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人教版数学五年级上册第二单元 位置 测试卷
一、单选题
1．（2020四上·锦江期末）数对（4，7）表示的是（ ）
A．第4行第7列 B．第4列第7行 C．第3行第7列 D．第3列第7行
2．（2020五上·巧家期末）与数对（4，6）在同一行的是（ ）.
A．（4，5） B．（6，6） C．（6，4） D．（4，4）
3．（2020五上·邹城期末）三角形的三个顶点A、B、C用数对表示，分别是（1，1）、（1，4）、（3，1），那么这个三角形一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰
4．（2021五上·南召期末）四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）。
A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形
5．（2020五上·菏泽期末）如图，梯形ABCD向右平移1格再向上平移2格后，顶点A的位置用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（2，5） C．（4，5） D．（5，2）
二、判断题
6．（2020五上·京山期末）用数对（5，x）能表示第5列所有学生的位置，用数对（x，5）能表示第5行所有学生的位置。（ ）
7．（2021四下·兴文期中）数对（5，8）和数对（8，5）表示同一个位置。（ ）
8．（2021四下·苏州期末）小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。（ ）
9．（2021五上·永川期中）数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。（ ）
10．（2020五上·凤凰期末）数对（3，4） 和（4，3）中表示的位置是不同的。（ ）
三、填空题
11．（2021五上·仙桃期中）小红坐在第3列，第5行的位置，用数对表示是 。
12．（2020四上·高台期末）教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为 。
13．（2021·兴化）学校舞蹈队举行队列表演，排成一个方阵。小刚站在最中间一列，最中间一行，他的位置是（4，4）。这个方阵一共有 人，最外圈有 人。
14．（2021五上·永川期中）刘新在教室的位置用数对表示是（3，5），那么坐在他正前方与他相邻的王辉同学的位置用数对表示是（ ， ）。
15．（2020五上·邹城期末）李明在班里的位置用数对表示是（8，7），他坐在教室的最后一排的最后一个位置。李明的班里有 排，每排有 人，全班有 人。
16．（2022五下·莘县期中）小强在班级中的位置可以用（3，5）表示，就是说，小强在班内的第 列，第 行。小英是他后面第一个，她的位置可以用数对 来表示；小华是小强右边第一个，他的位置可以用数对 来表示。
17．下面是淘气房间的地面平面图，用数对表示装饰瓷砖的位置。
的位置用数对表示是 ； 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ： 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ；在（5，4）位置上画出 。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中， 相同，表示同一行瓷砖位置的数对中， 相同。
四、作图题
18．（2021四上·龙华期末）请用三角板或量角器。在下面方位图中按要求画一画、填一填。
（1）请以位置（1，2）为角顶点画一个45°角。
（2）请将刚才画出的锐角向东平移5格，再把角扩大为原来的2倍，请画出平移、扩大后的角。你画的角是（ ）（填锐角、钝角、直角、平角）。
19．（2021五上·武昌期中）操作并回答问题。
（1）猴山的位置用（ ， ）表示，孔雀亭的位置用（ ， ）表示，数对（9，7）表示 位置。
（2）狮虎山在（6，6），大象馆在（3，8），北门在（2，10），请你在上边方格图中标出它们的位置。
20．在下图中分别标出点D（3，4），E（7，3），F（9，1），G（5，2），再顺次连成封闭图形，看看是什么图形。
五、解答题
21．（）如图是民生实验小学所在街区的平面图。
（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里用点A表示其位置。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里用点B表示其位置。
（3）从少年宫向西走7格，再向北走3格就到了人民公园，用数对表示为（ ， ）。
22．（2020五上·兴仁期末）下图是某社区的平面图。
（1）如果用（10，1）表示大门的位置，请你表示出以下位置：
游泳馆（ ， ）、花园（ ， ）、儿童乐园（ ， ）。
（2）根据下面场所的位置，在图中用※标出来并写上名称。
健身房（6，3） 图书馆（1，5）
23．
（1）用数对表示小军和小美的位置。
小军
小美
（2）小丽在（7，3），小刚在（8，1），在图中标出来。
24．根据下图回答问题。
（1）东门的位置用（10，1）表示，请在图上标出金鱼湖（6，6）、和北门（2，10）的位置。
（2）用数对表示各场馆的位置：猴山 ，和熊猫馆 。
25．（2020五上·菏泽月考）下图是某动物园平面示意图的一部分，看图完成下面各题。
（1）用数对表示出下列场所的位置。
大门 ，海洋馆 ，猴山 ，大象馆 ，孔雀园 。
（2）把下列各场所的位置在图上标出。
蟒蛇宫（1，3），熊猫馆（11，2），鹿岛（12，4）。
（3）周日小青和妈妈来到动物园，她们的活动路线是：（6，1）→（9，3）→（10，6）→（6，4）→（3，2）→（6，1），请你画出她们的游览路线。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，7）表示的是第4列第7行。
故答案为：B。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
2．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：与数对（4，6）在同一行的是（6，6）。
故答案为：B。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，所以只需要找出各个选项中数对中的第二个数字是6，即可得出答案。
3．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A和B在同一列，A和C在同一行，则这个三角形是直角三角形。
故答案为：B。
【分析】有一个角是直角的三角形是直角三角形；A和B在同一列，A和C在同一行，则∠A是直角，所以这个三角形是直角三角形。
4．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个四边形是梯形。
故答案为：C。
【分析】这个四边形的A、D两个顶点在同一行，B、C两个顶点在同一行，则AD∥BC；A、B、C、D均不在同一列，只有一组对边平行的四边形是梯形，那么这个四边形是梯形。
5．【答案】B
【知识点】数对与位置；作平移后的图形
【解析】【解答】 如图，梯形ABCD向右平移1格再向上平移2格后，顶点A的位置用数对表示是（2，5） 。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，先画出平移后的图形，然后确定顶点A的位置，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
6．【答案】（1）正
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对（5，x）能表示第5列所有学生的位置，用数对（x，5）能表示第5行所有学生的位置。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，数对中的第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行，据此作答即可。
7．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（5，8）和数对（8，5）表示不同的位置。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。
8．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小华的位置是（3，5），在第3列第5行；小明的位置是（3，6），在第3列，第6行；他们在同一列，不是同桌。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
9．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一行。
故答案为：错误。
【分析】数对中，第一个数表示位置所在的行，第二个数表示位置所在的列。
10．【答案】（1）正
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（3，4） 和（4，3）中表示的位置是不同的，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
11．【答案】（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红的位置用数对表示是（3，5）。
故答案为：（3，5）。
【分析】用数对表示位置时，在第几列，数对中的第一个数就写几，在第几行，数对中的第二个数就写几。
12．【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为：（5，3） 。
故答案为：（5，3） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
13．【答案】略；略
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：3+3+1=7人，这个方阵一共有7×7=49人，最外圈有7×4-4=24人。
故答案为：49；24。
【分析】小刚站在最中间一列，最中间一行，那么这个方阵每一行每一列的人数是3+3+1=7人，所以这个方阵一共有的人数=行数×列数，最外圈的人数=每一行的人数×4-4。
14．【答案】3；4
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王辉同学的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：3；4。
【分析】教室的位置用数对表示时，第一个数字表示同学所在的列，第二个数字表示同学所在的行，那么表示王辉同学的位置时，王辉的第一个数字和刘新的一样，第二个数字比刘新的少1。
15．【答案】8；7；56
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明的班里有7排，每排8人；
8×7=56（人）
故答案为：8；7；56。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；全班总人数=平均每排的人数×排数。
16．【答案】3；5；（3，6）；（4，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小强在班内的第3列，第5行；小英的位置可以用数对（3，6）来表示；小华的位置可以用数对（4，5）来表示。
故答案为：3；5；（3，6）；（4，5）。
【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数是几，就表示这个人在第几列，数对中的第二个数是几，就表示这个人在第几行。
17．【答案】（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：
的位置用数对表示是（1，3）； 的位置用数对表示是（3，2）；
的位置用数对表示是（3，4）： 的位置用数对表示是（5，2）；
的位置用数对表示是（7，3）；在（5，4）位置上画出 是。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中，第一个数相同，表示同一行瓷砖位置的数对中，第二个数相同。
故答案为：（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数。
【分析】用数对表示图形的位置时，这个图形排在第几列，就在数对的第一个数写几，这个图形排在第几行，就在数对的第二个数写几。
18．【答案】（1）
（2）解：如图：画的角是直角。
【知识点】数对与位置；根据度数画角；直角的特征
【解析】【分析】（1）点（1，2）在第1列，第2行，先确定顶点，然后用三角板上的45°角画出一个角；
（2）先确定平移的方向，然后根据平移的格数确定顶点的位置，再画出平移后的图形；把这个角扩大为原来的2倍，这个角就是90°，也就是直角。
19．【答案】（1）5；2；7；4；熊猫馆
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）猴山的位置用（5，2）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，数对（9，7）表示熊猫馆的位置。
故答案为：（1）5；2；7；4；熊猫馆。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
20．【答案】解：连成的封闭图形是平行四边形
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；顺次连成的封闭图形对边平行且相等，是平行四边形。
21．【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：用数对表示为（10，5），点B位置见下图
（3）3；8
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】（1）（8，5）表示在第8列，第5行；
（2）少年宫在第10列第5行，据此找位置和用数对表示；
（3）向西走7格，就是列数减7，再向北走3格就是行数加3，据此解答。
22．【答案】（1）3；6；6；4；10；5
（2）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1）如果用（10，1）表示大门的位置，请你表示出以下位置：
游泳馆（3，6）、花园（6，4）、儿童乐园（10，5）。
故答案为：3；6；6；4；10；5。
【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，看图据此解答即可；
（2）健身房用数对（6，3）表示，即健身房在第6列第3行；图书馆用数对（1，5）表示，即图书馆在第1列第5行。
23．【答案】（1）（2，4）；（5，2）
（2）解：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1）小军（2，4）；小美（5，2）；
（2）
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
24．【答案】（1）解：
（2）（5，2）；（9，7）
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，两个数字中间用“，”隔开，两个数字用括号括起来，本题据此进行解答。
25．【答案】（1）（6，1）；（2，5）；（9，3）；（3，2）；（6，4）
（2）
（3）
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，这个位置在哪一列，就在数对中的第一个数写几，在哪一行，就在数对中的第二个数写几。
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人教版数学五年级上册第二单元 位置 测试卷
一、单选题
1．（2020四上·锦江期末）数对（4，7）表示的是（ ）
A．第4行第7列 B．第4列第7行 C．第3行第7列 D．第3列第7行
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，7）表示的是第4列第7行。
故答案为：B。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
2．（2020五上·巧家期末）与数对（4，6）在同一行的是（ ）.
A．（4，5） B．（6，6） C．（6，4） D．（4，4）
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：与数对（4，6）在同一行的是（6，6）。
故答案为：B。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，所以只需要找出各个选项中数对中的第二个数字是6，即可得出答案。
3．（2020五上·邹城期末）三角形的三个顶点A、B、C用数对表示，分别是（1，1）、（1，4）、（3，1），那么这个三角形一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A和B在同一列，A和C在同一行，则这个三角形是直角三角形。
故答案为：B。
【分析】有一个角是直角的三角形是直角三角形；A和B在同一列，A和C在同一行，则∠A是直角，所以这个三角形是直角三角形。
4．（2021五上·南召期末）四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）。
A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个四边形是梯形。
故答案为：C。
【分析】这个四边形的A、D两个顶点在同一行，B、C两个顶点在同一行，则AD∥BC；A、B、C、D均不在同一列，只有一组对边平行的四边形是梯形，那么这个四边形是梯形。
5．（2020五上·菏泽期末）如图，梯形ABCD向右平移1格再向上平移2格后，顶点A的位置用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（2，5） C．（4，5） D．（5，2）
【答案】B
【知识点】数对与位置；作平移后的图形
【解析】【解答】 如图，梯形ABCD向右平移1格再向上平移2格后，顶点A的位置用数对表示是（2，5） 。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，先画出平移后的图形，然后确定顶点A的位置，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
二、判断题
6．（2020五上·京山期末）用数对（5，x）能表示第5列所有学生的位置，用数对（x，5）能表示第5行所有学生的位置。（ ）
【答案】（1）正
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对（5，x）能表示第5列所有学生的位置，用数对（x，5）能表示第5行所有学生的位置。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，数对中的第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行，据此作答即可。
7．（2021四下·兴文期中）数对（5，8）和数对（8，5）表示同一个位置。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（5，8）和数对（8，5）表示不同的位置。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。
8．（2021四下·苏州期末）小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小华的位置是（3，5），在第3列第5行；小明的位置是（3，6），在第3列，第6行；他们在同一列，不是同桌。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
9．（2021五上·永川期中）数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一行。
故答案为：错误。
【分析】数对中，第一个数表示位置所在的行，第二个数表示位置所在的列。
10．（2020五上·凤凰期末）数对（3，4） 和（4，3）中表示的位置是不同的。（ ）
【答案】（1）正
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（3，4） 和（4，3）中表示的位置是不同的，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
三、填空题
11．（2021五上·仙桃期中）小红坐在第3列，第5行的位置，用数对表示是 。
【答案】（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红的位置用数对表示是（3，5）。
故答案为：（3，5）。
【分析】用数对表示位置时，在第几列，数对中的第一个数就写几，在第几行，数对中的第二个数就写几。
12．（2020四上·高台期末）教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为 。
【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为：（5，3） 。
故答案为：（5，3） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
13．（2021·兴化）学校舞蹈队举行队列表演，排成一个方阵。小刚站在最中间一列，最中间一行，他的位置是（4，4）。这个方阵一共有 人，最外圈有 人。
【答案】略；略
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：3+3+1=7人，这个方阵一共有7×7=49人，最外圈有7×4-4=24人。
故答案为：49；24。
【分析】小刚站在最中间一列，最中间一行，那么这个方阵每一行每一列的人数是3+3+1=7人，所以这个方阵一共有的人数=行数×列数，最外圈的人数=每一行的人数×4-4。
14．（2021五上·永川期中）刘新在教室的位置用数对表示是（3，5），那么坐在他正前方与他相邻的王辉同学的位置用数对表示是（ ， ）。
【答案】3；4
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王辉同学的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：3；4。
【分析】教室的位置用数对表示时，第一个数字表示同学所在的列，第二个数字表示同学所在的行，那么表示王辉同学的位置时，王辉的第一个数字和刘新的一样，第二个数字比刘新的少1。
15．（2020五上·邹城期末）李明在班里的位置用数对表示是（8，7），他坐在教室的最后一排的最后一个位置。李明的班里有 排，每排有 人，全班有 人。
【答案】8；7；56
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明的班里有7排，每排8人；
8×7=56（人）
故答案为：8；7；56。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；全班总人数=平均每排的人数×排数。
16．（2022五下·莘县期中）小强在班级中的位置可以用（3，5）表示，就是说，小强在班内的第 列，第 行。小英是他后面第一个，她的位置可以用数对 来表示；小华是小强右边第一个，他的位置可以用数对 来表示。
【答案】3；5；（3，6）；（4，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小强在班内的第3列，第5行；小英的位置可以用数对（3，6）来表示；小华的位置可以用数对（4，5）来表示。
故答案为：3；5；（3，6）；（4，5）。
【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数是几，就表示这个人在第几列，数对中的第二个数是几，就表示这个人在第几行。
17．下面是淘气房间的地面平面图，用数对表示装饰瓷砖的位置。
的位置用数对表示是 ； 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ： 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ；在（5，4）位置上画出 。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中， 相同，表示同一行瓷砖位置的数对中， 相同。
【答案】（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：
的位置用数对表示是（1，3）； 的位置用数对表示是（3，2）；
的位置用数对表示是（3，4）： 的位置用数对表示是（5，2）；
的位置用数对表示是（7，3）；在（5，4）位置上画出 是。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中，第一个数相同，表示同一行瓷砖位置的数对中，第二个数相同。
故答案为：（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数。
【分析】用数对表示图形的位置时，这个图形排在第几列，就在数对的第一个数写几，这个图形排在第几行，就在数对的第二个数写几。
四、作图题
18．（2021四上·龙华期末）请用三角板或量角器。在下面方位图中按要求画一画、填一填。
（1）请以位置（1，2）为角顶点画一个45°角。
（2）请将刚才画出的锐角向东平移5格，再把角扩大为原来的2倍，请画出平移、扩大后的角。你画的角是（ ）（填锐角、钝角、直角、平角）。
【答案】（1）
（2）解：如图：画的角是直角。
【知识点】数对与位置；根据度数画角；直角的特征
【解析】【分析】（1）点（1，2）在第1列，第2行，先确定顶点，然后用三角板上的45°角画出一个角；
（2）先确定平移的方向，然后根据平移的格数确定顶点的位置，再画出平移后的图形；把这个角扩大为原来的2倍，这个角就是90°，也就是直角。
19．（2021五上·武昌期中）操作并回答问题。
（1）猴山的位置用（ ， ）表示，孔雀亭的位置用（ ， ）表示，数对（9，7）表示 位置。
（2）狮虎山在（6，6），大象馆在（3，8），北门在（2，10），请你在上边方格图中标出它们的位置。
【答案】（1）5；2；7；4；熊猫馆
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）猴山的位置用（5，2）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，数对（9，7）表示熊猫馆的位置。
故答案为：（1）5；2；7；4；熊猫馆。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
20．在下图中分别标出点D（3，4），E（7，3），F（9，1），G（5，2），再顺次连成封闭图形，看看是什么图形。
【答案】解：连成的封闭图形是平行四边形
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；顺次连成的封闭图形对边平行且相等，是平行四边形。
五、解答题
21．（）如图是民生实验小学所在街区的平面图。
（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里用点A表示其位置。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里用点B表示其位置。
（3）从少年宫向西走7格，再向北走3格就到了人民公园，用数对表示为（ ， ）。
【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：用数对表示为（10，5），点B位置见下图
（3）3；8
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】（1）（8，5）表示在第8列，第5行；
（2）少年宫在第10列第5行，据此找位置和用数对表示；
（3）向西走7格，就是列数减7，再向北走3格就是行数加3，据此解答。
22．（2020五上·兴仁期末）下图是某社区的平面图。
（1）如果用（10，1）表示大门的位置，请你表示出以下位置：
游泳馆（ ， ）、花园（ ， ）、儿童乐园（ ， ）。
（2）根据下面场所的位置，在图中用※标出来并写上名称。
健身房（6，3） 图书馆（1，5）
【答案】（1）3；6；6；4；10；5
（2）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1）如果用（10，1）表示大门的位置，请你表示出以下位置：
游泳馆（3，6）、花园（6，4）、儿童乐园（10，5）。
故答案为：3；6；6；4；10；5。
【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，看图据此解答即可；
（2）健身房用数对（6，3）表示，即健身房在第6列第3行；图书馆用数对（1，5）表示，即图书馆在第1列第5行。
23．
（1）用数对表示小军和小美的位置。
小军
小美
（2）小丽在（7，3），小刚在（8，1），在图中标出来。
【答案】（1）（2，4）；（5，2）
（2）解：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1）小军（2，4）；小美（5，2）；
（2）
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
24．根据下图回答问题。
（1）东门的位置用（10，1）表示，请在图上标出金鱼湖（6，6）、和北门（2，10）的位置。
（2）用数对表示各场馆的位置：猴山 ，和熊猫馆 。
【答案】（1）解：
（2）（5，2）；（9，7）
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，两个数字中间用“，”隔开，两个数字用括号括起来，本题据此进行解答。
25．（2020五上·菏泽月考）下图是某动物园平面示意图的一部分，看图完成下面各题。
（1）用数对表示出下列场所的位置。
大门 ，海洋馆 ，猴山 ，大象馆 ，孔雀园 。
（2）把下列各场所的位置在图上标出。
蟒蛇宫（1，3），熊猫馆（11，2），鹿岛（12，4）。
（3）周日小青和妈妈来到动物园，她们的活动路线是：（6，1）→（9，3）→（10，6）→（6，4）→（3，2）→（6，1），请你画出她们的游览路线。
【答案】（1）（6，1）；（2，5）；（9，3）；（3，2）；（6，4）
（2）
（3）
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，这个位置在哪一列，就在数对中的第一个数写几，在哪一行，就在数对中的第二个数写几。
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