回答。
（5）本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略 为什么 请分别说明。
【答案】（1）①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟
（2）C
（3）因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。
（4）黄河孕育户扣华民族的占代文化，是占代文明的发祥地之一。
（5）不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明占代文明的发祥地不止这一处，用“之”表述更严密。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；黄河颂；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）第①段说明①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟（2）选C（3）对“中华”这个名称的由来的理解：因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。（4）本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明黄河孕育户扣华民族的占代文化，是占代文明的发祥地之一。（5）本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明占代文明的发祥地不止这一处，用“之”表述更严密。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
三、综合应用
7．你能列举出沿黄河各省区一些著名的石窟吗 (至少三种)
【答案】云冈石窟、龙门石窟、炳灵参石窟、麦积山石窟、须弥山石窟和敦烨莫高窟，其中云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟号称我国四大石窟。
【知识点】其他常识；黄河颂
【解析】【分析】沿黄河各省区一些著名的石窟有：云冈石窟、龙门石窟、炳灵参石窟、麦积山石窟、须弥山石窟和敦烨莫高窟，其中云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟号称我国四大石窟。
【点评】激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
8．“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人 请列举一位，并为他(她)写上一段赞美的话。
【答案】示例:徐立平大国良材!每一次落刀，他都能听到自己的心跳。他在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战咯导弹，载人航天，每一件火闹利器，都离不开他。就像手中的刀，二十六年锻造。他是一介工匠，他是大国工匠，也是一位新时期具有“黄河精神”的人。
【知识点】黄河颂；语言得体
【解析】【分析】新时期具有“黄河精神”的人。示例:徐立平大国良材!每一次落刀，他都能听到自己的心跳。他在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战咯导弹，载人航天，每一件火闹利器，都离不开他。就像手中的刀，二十六年锻造。他是一介工匠，他是大国工匠，也是一位新时期具有“黄河精神”的人。
【点评】在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！
9．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。
材料一:两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”早。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二:古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三:
①
②
③
【答案】①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。；②治理黄河，让母亲河为人民造福。；③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)
【知识点】材料探究；黄河颂
【解析】【分析】依据材料可知，黄河现在被严重污染：①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。②治理黄河，让母亲河为人民造福。③污染生存环境，就是毁灭人类自己。(意近即可)
【点评】此题主要提高学生的环保意识，保护黄河，保护好我们的家园。
四、小小写作
10．好多的歌曲，在哼唱中都会让我们想起一个时代，想起一些故事，想起一些人。它就像是一个记事本，记录着一些曾经，让我们从中受到教育，得到启迪。品读下列几段歌词，写一段话，说说你的感悟。(80字左右)
①我漫步黄河岸边，浊浪滔天向我呼唤，祖先的历史像黄河万古奔流。（《我们是黄河泰山》)
②长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤!(《我的中国心》)
③虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。(《龙的传人》)
④风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。（《保卫黄河》)
这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩:
【答案】示例:让我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱想到黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华丈化就是从黄河这儿发源。从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应白然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为占代中国经济、政治和文化的中心，这些久远的民族历史，都在我们的神话传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录
【知识点】微写作（片断写作）；黄河颂
【解析】【分析】这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩: 示例:让我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱想到黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华丈化就是从黄河这儿发源。从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应白然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为占代中国经济、政治和文化的中心，这些久远的民族历史，都在我们的神话传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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