教科版（2017秋） 四年级上册6.运动的小车同步练习（含答案）

6.运动的小车 同步练习四年级上册（教科版）含答案
一、填空题
1．任何物体工作都需要_____________。如果没有它，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
2．要让静止的小车运动起来需要对小车施加一定的_____________。
3．垫圈越多，重力越大，拉动小车运动的拉力就越大，小车运动的速度越_____________。
4．利用绳子和垫圈使小车运动起来，是垫圈的__________产生对小车的拉力使小车运动起来（选填“重力”或“摩擦力”），用垫圈的__________来表示拉力大小。（选填“颜色”或“个数”）
5．如图，从三个不同斜坡的同一位置释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。木块被撞击后滑行距离最远的是___________，由此说明坡度越大，木块被撞击后滑行的距离越___________（填“近”或“远”）。
二、选择题
1．“撞击实验”，在坡度是20度的时候，木块被撞后滑行了8cm，坡度变为30度时，木块被撞后滑行了（ ）。
A．5cm B．8cm C．12cm
2．下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（ ）。
A．小车的轮子在滚动 B．小车一会儿自己停下来了
C．小车把木块撞到了远处
3．关于能量，下列说法不正确的是（ ）。
A．燃料、食物和一些化学物质中都存储着能量
B．海绵本身没有能量，形状发生改变就会产生能量
C．微风时不能带动树叶摇动，说明没有能量
4．下面说法错误的是（ ）。
A．充气后的气球具有能量 B．失败的模型没有价值
C．任何物体工作都需要能量
5．如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。甲、乙小车撞击木块时（ ）。
A．甲小车的速度大
B．乙小车的速度大
C．甲、乙小车的速度一样大
三、判断题
1．让静止的物体运动需要用力，让运动的物体静止不需要用力。( )
2．力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。( )
3．从斜面越高处释放小车，小车冲下斜面后具有的能量越大。( )
4．不同类型的车有不同的动力类型。( )
5．小车越重并且运动速度越快时，小车因运动具有的能量越大。( )
6．比较小缆车运动快慢时，可以根据小缆车行驶相同的距离所用的时间来判断。用时短的，速度快；用时长的，速度慢。( )
7．同一辆小车从不同坡度的斜面上下滑，滑出的距离是一样的。( )
8．在实验过程中，我们应该标明小车运动的起点和终点来比较小车行驶的距离。( )
四、简答题
根据轻重不同的两次音叉敲击实验和从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块实验。说说运动具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
五、实验题
在探究“运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系”时，
同学们做了如下实验。
实验器材：刻度尺、金属球、小木块和长木板。
实验方案：按图组装实验器材，让小球从不同坡度的斜面上由静止滚下，碰到长木板上的小木板后，将木块撞出一段距离，比较__________来判断_________具有的能量大小；每次实验时，应将小球从斜面的________（选填“不同位置”或“同一位置”）处由静止滚下，撞击长木板上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量木块被撞出的距离。
六、综合题
小科为了研究运动的小车是否具有能量，他将小车从三个不同的斜面上释放，滑下后撞击水平面上的木块。每个坡度测试三次。小科得到了如下图的数据。请你根据下图，回答以下问题。
（1）在实验中，小车轮子的运动方式是___________，木块被撞击往后移的运动方式是__________（填“平移”或“滚动”）
（2）在坡度一中，有一个实验现象有异常，请你在下图中圈出滑行异常的木块。
（3）当实验出现异常时，我们应该（ ）。
A．不理会，继续做实验 B．多次实验 C．伪造实验结果
（4）通过实验发现，运动的小车具有________________。
（5）如果把坡度三中的木块装上轮子，则木块被小车撞击移动的距离会____________（填“小于”、“等于”或“大于”）30cm。
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试卷第3页，共3页
参考答案
一、
1．能量
2．动力
3．快
4．重力 个数
5．丙 远
二、
1．C
2．C
3．C
4．B
5．A
三、
1．×
2．√
3．√
4．√
5．√
6．√
7．×
8．√
四、
当敲击音叉的速度越大，橡皮锤具有的能量越大，音叉的振动幅度越大；反之则越小。斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，说明小车具有的能量越大；反之则越小。
五、
小木块被小球推动的距离长短 运动的小球 同一位置
六、
（1）滚动 平移
（2）
（3）B
（4）能量
（5）大于
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