为人民服务 老师用

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12. 为人民服务
张思德(1915～1944)四川仪陇人。1933年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。1937年转入中国共产党。长征到延安后任中共中央警卫团战士。是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
毛泽东与演讲：毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：1911年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来建立民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。
关于演讲词：演讲词的特点：在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重 议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚简要不繁。
①针对性。要考虑演讲的场合、听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身 份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。
②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行 动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常用的方法。
③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与 听众作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使演讲词产生感染力的重要条件。同时，为 使演讲词以情动人，无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。
解释下列词语：
死得其所：
五湖四海：
精兵简政：缩小机构，精简人员。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：“固”，必；“或”，有的人；“于”，表示比较。
追悼：
哀思：
1．课文围绕“为人民服务”这一主题讲了哪些内容？
第一段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。
第二段：指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。
第三段：指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。
第四段：指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。
第五段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
二．本文的中心内容是什么？
全心全意为人民服务
1．文中心论点是什么？哪个句子点明了这个观点？
张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。
2．课文从哪些方面对这个观点展开叙述？
死的意义、正确对待批评、团结人民
3．人死的意义有不同，按司马迁的观点有哪两种不同？
或重于泰山，或轻于鸿毛
4.毛主席引用了司马迁的话评价了两种生死观，朗读并分析引用的作用。
证明人死的意义有不同，使演讲更有说服力，也引出了下文的观点。
论证方法——（引用）引经据典
5.什么样的人死是重于泰山的？什么样的人死是轻于鸿毛的？
（为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。）——对比论证
6.由此，演讲者得出了一个什么样的结论？
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。张思德同志1933年参加革命， 经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安 塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工 作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死， 虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山 还重”。——举例论证
理解李鼎铭提出“精兵简政”这一事例的作用。
作者在第3段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据， 指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的，使文章很有说服力。
自己读课文，边读边思考，为什么要开追悼会？
开追悼会为了怀念死者，怀念那些曾为人民服务，为人民做过贡献的人，同时开追悼会也能使人民更加团结，使整个民族团结起来。
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