12.坐井观天 第二课时 课件

(共26张PPT)
2022秋部编版语文
二年级上册
坐井观天
二年级-统编版-语文-上册-第五单元
学习目标:
能知道青蛙和小鸟说法不一致的原因，体会故事的寓意。
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口渴
喝水
青蛙
小鸟
坐井观天
同学们，你们可以将下面的三个词语串联成一段话吗？
观看 无边无际 口渴
去年暑假，我跟着爸爸妈妈一起去内蒙古草原旅游，在无边无际的草原上，我观看了当地的赛马比赛，
口渴了就喝了当地牧民热情款待的羊奶，我真是太高兴了，这真是一次难忘的旅行啊！
游戏规则：
①拿出一个薄一点的笔记本，卷成筒状。
②左手把纸筒放在左眼处；右手捂住右眼。
③不移动头，直视前方的屏幕。
游戏反思：通过纸筒，你看到的屏幕是什么样子？拿下纸筒，再看看刚才看过的地方，你看出了什么？
纸筒看屏幕
思维拓展：
青蛙跳出井口，他看到
于是，它对小鸟说： “ 。”
《坐井观天》这篇课文告诉了我们什么道理？
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
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①
②
③
坐井观天 井底之蛙
距今两千多年
战国时期
《庄子·秋水》
今天
拓展：
在生活中你有没有遇到像青蛙一样井底之蛙的人？你会怎么面对他？
同学们，我们要如何做到像小鸟那样有开阔的眼界呢？在假期我们可以跟着父母一起去游览祖国的大好河山，渐渐地我们会知道天有多高，地有多宽。平日里我们还可以博览群书，增长见识，进而拥有开阔的眼界，相信我们看问题会更加全面。
渴
kě
喝
hē
话
huà
际
jì
我会写
huà
我会写
一看结构 二看占格 三看关键笔画
jì
我会写
一看结构 二看占格 三看关键笔画
我会写
一看结构 二看占格 三看关键笔画
hē
kě
我会写
一看结构 二看占格 三看关键笔画
认真写字我最棒！ 写字姿势正确
书写规范端正
版面工整洁净
备注：符合要求的即可得到5颗星 作业布置：
1.把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。
2.续编故事：小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又会想到什么呢？用自己的话说一说。
坐井观天
（第二课时答疑）
二年级-统编版-语文-上册-第五单元
一、怎样区分并写好“渴”和“喝”？
1.可以通过不同的偏旁部首来记忆
“口渴”是一种状态，需要水，它跟水有关，因而偏旁是“氵”；“喝水”是一个动作，张嘴喝，要用口，它跟嘴有关，因而偏旁是“口”。
2.借助顺口溜来区别
“口渴想要水，喝水要用嘴（口）。
3.通过组词来记忆
渴（口渴）（解渴）（渴望）
喝（喝水）（喝茶）（喝酒）
4.通过熟句加深记忆
一只乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。
5.书写：“渴”字书写时要注意“氵”偏旁占整个字的较少的部分，“喝”字要注意左边口字旁要写得小一些、扁一些，“渴”和“喝”右边上面的日应该写小一点、扁一点，给其他部件让让位置，这样会更美观。
二、“坐井观天”是什么意思？我们要去指责青蛙吗？
“坐井观天”是指坐在井里看天空，用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅的人。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是。
在生活中也经常用到这个成语呢，比如：看问题要全面，不能坐井观天。我们也形容像青蛙这样目光狭小的人叫井底之蛙。
那么有同学就会问我们要去指责青蛙吗？不，我们不应该指责它，相反，我们应该去引导并帮助青蛙，因为所处的位置不同，它看到的景物自然就不一样，青蛙坐在井里，它能看到的只是井口那一片天地。我们不能一味地去指责青蛙，指责它不能改变青蛙看到的所有景物，我们能做的、应该做的就是去耐心引导它，带它去看更广阔的天地。