第17课《爬天都峰》同步练习（含答案）

第17课《爬天都峰》同步练习
2022-2023学年四年级语文上册
一、填空题
1．看拼音，写词语。
tiě liàn fā chàn pān dēng biàn zi jì yú jí bié
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．比比再组词。
通( ) 纪( ) 气( ) 级( )
勇( ) 记( ) 汽( ) 极( )
3．词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
___________：十分陡峭。
___________：发抖、颤动。
___________：吸收、摄取。
___________：充分鼓起劲来。
4．照样子写词语。
圆溜溜 ________ ________
又香又脆 ________ ________
严严实实 ________ ________
争先恐后 ________ ________
5．按要求写词语。
（1）写出近义词：
地位——( ) 预感——( ) 揭晓——( ) 相称——( )
（2）写出反义词：
相信——( ) 明亮——( ) 柔嫩——( ) 快乐——( )
6．根据课文内容填空
课文《爬天都峰》是按照_________、_________、__________的顺序把________这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为_________________，但最终还是爬上了山顶，因为_________________。
7．说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
时间：____________________；
地点：__________________________；
人物：__________________________；
起因：______________________________；
经过：_____________________；
结果：___________________________。
二、现代文阅读
（一）阅读理解。
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
8．这篇文章写了一件什么事？是按什么顺序写的？
____________________________
9．一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题：
①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢？
②文章开头写爸爸带我去爬天都峰，为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢？
③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢？
这三个问题是从不同的角度提出的，你认为是从哪三个不同的角度提出的呢？
____________________________
10．“我”是怎么爬天都峰的？文中只用了一句话进行描写，却很形象，找出来写在横线上。
____________________________
11．他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量？
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（二）美文欣赏。
我是船 书是帆
张海迪
偶尔翻开一个旧本子，几片彩色飘落到地上，那是我少女时代做的书签。其中一片上画着一只小船，正高高地扬着白帆在蓝色的海上航行。那时候，我正像一只小船，疾病像急流冲击着我，而一本本好书却像鼓满风的帆推着我勇敢地逆流而行……
那时，我没有想到后来自己能成为作家，我想我当作家或许是因为我读了很多作家写的书。在长期的病痛中，是一本本书让我沉静下来，它们牵着我的思绪四处漫游，从遥远的古代到宇宙的深处，从幽静的山村农舍到繁华喧闹的异国城市，都留下了我思想的航迹……终于有一天，我觉得我有很多话要用笔来倾诉，我幻想着我的脑汁凝固成一本书——就像我曾读过的书。
什么样的生活才有意义 在那之前，我曾经多次产生过对痛苦的厌倦，对疾病折磨的无可奈何，而书本却告诉我，即使是痛苦的生命，只要不放弃，也会绽放出艳丽的花朵。
我是船，书是帆，尽管生活的大海上有时会有狂风巨浪，但有了帆，我的航线就不会偏离，我的船就不会沉没……
（选自《语文世界》）
12．读了这篇文章，写一写你对文章标题含义的理解。
____________________________________________________________________
13．读书给“我”带来了哪些好处？概括作答。
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14．“什么样的生活才有意义？”作者的回答是什么？在原文中画出来。
15．本文第一自然段与最后一自然段的关系是____________________。
16．你觉得作者是一个什么样的人？
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案
1． 铁链 发颤 攀登 辫子 鲫鱼 级别
2． 通过 纪律 气球 年级 勇气 记得 汽车 南极
3． 笔陡
发颤 汲取 奋力
4． 亮闪闪 静悄悄 又惊又喜 又香又脆 慌慌张张 断断续续 苦尽甘来 内忧外患
5． 位置 预料 公布 相配 怀疑 黑暗 坚硬 痛苦
6． 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 爬天都峰 “我”看到天都峰又高又陡，心里有些害怕 “我”看到老爷爷也要爬天都峰，心里有了勇气
7． 假日里 黄山天都峰下 爸爸、“我”和老爷爷 假日里，爸爸带“我”爬天都峰 看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量 “我”和老爷爷都登上了天都峰
8．主要写了“我”跟爸爸和老爷爷一起爬天都峰的事。这篇文章是按爬山前，爬山中，爬上顶峰后的顺序写的。
9．①是从爸爸的角度提出的。②从读者的角度提出的。③从大家的角度提出的。
10．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会几手脚并用向上爬，像小猴子一样……
11．都从对方身上汲取了不怕困难、勇于攀登的精神力量。
12．书像帆一样鼓励着作者的人生之船，克服困难，勇往直前。
13．使“我” 变成作家，懂得了生命的意义
14．即使是痛苦的生命，只要不放弃，也会绽放出艳丽的花朵。
15．首尾呼应
16．热爱读书、热爱生活、身残志坚的人。
答案第1页，共2页
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