14.我要的是葫芦 课件

(共57张PPT)
2022秋部编版语文
二年级上册
二年级上册—统编版—语文—第五单元
14 我要的是葫芦
坐井观天
对牛弹琴
守株待兔
芦
lú
hú lu
葫 芦
（芦花）
（芦苇）
葫芦嫩时可以用来做菜
老了之后掏空内部，可以用来做容器
还可以用来制作工艺品
1.学习“葫、芦”等11个生字，会写“怪”和“治”等4个字；
2.朗读课文，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。
学习目标
自由读课文，要求：
1.圈出文中的生字词，做到读准字音，读通句子。
2.给每个自然段标上序号。
1
2
3
4
谢 谢 蚜虫 盯着 赛过 感到
啊 奇 怪 葫芦藤 慢慢地
一棵葫芦 自言自语
xiè xie yá dīng sài gǎn
a guài hú lu téng màn
kē yán
自由读第一自然段，思考：这是一棵怎样的葫芦？请找出相关句子，并用横线划出来。
我会思考
葫芦藤
葫芦花
葫芦叶
小葫芦
一棵葫芦
（ ）的葫芦藤
（ ）绿叶
（ ）的小花
细长的葫芦藤
南瓜藤
西瓜藤
长满绿叶
长满绿叶
雪白的小花
1.对别人的帮助或赠予表示感谢。
2.表示植物的花朵枯萎、凋落。
2.表示植物的花朵枯萎、凋落。
可爱的小葫芦啊！
多么可爱的小葫芦啊！
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
多么可爱的小葫芦啊！
多么可爱的（ ）啊！
多么（ ）的（ ）啊！
我会说
小猫
美丽
图画
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
自由读第四自然段，思考：小葫芦最后怎么样了？请找出相关的句子，并用横线划出来。
我会思考
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系吗？
葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦，滋润小葫芦的生长。没有叶子合成养分，小葫芦就得不到足够的营养，慢慢就会出问题。
自由读第二、第三自然段，思考：为什么种葫芦的人不消灭蚜虫呢？请你找出相关的句子读一读，并说说你的体会。
我会思考
他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！
我会表达
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
我会思考
茂盛
可爱
枯萎
凋落
一看结构，二看位置，三看笔画
书写指导
左窄右宽
写字姿势
眼离书本一尺，
胸离书桌一拳，
手离笔尖一寸。
握笔姿势
拇指食指对对齐，
中指下面来帮忙，
后面两指往里藏。
争当书写小明星
认真写字我最棒 ！ 写字姿势正确
书写规范端正
版面工整洁净
我能得到：
课后作业
请你将这个故事讲给爸爸妈妈听。
课外阅读
《揠苗助长》
二年级上册—统编版—语文—第五单元
14 我要的是葫芦答疑
古人云
学贵有疑。
小疑则小进，
大疑则大进。
“怪物”的“怪”字为什么是竖心旁，是代表有感情的意思吗？
我有疑问
“怪”字的竖心旁是从“心”字演变过来的，表示和人的心理有关。
怪物
奇怪
我们经常听到医生治病，治的是病人。在课文中，为什么邻居要种葫芦的人治蚜虫，难道蚜虫生病了吗？
我有疑问
医治病人
消灭害虫
“多么可爱”和“可爱”的区别是什么？
我有疑问
高楼
多么高的广州塔
“多么”
表示程度很深
一“棵”葫芦和一“个”葫芦不一样吗？
我有疑问
一棵葫芦包含藤、叶、花、果实。
小朋友有头部、躯干、四肢。
什么是蚜虫？为什么蚜虫吃了葫芦叶，小葫芦会变黄、凋落呢？
我有疑问
蚜虫在吸食汁液
葫芦失去了营养
感叹号有时候表示人非常高兴，有时候表示人非常难过，它的作用到底是什么？
我有疑问
感叹号：表示人的感情非常强烈。
谢谢观看！