第16课《麻雀》同步练习（含答案）

第16课《麻雀》同步练习
2022-2023学年四年级语文上册
一、填空题
1．比一比，组词语。
嗅( ) 幼( ) 掩( ) 躯( ) 量( )
臭( ) 幻( ) 淹( ) 驱( ) 厘( )
2．给加点的字注音
嗅到( ) 无可奈何( ) 拯救( )
嘶哑( )( ) 庞大( )
3．词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
___________：徒手或用刀、棒等激烈地对打。
___________：摇动。
___________：声音沙哑。
___________：鸟类由于紧张，愤怒地把毛竖起来。
___________：没有一点办法。
4．课文回顾
《麻雀》一文按照事情的起因、经过、结果的顺序，通过对小麻雀、__________和__________的不同神态、动作的具体描写，叙述了一只弱小的__________在庞大凶猛的__________面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了伟大的__________之情。
5．在括号里填上合适的词语。
( )的实验 ( )的发现 ( )地奔跑
( )的眼睛 ( )的孩子 ( )地走近
6．查字典填空。
“量”是_____的字，按部首查字法，应查部首___，再查___画。它是一个多音字，两个读音分别是①liánɡ和②liànɡ，写出下列词语中“量”的读音。（填序号）
测量( )　　度量( )　　产量( )
7．读句子，完成练习
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，形象地写出老麻雀急切地保护自己的孩子，突出老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
（3）请运用这种修辞手法续写句子。
①宁静的夜晚，只有那天上的星星在________。
②秋天到了，树上___________。
二、语言表达
8．语言表达。
“生活处处有妙招”主题队会开始了。
王丽说：“丝袜容易破，我把破丝袜当清洁海绵使用，擦皮鞋、擦地板、擦窗户都好用。”
我也有小妙招，如：___________
9．语言表达
（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（用加点字仿写句子）
________________
（2）猎狗是个多么庞大的怪物啊！（改为陈述句）
_________________
三、现代文阅读
（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露（lòu lù）出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似（shì sì）的落在猎狗面前。它挖擎起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
——《麻雀》片段
10．给加点的字选择正确的注音打√。
11．概括选文的主要内容。
____________________。
12．用横线标出文中的一处比喻句，说出这样写有什么好处。
____________________。
13．文中画横线的句子通过“______”等动作写出了老麻雀紧张的心情。请你仿照这个句子用上动作描写来表现一种心情。
__________________。
14．一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。请运用学到的批注方法，在文章的右边做一下批注。（至少一处）
（二）课外阅读。
巧嘴王老师
王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。
王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名
我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。
“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。
一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？““这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？“在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1．63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的6不参加循环，是‘混’进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。
王老师的巧嘴（ ）在课堂上发挥大作用，在课后（ ）处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦！”同学们听了，发出一阵笑声……
王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴；一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
15．文中括号里应填的关联词是（ ）
A．因为……所以……
B．虽然……但是……
C．不仅……也……
D．与其……不如……
16．用“ ”画出第六自然段中的过度句。
17．用简练的语言概括第五自然段的主要内容。
________________________________
18．从短文对王老师的插述，可以看出于老师是一位_______________的老师。
19．下列对文章的理解，正确的一项是（ ）
A．文章选取了三件事来说明人物的特点。
B．作者在描写人物时，从一个角度进行选材，充分说明人物特点。
C．王老师课上得轻松，学生的学习成绩不怎么好。
D．本文叙述方式别具一格，讲故事的形式显得与众不同。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案
1． 嗅到 幼小 掩护 身躯 数量 臭味 幻想 淹没 驱动 厘米
2． xiù nài zhěnɡ sī yǎ pánɡ
3． 搏斗 摇撼 嘶哑 扎煞 无可奈何
4． 猎狗 老麻雀 老麻雀 猎狗 爱子
5． 有趣 惊人 飞快 明亮 活泼 慢慢
6． 上下 日 8 ① ② ②
7． 拟人 挽救 摧残 窃窃私语 红通通的果子露出了笑脸向我们点头微笑
8．巧用牙膏：若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛，也可防止感染，疗效颇佳。
9． 飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。 猎狗是个庞大的怪物。
10． lù shì
11．老麻雀虽然很害怕，但仍然飞下来救小麻雀，它的勇气使猎狗后退了。
12．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这样写形象地表现了老麻雀救子心切的样子，突出了老麻雀在猎狗面前的勇气和胆量。
13． 发抖、发出、准备 看到试卷上的一百分，我乐得在地上翻了个跟头，接着用力拍打着双手，欢快地跺着脚，头也不自主地摇晃起来。
14．从句子“它诧挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”可以读出老麻雀也非常害怕猎狗，但为了救子不得不鼓起勇气面对猎狗。
15．C
16．王老师的巧嘴（ ）在课堂上发挥大作用，在课后（ ）处处叫人拍手称绝。
17．老师在课上堂通过讲故事的方法引出“循环小数”，并用生动的语言解释混循环小数，激发了大家的学习兴趣。
18．可亲可敬
19．D
答案第1页，共2页
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