24.司马光 第二课时 课件

(共59张PPT)
2022秋部编版语文
三年级上册
三年级—统编版—语文—第八单元
24 司马光 第二课时
群儿（ ），一儿（ ），（ ）。众（ ），光 （ ），水迸，儿（ ）。
第一关：根据提示，背诵课文。
司马光
24
请正确朗读下列词语。
司马光 群儿 一儿 众
戏于庭 登瓮 足跌没水中 弃去
持石 击瓮 破之
水迸 儿得活
群儿（戏于庭），一儿（登瓮），（足跌没水中）。众（皆弃去），光（持石击瓮破之），水迸，儿（得活）。
司马光
24
第一关：根据提示，背诵课文。
戏于庭
登瓮
足跌没水中
皆弃去
持石
击瓮破之
得活
第二关：借助插图，30秒内背诵课文。
学习目标
1.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。
2.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
文言文
借助注释
学习古诗
学习文言文
群儿戏于庭
借助注释，理解词语
[庭]庭院
群 儿 戏 于 庭
试一试：理解其它词语
庭院
群 儿 戏 于 庭
把单个词语的意思串起来理解句子
猜一猜：孩子们的心情是怎样的？
群儿戏于庭
高 兴
开 心
一儿登瓮，
足跌没水中。
可是，意外发生了——
一儿登瓮，足跌没水中。
[瓮]口小肚大的陶器。
一儿登瓮，足跌没水中。
想一想：“登”是什么意思？
一儿登瓮，足跌没水中。
想一想：“足”“跌”“没”是什么意思？
情况多么危急啊！
一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去
孩子们是怎么做的？
[皆]全，都。
光持石击瓮破之
司马光是怎么做的？
[光]指司马光。
光持石击瓮破之
司马光的三个连续动作
光持石击瓮破之
水迸,儿得活。
结局怎么样？
[迸]涌出 。
带着理解读课文，读出情感。
用自己的话讲一讲这个故事。
用自己的话讲一讲这个故事。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
1.借助注释，了解句子大意。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
戏于庭
用自己的话讲故事
1.借助注释，了解句子大意。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
1.借助注释，了解句子大意。
水迸
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
1.借助注释，了解句子大意。
儿得活
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
3.把故事讲完整，不遗漏信息。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
3.把故事讲完整，不遗漏信息。
群儿戏于庭。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
3.把故事讲完整，不遗漏信息。
一儿登瓮，足跌没水中。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
用自己的话讲故事
3.把故事讲完整，不遗漏信息。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
有一天，司马光和一群小孩在庭院里玩耍。有一个小孩爬上了大缸，失足跌落在缸中，被水淹没了。其他的小孩都吓得跑掉了。司马光没有慌，他拿起石头砸破了缸。缸里的水一下子就流出来了。小孩得救了。
文言文
现代文
短
更加具体
更加详细
课堂小结
1.借助注释了解了课文大意；
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事；
3.文言文与现代文的不同。
3.多选题：通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光怎样的品质？（ ）
A 沉着冷静 B 勇敢 C 智慧 D 调皮
练习与评价
1.文中出现了3处“儿”，分别指的是谁？
2.借助注释，给下列加点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。
1.文中出现了3处“儿”，分别指的是谁？
群儿：一群小孩子。
一儿：一个小孩。
儿：小孩子。
练习与评价
练习与评价
2.借助注释，给下列加点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。
C
A
B
3.多选题：课文中通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光怎样的品质？（ ）
A 沉着冷静 B 勇敢 C 智慧 D 调皮
练习与评价
A
B
C
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然④ ，故遂⑤与之行。兽见之皆走⑥ 。虎不知兽畏⑦已而走也，以为畏狐也。
【注释】
①求 ：寻求，寻找。 ②子：你。无：不。
③长（zhǎnɡ）：同“掌”，掌管。 ④然：对的，正确的。
⑤遂：于是。 ⑥走：逃跑。 ⑦畏：害怕。
拓展阅读
狐假虎威
默读课文，请你借助注释阅读《狐假虎威》，用自己的话说这个故事。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然④ ，故遂⑤与之行。兽见之皆走⑥ 。虎不知兽畏⑦已而走也，以为畏狐也。
【注释】
①求 ：寻求，寻找。 ②子：你。无：不。
③长（zhǎnɡ）：同“掌”，掌管。 ④然：对的，正确的。
⑤遂：于是。 ⑥走：逃跑。 ⑦畏：害怕。
拓展阅读
狐假虎威
1.借助注释，了解句子大意。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然④ ，故遂⑤与之行。兽见之皆走⑥ 。虎不知兽畏⑦已而走也，以为畏狐也。
【注释】
①求 ：寻求，寻找。 ②子：你。无：不。
③长（zhǎnɡ）：同“掌”，掌管。 ④然：对的，正确的。
⑤遂：于是。 ⑥走：逃跑。 ⑦畏：害怕。
拓展阅读
狐假虎威
2.把句子的意思串起来，用自己的话讲故事。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然④ ，故遂⑤与之行。兽见之皆走⑥ 。虎不知兽畏⑦已而走也，以为畏狐也。
【注释】
①求 ：寻求，寻找。 ②子：你。
③长（zhǎnɡ）：同“掌”，掌管。 ④然：对的，正确的。
⑤遂：于是。 ⑥走：逃跑。 ⑦畏：害怕。
拓展阅读
狐假虎威
3.把故事讲完整，不遗漏信息。
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然④ ，故遂⑤与之行。兽见之皆走⑥ 。虎不知兽畏⑦已而走也，以为畏狐也。
【注释】
①求 ：寻求，寻找。 ②子：你。无：不。
③长（zhǎnɡ）：同“掌”，掌管。 ④然：对的，正确的。
⑤遂：于是。 ⑥走：逃跑。 ⑦畏：害怕。
拓展阅读
狐假虎威
默读课文，请你借助注释阅读《狐假虎威》，用自己的话说这个故事。
用自己的话向家人讲一讲《司马光》这个故事。
作业
24 司马光—答疑
三年级—统编版—语文—第八单元
问题呈现
老师,瓮是什么？
疑难解析
1.借助注释
[瓮]口小肚大的陶器。
疑难解析
2.联系上下文
这个“瓮”有多高呢？
疑难解析
3.搜集资料
安全
贵重
疑难解析
4.联系课文主题
同学们，再见