部编版语文四年级上册第五单元第五单元基础知识巩固+阅读（无答案）

第五单元基础知识巩固+阅读
课内重点字词
打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身驱 掩护 幼儿 搏斗 安然
庞大 强大 力量 假日 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 鼓舞
居然 笑呵呵 无可奈何
巩固练习
一、下面的读音和字形完全正确的一组是（ ）
A.拯救（zhěnɡ jiù） 嗅觉（xiù jué）
B.嘶哑（shī yǎ） 幻儿（yòu ér）
C.年级（nián jí） 身驱（shēn qū）
二、形近字组词。
极 级 及（ ）时 （ ）别 （ ）小
辫 辩 辨（ ）子 （ ）认 争（ ）
何 呵（ ）时 笑（ ）（ ）
呆 杏 困（ ）树 吓（ ）（ ）难
搏 博 膊（ ）斗 胳（ ）（ ）学
三、选择正确的解释。
级：①等级。 ②年级。 ③台阶儿。 ④用于等级。
石级（ ） 高级（ ） 留级（ ） 高一级（ ）
课内成语积累
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。奈何：如何，怎么办。
白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
手脚并用：手和脚一起用。通常用来形容一种很忙的状态, 描述忙得不可开交。
一老一小：老人与小孩。
巩固练习
一、 按要求写成语。
1.一老一小（含有反义词的）
_________ _________ _________
2.白发苍苍（ABCC式）
_________ _________ _________
3.手脚并用（含有人体器官的）
_________ _________ _________
二、根据意思写词语,并完成后面的练习。
1.头发灰白。形容人的苍老。（ ）
2.感到没有办法了,只能这样了。（ ）
3.通常用来形容一种很忙的状态,两只手已经不够使用,需要两个脚来帮忙,用来形容描述忙的不可开交。 （ ）
选一个词语造句：
_____________________________________________________________________________________
三、选词填空。
猛烈 剧烈 强烈
1.风（ ）地摇撼着路旁的白桦树。
2.夏天午后的太阳光很（ ）,照得人睁不开眼。
3.饭后不能做（ ）运动，这是常识。
课内重点句式
1.比喻句
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
【把老麻雀却比作了石头,生动形象地写出了老麻雀飞下来时快疾的样子,表达了她的救子心切,体现出老麻雀的果断、坚定、勇敢。】
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
【把人比作猴子一样爬来爬去,给人的感觉更加清楚具体。】
2.拟人句
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
【写出了小麻雀的绝望。】
3.外貌描写的句子
（1）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
【外貌描写，写出了小麻雀是刚刚出生不久的。】
（2）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!
【外貌描写，写出了老爷爷的年纪大，为下文做铺垫。】
4.动作描写的句子
（1）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
【动作描写，写出了老麻雀的绝望。】
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
【动作描写，写出了猎狗的凶恶。】
（3）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
【动作描写，写出了我爬天都峰的样子。】
5.夸张句
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
【突出了石级的高和陡。】
巩固练习
一、按要求完成句子练习。
1.我唤回猎狗。
改为“把”字句：________________________________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________________________________
2.在它看来,猎狗是个庞大的怪物。(改为感叹句)
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3.爷爷不禁忍不住笑了。(修改病句）
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4.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
(仿写拟人句）
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5.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! (仿写夸张句）
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课文内容梳理
《麻雀》
作者 （俄）屠格涅夫
主题 讲述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了伟大而高尚的父母之爱
起因——小麻雀从巢里掉下来落在地上 经过——猎狗想吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀 结果——“我”唤回我的猎狗
拓展
1.词语搭配
猛烈地摇撼 剧烈地运动 激烈地争论 强烈地要求
锋利的牙齿 锐利的笔锋 犀利的目光 尖利的钢刀
2. 近义词： 绝望—无望 拯救—救援 庞大—巨大 无可奈何—无能为力
3.文章主要通过老麻雀的动作描写，使一个伟大的形象跃然纸上。老麻雀这种英勇无畏的精神令我感动。我想对它说：“你为了保护孩子，不顾自己的 安危，真伟大！”
4.爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。
示例：我的妈妈和瘦小，平时拎着半袋米都说累。可是在我生病的时候，她却能背着 40 多公斤的我在家和医院之间来回奔波，是母爱给了妈妈这样的力量。
5.用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩： 乌鸦反哺、羊羔跪乳
《爬天都峰》
1.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序叙述的。课文开头写天都峰高和陡，为的是突出爬天都峰的艰难。
2. 《爬天都峰》一文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
拓展
1.近义词： 居然—竟然 汲取—吸取 鼓舞—鼓励 发颤—发抖
2.形容山峰险峻的词语： 高不可攀、高耸入云、壁立千仞、危峰兀立
3.面对困难，要有勇气的名言：
①世上无难事，只怕有心人。
②狭路相逢勇者胜。
③不要怕他，因为他也在怕你。
巩固练习
一、根据课文内容，填空。
1.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )。
A.老麻雀对小麻雀的爱
B.老麻雀比猎狗强大
C.老麻雀胆子很大
2.对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（ ）
（2）课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 （ ）
（3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。 （ ）
二、根据课文内容填空。
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.这里把老麻雀比作_______，是因为_____________________________________________________。
2.“挓挲起全身的羽毛”说明了老麻雀___________，“绝望地尖叫”是因为老麻雀__________________。
三、读片段，画去括号中不恰当的词语，并回答问题。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是 ，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________（A.激动 B.感动）的心情。
2.爸爸的话中的“真有意思”指的是____________________ 。
3.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？
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拓展阅读
打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试。监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白。这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间，可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得（ ）。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤了。小男孩羞愧得（ ），他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了，怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做试卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的异样。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切，随后，老师（ ）地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着,他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给小男孩一条干净的裤子让他换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。”
不要紧 老师拍拍小男孩的头 微笑着说 我小时候也弄湿过裤子
1.把下面的词语填入文中的括号内。
不知所措 满头大汗 不动声色
2.在文中方框处填入正确的标点符号。
3.概括短文的主要内容，写清事情的起因、经过、结果，以及人物的心情变化。
起因：________________________________________________________________________________
经过：________________________________________________________________________________
结果：________________________________________________________________________________
随着事情的发展，小男孩的心情发生以下变化：________ ________ ________
4.对短文的理解,下列说法不恰当的一项是（ ）
A.小男孩尿裤子是因为他想等考试结束后再去上厕所，可时间太长，他憋不住了。
B.文中“小男孩的眼中盈满了泪水”说明他因为尿裤子而感到羞愧。
C.文中“但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神”说明同们都知道小男孩尿裤子了。
5.读读文中画线的句子,选择一个角度,提岀一个问题。
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