人教版生物八年级上册 第六单元第一章第一节 尝试对生物进行分类课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
精巧点拨
04
课堂演练
05
素养提升
学习目标
1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。
2.描述生物分类的方法。
3.关注生物分类的意义。
课前预习
知识点1 植物的分类
1.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的__________，发现它们的共同的或不同的特征，从而确定它们的________关系。
2.在被子植物中，__________、__________和__________往往作为分类的重要依据。
形态结构
亲缘
花
果实
种子
3.植物的分类图解：
（1）填图：①__________植物；②__________植物；③__________植物；④__________植物；⑤__________植物；⑥__________植物。
（2）图解中①与②同属于__________植物，它们与③最大的区别是_______________________；④⑤⑥都是利用__________生殖的。
单子叶
双子叶
裸子
蕨类
苔藓
藻类
被子
种子外有无果皮包被
孢子
知识点2 动物的分类
1.动物的分类除了要比较__________，往往还要比较动物的__________。
2.无脊椎动物从低等到高等分别为__________动物、扁形动物、__________动物、环节动物、__________动物、节肢动物。
3.脊椎动物从低等到高等分别为__________、两栖类、爬行类、鸟类、__________。
形态结构
生理功能
腔肠
线形
软体
鱼类
哺乳类
知识点3 细菌、真菌等其他生物的分类
1.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的__________来进行。
2.细菌根据形态的不同，可以分为球菌、__________、__________；真菌根据形态结构的特征，可以分为酵母菌、__________等类群。
特征
杆菌
螺旋菌
霉菌
精巧点拨
1.植物分类的依据主要是形态结构特征。根据有无种子，将植物分为孢子植物和种子植物。根据种子外有无果皮包被，将植物分为裸子植物和被子植物。在被子植物中，花、果实、种子作为分类的重要依据。这是因为花、果实、种子是生殖器官，在植物的一生中出现的时间比较短，受环境的影响相对比较小，所以花、果实、种子的形态结构比根、茎、叶更稳定。
2.动物分类的依据主要是形态结构和生理功能。根据动物体内是否有脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物。
课堂演练
一、选择题
知识点1 植物的分类
1.对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括（　　）
A.根 B.花
C.果实 D.种子
A
2.同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（　　）
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.裸子植物 D.被子植物
C
3.有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，将海带、苔藓、满江红归为一类，分类的依据是(　 　)
A.有根或无根 B.有种子或无种子
C.水生或陆生 D.有果实或无果实
B
4.下列植物靠孢子繁殖的一组是(　 　)
A.银杏、杏树、小麦 B.海带、肾蕨、贯众
C.苏铁、肾蕨、蓝藻 D.兰花、菊花、发菜
B
5.日本本州岛北部的深山地区，存在着淋雨后花朵会透明化的植物，数量非常稀少，据说特别好的运气才能看到透明的那瞬间，这种植物叫山荷叶。按照植物分类它应该属于(　　)
A.被子植物 B.藻类植物
C.苔藓植物 D.蕨类植物
A
知识点2 动物的分类
B
6.某同学在池塘中发现了一种生物，如右图所示，如果想了解这种生物，他最应该查看的书籍是（　　）
A.《昆虫学》
B.《节肢动物学》
C.《无脊椎动物学》
D.《动物学》
7.下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是（　　）
A.腔肠动物中的海蜇营养丰富
B.环节动物中的蚯蚓能够疏松土壤
C.扁形动物中的蛔虫能危害人体健康
D.软体动物中的牡蛎、扇贝等富含蛋白质、维生素
C
8.某动物园中新引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸵鸟、袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物进行了梳理分析，你不认同的是（　　）
A.鸵鸟与金刚鹦鹉没有牙齿的分化
B.从生殖上看都是有性生殖、体外受精
C.鸵鸟与金刚鹦鹉的亲缘关系最近
D.从体温调节上看，都属于恒温动物
B
9.某同学绘制了如下图所示的动物分类示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
A.a处填体温恒定
B.海豚属于类群②
C.蚯蚓属于类群⑤
D.④都属于昆虫
D
10.从形态上看，可以将细菌分成（　　）
A.有荚膜菌和无荚膜菌 B.杆菌和球菌
C.螺旋菌、杆菌和球菌 D.球菌和有荚膜菌
知识点3 细菌、真菌等其他生物的分类
C
11.依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成下图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（　　）
A.类群①可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中
B.类群②属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作
C.类群③中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物
D.类群①、②、③的共同点是都不能利用无机物制造有机物
D
12.下列关于细菌、真菌、病毒与植物的共同特点的叙述，错误的是（　　）
A.都有相同的营养方式
B.都是有生命的物体
C.都有自己独特的结构特点
D.除无细胞结构的种类外，细胞中都有细胞壁
A
13.病毒与细菌、真菌的区别是（　　）
A.无细胞结构 B.无遗传物质
C.不能产生后代 D.没有利用价值
A
二、非选择题
14.（综合应用）下图是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示（例如，D类是以动物的体温基本恒定为依据进行分类的），运用所学知识分析回答问题。
（1）蜜蜂的体表有坚韧的__________，能有效地防止体内水分蒸发。鲫鱼的呼吸器官是__________，身体呈__________型，有利于减小在水中游泳时的阻力。青蛙用__________呼吸，兼用__________辅助呼吸。兔和狗在生殖发育方面的突出特点是_______________，保证了它们比其他生物的后代有更高的成活率。
外骨骼
鳃
流线
肺
皮肤
胎生、哺乳
（2）从下列选项中选出B、C类最恰当的分类依据：B类的分类依据是__________；C类的分类依据是__________。
①有脊椎骨构成的脊柱②终生用肺呼吸③体表被覆甲或鳞④体温不恒定⑤都在水中产卵⑥变态发育
（3）E组生物的共同特征是________________________________。 蜜蜂、家蚕都是常见的有益昆虫，前者能帮助植物__________。
②
④
细胞中有成形的细胞核
传粉
15.（读图理解）某同学尝试对图甲所示的葫芦藓、肾蕨、向日葵、玉米、水棉、油松进行分类，绘制出如图乙所示的植物分类图解。根据图回答问题。
（1）填图：①____________________，②_____________________。
（2）D、E、F三类植物利用__________进行生殖，适应能力__________。
无种子
种子无果皮包被
孢子
较弱
（3）A类植物对应的是__________，B类植物对应的是__________，两者的区别在于A类植物种子的营养物质储存在__________中。
（4）请你将D、E、F三类植物按照从简单到复杂的顺序进行排列：__________。
玉米
向日葵
胚乳
F、E、D
素养提升
生 物 分 类
生物分类是研究生物的一种基本方法。人们在不同的历史时期，都对生物进行过分类。汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽四类，这是中国古代最早的动物分类。这个分类，和林奈的六纲系统比较，只少了两栖和蠕虫两个纲。古希腊哲学家亚里士多德采取性状对比的方法区分物类，如把温血动物归为一类，以与冷血动物相区别。林奈在1753年《植物种志》和1758年第10版《自然系统》中首次将阶元系统应用于植物和
动物。这两部经典著作，标志着近代分类学的诞生。直到1859年，达尔文的《物种起源》出版以后，进化思想才在分类学中得到贯彻，明确了分类研究在于探索生物之间的亲缘关系，使分类系统成为生物系谱——系统分类学由此诞生。
问题：你认为科学家为什么要对生物进行分类？
示范答案：对生物进行分类便于弄清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系；有利于认识和保护生物的多样性等。
谢 谢