并列成分中标点使用大盘点
“正确使用标点符号”这一考点已经有几年未列入全国高考语文考试范围，高中教师也在有意无意之间淡化了对标点符号的教学，这是功利主义思想在作祟。众所周知，标点符号是建筑文章这座大厦必不可少的材料，它能使书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、生动、简洁，甚至起到语言不能起到的作用。不可想象，一篇滥用标点符号的文章会受到阅卷老师和读者的青睐。2004年高考语文标点符号的再次闪亮登场，这对过去淡化标点符号教学的现象是一种纠正，对标点符号的教学也将是一种不可或缺的导向。正确使用标点符号是《2005年语文高考考试大纲》中语言知识和表达应用部分内容之一。并列成分如何使用标点既是每次训练的重点又是学生容易出错的地方。但是，仔细分析，也是有章可循的。
一、并列成分中顿号的用法
（一）并列谓语和并列补语中间不能用顿号，用逗号隔开。
例如：①今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。（并列谓语）
②这个故事讲得真实，生动。（并列补语）
某些时候，主语、宾语也可以用逗号隔开，起强调作用。
例如：
①从这边看那一边，岸滩，房屋，树木，全部清清楚楚，没有太湖那种开阔浩渺的感觉。（并列主语）
②浦东展开了翅膀，她是那么欢快，昂扬，奋发。（并列宾语）
（二）多种成分并列，一定要分清层次。同一层次的用同一种标点，如果出现高一级别的词语，就必须顺次合理升级。
例如：
①过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。（时间、方位、国别三个层次）
②老张的屋里，书籍，衣服，杯、碗、盘、碟都放得井井有条。（书籍，衣服属于高一级别的词语）
（三）三个及以上词语并列，前面用顿号，后面两个用连词连用。
例如：
年老、疾病和贫困也会困扰科学家，除此之外，科学家只知道什么是真，不知道什么是假。
（四）相邻数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开，相邻数字连用表示一个略数可以用顿号隔开，集合词语不需要使用顿号。
例如：
①我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种健身器。（概数）
②省委负责同志向后退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。（略数）
③兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！（集合词）
（五）分清是词语还是句子的并列，词语并列用顿号，句子并列用逗号等其他符号。
例如：
①公园里有石榴、木桃、月季等，花开不断。（词语并列）
②乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊：甜瓜啊，西瓜啊，伊犁的苹果啊……走到那里都能闻到诱人的香味。（句子并列）
（六）并列作品之间不用顿号。
例如：
汉代以后，引经据典不限于《诗》《书》《易》三种了，还可以引《左传》《论语》《老子》《庄子》《韩非》……
但是，作品前如果加上作者形成并列，就需要用顿号。
例如：
吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》在不同的程度上反映了人民对幸福的追求和对人生的理解。
二、并列成分中省略号的用法
（一）并列成分之后“等”或省略号不能同时出现。
例如：
①在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
②在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰等春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
（二）并列成分之后用“等”，有时不表省略。
例如：
今天下午，高三年级5班、6班、7班、8班等四个文科班要举行政治事实辩论会。（而只是表示一种语气，是一种习惯性用法）
（三）至少要有三个词语连用，后面才能用省略号。
例如：
昨天，我到农贸集市买了许多肉、蛋、鱼……足够一星期吃的了。
三、并列成分中问号的用法
（一）几个分句组成一个选择关系的复句 ，中间用逗号，只在句末用问号。
例如：
当英雄与带土生死搏斗的时候，你是拔刀相向呢，还是袖手旁观呢？
（二）几个并列的句子构成特指句，从语意上判断属于强调，所提的问题必须分开回答，每句后都用问号。
例如：
①秋虫因何而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗？那么人呢？
②市长每天都掏烟囱？他不处理日常政务？市长没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
（三）几个并列的问句如果成了某个谓语的宾语，就必须根据谓语的性状特点来确定后面的标点。
例如：
①网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？（“思考”一词带疑问性质，句末用问号）
②在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为秋虫有强烈的生命意识，抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱却令人感泣的绝响了。（“知道”一词不带疑问性质，句末用句号）
四、并列成分中分号的用法
（一）几个并列句子间如果没有出现小于分号一级的标点，就只能用逗号。
例如：
①这次大会的任务是：制定宪法，制定几个重要的法律，通过政府工作报告，选举新的国家领导人。
②每个人都有三种性格：一是他所显露出来的，二是他所具有而没有显露出来的，三是他认为应该具备的。
（二）分句或某一个中已经出现了小于分号一级的标点，同级句子用分号隔开。
例如：
①如果你浪费时间，时间就荒废你的青春；如果你重视时间，时间就珍惜你的生命。（都出现小于分号一级的标点）
②拿龙骨坡石器和东非能人制造的石器进行对比就不难发现：前者主要是用了石灰岩，后者主要是用火山熔岩；二者多用砾石或石块简单打制；且都有捣碎器。（有一个分句出现小于分号一级的标点）
③必须重伸党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
（三）注意区分前分后总或前总后分的类型。
例如：
①打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力均匀，陀螺才能平衡而快速地旋转。（“打陀螺讲求技巧”是总说全句的，不属于第一分句）
②在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月：真可谓“远山近水接有情”。（“真可谓远山近水接有情”属于总结句，不属于后一分句）
（联系方式： 姓名 汪芒 单位 四川省宣汉中学 邮编 635000 电子邮箱 wangmang188@163.com）
课件50张PPT。标点符号 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。
一、顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分；句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。
他三十六七岁
距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导
城乡交流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”连用。如:
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
（“教育”后的顿号应删去）
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如:
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）
随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号不能删去） 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。如:
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如:
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：
A、B、C和D。
这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：
这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。
（“三省”与“五十六个县”间是包容关系不是并列关系，顿号应删去）顿号用法口诀：
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
? 1.??? 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
（2）强调主语
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语
自行车，我骑出去了。 2. 用在动词与宾语之间：
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后：
眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后：
据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 5. 用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……
但是，我还有话要对你说。
6. 用在后置定语前：
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点：?? 1.??? 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
2. 在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 （用“，”也可）
经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
分号用法口诀： 分句内部有了逗，分句之间才用分。四、冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。
（总结上文时相当于破折号）
运用冒号时应注意 1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）
2．转述的话不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如：
他说，今天不回家了。
“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6．冒号还可表总结。如：
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。冒号用法口诀：
提示下文用冒号，总结上文要带冒。 五、破折号 一般用法：
（1） 解释：说明前文
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。（解释补充说明，承接）
无须挂 画，门外有幅世画——名叫自然。
（2）话题转换、转折
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（3）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）（4）表意思递进（紧承）
团结——批评——团结
（5）表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。 应注意的问题： 1．破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
? 2．? 括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。
? 3．? 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
? 4．? 破折号与冒号的区别：
（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）
（2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）
（3） “——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
六、感叹号 用于句末表强烈感情
注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：
多美呀，秋天的北京！
（2）两 个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：
啊，啊！又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。 感叹号用法口诀： 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？
你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
问号用法口诀： 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 八、括号 表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1.??句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。如：
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。
（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。如：
我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。
（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。
2.??? 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。
（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。 括号用法口诀：
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 九、引号 表文中引用等的标号
1.?表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）
毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2．间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
引号用法口诀： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 十、书名号
1、书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称；也可表示法律、法规、方案的名称；还可表示文化产品的名称（电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等）。
[示例]A鲁迅的小说集有《呐喊》与《彷徨》，有人把《故事新编》也算作广义的小说。 B由作家何迟创作、相声大师马三立表演的名段《买猴》，塑造了一个成功的艺术形象“马大哈”，这个人物直到今天还被人们挂在嘴上。
②书名号所表示的名称，其缩略形式依然用书名号表示。
[示例]这个字究竟应该怎么读，还是让我们来查一查《现汉》吧。
③书名号表示出版物（报纸除外）时，不能把名称后面的普通名词引进去。
[示例]我常看《读者》杂志、《文学报》等报刊，对提高写作水平很有帮助。
④书名号的使用不可太滥，与引号应加以区别，品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。十一、对话中的标点 1、老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”
2、 “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”
3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。
4、? 老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。” 其他应注意的问题 1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。如：
我呀，还得再活上一阵子呀!
2．省略号不能和“等”同用。
3．书名号容易忽视。如：
资本论不是很长吗？你不也要读吗？ 4．破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：
“我……不行……了，请……你……”
5．省略号后一般不能再用点号。
6．复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：
敬爱的总理——周恩来
（浙江高考）下列句子标点符号使用正确的一项是
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？
D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”答案C 【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。（广东高考）下列句子中，标点符号使用有错误的一项是
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”答案D 【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的冒号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。（山东高考）下列各句中，标点符号使用正确的是 ? ?A?中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
?B以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
??C?一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
??D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？答案C 【解析】A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。（天津高考）下列各句中标点符号使用全都正确的一项是
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。答案D 【解析】?A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。 （重庆高考）下列选项中标点符号使用有误的一项是
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。答案D 【解析】括号位置不当，分别移到“平伸的”、“直立的”后面。（辽宁高考）表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥ ①???? ②???? ③?? ④?? ⑤?? ⑥ A．??：“ 。?? ，?? 。?? ，?? 。” B．??：??????，?? ，?? 。?? ，?? 。 C．??，??????。?? ，?? ；?? ，?? 。 D．??，??????，?? ，?? ；?? ，?? 。
答案C 【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。（湖南高考）下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。答案D 【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。
（江苏高考）下列句子标点符号使用正确的是
?A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
?B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
?C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 答案D 【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。（广西高考）下列各句中，标点符号使用正确的一句是
?? A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
?? B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
???? C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
?? D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 答案D 【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
课件23张PPT。高考语文专题复习标点符号教书先生的故事 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足 矣！ 2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 高考示例1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （2004年全国高考试卷）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和甚或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。A高考热点 1、概数中间加顿号
2、非疑问句用问号
3、选择问句用多个问号
4、“某某说”后标点不明
5、倒装句之间用句末点号
6、标点与功能相同的文字并用
7、标点功用混淆
8、引号范围不清
9、停顿长短不当
10、标号与点号错位
语文网中网 www.laomu.cn句号的误用 （1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。
（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 问号误用①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）
②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）
③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用）
④他完全不知道这件事应该不应该谈？（陈述事实）
⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实）
⑥怎么啦？你。（倒装句）⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）
⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）
⑨贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）
⑩网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句多用）逗号的误用 由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。 该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，
从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只
限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿” 使用顿号应注意的问题 a 句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。
如：这瓷器有五六百年历史了。
我们学习第三、四节内容。
他曾经教过我高中二三年级的语文。 b 分句之间不用顿号。 如：*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 c 并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 f 连词前面不能用顿号
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
g并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。
如：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！” h 并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。I 并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。
如：应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。分号复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。b)在长江上游， 非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 用冒号应注意的问题 A 冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
如：*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 句中的短暂停顿不用冒号。 如：*参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。 如：*老师说了一声：“下课！”就走了。 “某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。
如：斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。“某某说”在引语前用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。 如：老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。” “李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。同一句中不能用两个冒号。 如：*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 在非提示性话语的后边不用冒号。 如：*人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。 高考标点符号专项讲解及练习
本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。 标点符号的考查有两个特点： 1．本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处； 2．把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。 一、标点符号的种类 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 二、重点掌握 1．问号： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。 ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 2．冒号： ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。 ②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 ③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 ④用在总括语的前面，表示总结上文。 3．引号 ①表示直接引用的话， ②表示突出强调。 ③表示讽刺和否定。 ④表示特定称谓。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的未了才用一个后引号。 ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 4、括号 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动，也可不用。 三、标点符号的位置 句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并用一个格。 引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。 省略号和破折号书写时都放在字格中，用两个格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾用一格，后行开头用一格的情况。 间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一格，处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个格。 着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 四、标点练习 (一) 1．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是() A．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C．贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!” D．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 2．下列句中标点使用错误的一项是() A．“伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式，尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。 B．曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼，现以永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全；被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。” C．唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色，其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。 D．你想，倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话，后人还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗? 3．下列句中标点使用无误的一项是() A．明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。 B．传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实，指的是晨曦和朝霞。)的化身，是希腊神泰坦的女儿。 C．请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。 D．他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。 4．下列各句中标点符号运用不恰当的一项是() A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 B．心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。 C．北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。 D．因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。 5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是() A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B．高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史，”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。 C．读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗? D．上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目。 答案： 1．D(A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号) 2．B。分号改为逗号；结尾句号应在引号外边。 3．D(A“歌迷”后句号应为逗号；B删去括号内的句号；C句末省略号与“云云”重复) 4．C。“爱国，进步，民主，”改为顿号。 5．B。小说是“时代的生活和情绪的历史”，句尾逗号放在引号外。 (二) 1．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 2．下列语句中标点有误的一项是 A．洞的正中，用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!” B．陆游，字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。 C．我可以肯定地告诉你，我国姓王的人接近有1亿人。 D．《新华字典》对“脉脉”的释义是：“用眼神表达爱慕之意，如‘含情脉脉’。” 3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A．她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。 D．“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 4．下列句子标点符号使用正确的一项是 A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 5．所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（） 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏 ①②③④⑤⑥ A．：“。，。，。” B．：，，。，。 C．，。，；，。 D．，，，；，。 答案： 1．D(A．张老师说后面应是逗号。B．第一问号改为逗号。C两个引号内的句号应该放在引号外) 2．A。叹号应放在引号外。 3．C(A、前面问号的改为逗号，后面的改为句号。B引号中句号去掉。D最后的句号放在引号内) 4．D(A、“黄色”前逗号改为冒号。B“年结算制度”后应为逗号。C“迷惘”后为冒号) 5．C
标点符号使用中常见失误例析与训练
1. 停顿长短不当。
??点号可根据表示停顿的长短分为不同的级：句号、问号、感叹号>分号>逗号>顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。如：
??例① 我校是×××捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
??句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。
??例② 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的和低价高和河口截流改道过程，任务重、工程难、规模大。
?句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该用逗号。
例③ 言简意赅，是凝练、厚重，言简意少，却不过是平淡、单薄。
句中是两个并列关系的复句，应将“厚重”后的逗号改为分号。
例④ 地震已造成14人受伤，其中5人重伤，土木结构房屋倒塌600余间，砖木结构房屋倒塌50余间。
句子是由三个分句组成的复句，两个大层次，前是写人，后是写房屋，应将“重伤”后的逗号改为分号。
联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿，当中不用点号；如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号；并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。如：
例⑤ 这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
句中“大量的科技信息”“较强的工业基础”“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”是较大的并列短语，它们之间用逗号停顿，在“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”这两个大的并列短语中还有小的并列词语“生产资料”“生活资料”“动植物”“矿产”“海洋”“旅游”，它们之间则用顿号停顿。
2. 问号使用辩识不清。
⑴、 非疑问句用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。如：
例① 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(1994年全国高考题)
该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
⑵、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。如：
例② 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年全国高考题)
“今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
⑶、倒装句中问号前置。倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。如：
??例③“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
?这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。
3. 标号与点号错位。
⑴、 引号与句末点号的位置。①引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。②引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。如：
例① 依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是(1991年全国高考题)
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能、牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗话》)⑤
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①
②
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标号①前的句子是对恩格斯的话的完整引述，所以句号应放在引号里面，据此可排除A、C两项。标号②④前的句子已作为引用者自己话的一部分，所以句号应放在引号外面，据此可排除D项。所以，该题的正确答案为B项。
⑵、 括号与点号的位置。①括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号注释的语句，它的后边如果要用点号，点号应放在括号之后。②括号里的话是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。如：例①中，括号里的话“姜夔《白石诗话》”是注释句中成分“句句无余字，篇中无长语”的，是句内括号，所以句末点号应放在括号之后，C项将句末点号放在括号之前就犯了错位的错误。再如：
例② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
该句中，括号里的话是注释整个句子的，是句外括号，所以应将它放在句末的点号之后，而不应放在句末点号之前。
4. 混淆破折号与冒号的区别。
我们在阅读和写作时，很容易将破折号表示说明或注释的用法同冒号中总说与分说的用法、解释说明的用法相混淆。请看以下几例：
①我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里。(《<呐喊>自序》)
②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。((包身工))
③我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④啊，紫藤花!……我怀念你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙否?
⑤桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。
⑥《为了忘却的记念》共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺；讲官厅“寻找”作者时，引用了《说岳全传》(清·钱彩著)高僧坐化的故事；第五段中提到了年青时读向子期《思旧赋》的情形。
⑦直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子；十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。(《祝福》)
⑧我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
⑨在此；敬录一位艺术家书赠他的条幅：“兰幽香风远，松寒不改容。”
⑩马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
以上提供的几例，就足以从中弄清破折号和冒号的区别：
⑴．从语句的前后意思看：破折号后面的语言(词语)往往是对前面的某一词语的解释说明，如例①“几乎是每天”是对“常常”的进一步说明，例②“好像火车站剪票处一般的木栅子前面”，是对“正门出口”的形象解释。而冒号后的语言往往是对前面整个语句的分述。如例⑥，或对前面整个语句的总括如例⑦，或对前面整体语句的解释说明如例⑩。
⑵. 从语言的外部形式看：破折号表示注释的，则可以把注释部分删去，而句子的中心内容或形式仍然完整，如句①可以说成：“我有四年多，曾经常常出人质铺和药店里。”而冒号无论表示总说还是分述，冒号后的语言绝不可以省略，如果省略了冒号后的语言，不仅破坏了语言的形式，往往还严重影响了语句的中心意思。另外冒号或总括上文如例⑧，或分述上文如例⑤⑥，或提示下文如例⑧⑨，或解释下文如例⑩，冒号后的语言应该一直到句末，而破折号则未必，如例①③④。
⑶．从语气上分析，破折号表示注释时，无须停顿或停顿时间很短，如例③④；而冒号无论是总括、解释说明，停顿时间较长，有时比分号停顿的时间还要长，如例⑩。
5. 标点与功能相同的文字并用。
⑴．略号与“等”“等等”并用。省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。如：
例① 一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。(1993年上海高考题)
该句就犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。
⑵．破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如：
例② 船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
该句就犯了破折号与“就是”同时使用的错误，应将破折号删去。
⑶. 连词前面用顿号。
例③ “观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词，在这里的作用和顿号的作用相同，因此，在这个位置，凡是用了连词的，就不要再用顿号。
6. 标点功用混淆或标点功用辨识不清。
每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。如：
例① 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。(1995年全国高考题)
例② 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。(1995年全国高考题)
例① 句混淆了书名号与引号的功用，该句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书名、篇名和报刊名，而是一个需要指出的机构的专名，所以不应该用书名号，而应该改用引号。例② 句混淆了分号与冒号的功用，该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应该用分号，而应该改用冒号。
另外，要区分好破折号、省略号和引号等各自的用法，如破折号表示注释；表示意思的转换；表示意思的跃进。词语之间有跳跃，不连贯，从一个意思跃到另一个意思；表示语言的中断；表示声音的延长，等等。如：
例③ 下列标点符号在句子中的作用，判断分析不正确的一项是
?? A．就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
?? 句子中两个破折号表示对前文“近似”的补充说明，相当于括号的作用，可以不读出来。
?? B．到后山逛了一圈，回到大殿外面，诵佛的节奏变成了原板——一板一眼：卜——卜——卜……
?? 句子中“卜——卜——卜……”中的破折号表示声音的延长，省略号的作用是指这种声音不间断的延续。
?? C．树丛里有许多的人和差不多同样数量的鸟笼：一色的画眉，唱着十分好听的歌，在举行鸟的歌会。
?? 句子中的冒号作用表示提示下文内容是对上文的说明。
?? D．像我这么一大把年纪，距离“灰飞烟灭”的日子已经不很远，似乎再也没有什么事情需要“保密”了。
句子中的两个引号的作用都具有特定含义，前一个指死亡，后一个指秘密工作。
7. 标点符号的书写位置错误。
句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。这些点号不能放在一行的开头。
引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。
着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。
能力强化训练
1.判断下列各句标点符号使用的正误。
①她抑制住心中的极大不快，说了句：“请您稍等片刻。”
②他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢?还是不去好呢?”
③小王说：“你不用问我。你去问问他为什么不来?”
④她冷冷地说：“我哪里比得上她呀!”
⑤正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。
⑥大姐大学毕业以后在一个研究所工作，二姐正在读研究生班，小妹去年考上了师范大学：姐妹三个都出息了。
⑦“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
⑧据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”看来诸葛亮比那三个人确实高明得多。
⑨议论文的理论论据多是引用经典性著作和权威性的言论。(包括领袖言论、名人名言等)
⑩“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”(毛泽东《反对党八股》)这样的顺序，大致体现了层进式结构的一般思路。
⑾以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
⑿我读了《{呐喊}自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作《梦》。
2．下列标点符号使用正确的一句：???????????????????????????????????????? [??? ]
A．唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
B．都快开映了，你去呢？还是不去呢？
C．“防民之口，甚于防川”，(《召公谏厉王弭谤》)“止谤”使得老百姓“道路以目”。
D．李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学校，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都有光明的前途。
3．下列各句标点符号使用正确的一句是：????????????????????????????????? [??? ]
A．暑假里，我就让招来的七、八十个孩子天天分批进行练习。
B．它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。
C．除了你，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？
D．他问我叫什么名字？是不是江南人？
4．下列句子顿号使用恰当的一项是???（????）
A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?
C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。
D．你要好好学习英语、或者日语。
5.下列句子中冒号作用与其他三句不同的一项是???（????）
A．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．同志们、朋友们：现在开会了。……
D．张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
6．下列句子使用省略号不正确的一项是???（????）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。
7. 选出分号使用不正确的一句???（????）
A．天才出于勤奋；知识在于积累。
B．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。
C．这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
D．我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放异彩。
8. 引号使用正确的一项是???（????）
A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ”
C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
9． 对下列各句中引号的作用分析正确的一项是???（????）
①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。
②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。
③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。
④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。
⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
A．讽刺强调引用特殊含义特定称谓
B．强调????引用????引用????? 特定称谓??????特殊含义
C．讽刺????引用????强调??????特定称谓??????特殊含义
D．强调????强调????引用??????特殊含义??????特定称谓
10． 对各句破折号用法的解释正确的一项是???（????）
①河里只会有鲫鱼，不会有这号鱼——这号金鱼只能培养在金鱼池里，好看好看的。
②“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚进门的小王说。
③对于为了同一目的而战斗的伙伴，他的武器——艺术的武器——是有极大意义的。
④一些流传于民间的神魔故事，往往会就这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人物。
⑤风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
⑥“你赶快答应裕昌祥，赶快救爸爸!寿生哥，你——”林小姐说到这里，忽然脸一红，就飞快地跑去了。
A．注释????????转换话题??????夹注????补充说明????声音延长????声音延长
B．补充说明????转换话题??????夹注?????递进???????声音延长????话语中断
C．注释????????转折??????????夹注?????递进???????声音延长????话语中断
D．递进????????转换话题??????夹注?????补充说明???声音延长????话语中断
能力强化训练参考答案
1. ①√ ②X ③X ④√ ⑤X ⑥√ ⑦X ⑧X ⑨X ⑩√ ⑾X ⑿√
2．D 3．C 4．A 5. D 6. C 7. A?? 8. D? ?9. A??? 10.?B
标点符号的基本用法
一、点号
1．顿号
顿号的形式为“、”。顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。关于顿号的用法说明如下：
(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。例如：
在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)
原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)
(2)固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。例如：
“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(标点使用正确)
这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来)
(3)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如：
距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数，标点使用正确)
她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数，应该去掉顿号)
退居二、三线的老干部都来了。(标点使用正确)
(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。例如：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(标点使用正确)
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”，是不能同时用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号)
(5)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。例如：
这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)
(6)句中非并列词语间或没有停顿的并列词语间不能用顿号。例如：
宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交汇处。(“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”)。
2．逗号
逗号的形式为“，”。逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。逗号是人们使用范围最广的标点。关于逗号的用法说明如下：
(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿，如主语较长的，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。例如：
这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(主语较长，主谓之间应用逗号)
北京，是我们伟大祖国的首都。(强调主语，主谓之间应用逗号)
你啊，还是那个老样子。(主语后有语气词，主谓之间应用逗号)
(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语，应该使用逗号。例如：
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号)
我明白，你有很大的难处。(主谓短语作宾语，谓宾之间应该使用逗号)
(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。例如：
在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。(句首状语后应用逗号)
多么美丽，这一朵朵鲜花。(主谓倒装，主谓之间应用逗号)
她随手打了他一下，轻轻地。(后置状语，状语和中心词之间用逗号)
内中一个破碗，空的。(后置定语，定语和中心词之间用逗号)
(4)并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间用逗号。例如：
参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。(标点使用正确)
市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号)
(5)句子间的并列应该用逗号。例如：
太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人，身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(标点使用正确)
今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号)
(6)名词加“呀”就变成了句子，也应该用逗号。例如：
月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。(标点使用正确)
3．分号
分号的形式为“；”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。关于分号的用法说明如下：
(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：
人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(标点使用正确)
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，幽深秀美。(标点使用正确)
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间也可用分号。例如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(标点使用正确)
桥砖是深褐色，表明它的历史的悠久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。(标点使用正确)
(3)分项列举的各项之间，也用分号。例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
①全国分为省、自治区、直辖市；
②省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
③县、自治县分为乡、民族乡、镇。
4．冒号
冒号的形式为“：”。关于冒号的用法说明如下：
(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如：
信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。(提示下文)
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)
(2)直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用，用冒号)
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述，用逗号)
(3)将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号。例如：
“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”(标点使用正确)
“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(冒号使用错误，改为逗号)
(4)冒号提示下文一般提起到句号处。例如：
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”，此处的逗号改为句号)
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号后提示到了“歧途”，不包括后边，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号)
(5)一个句子中一般不使用两个冒号。例如：
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号)
(6)没有比较大的停顿不用冒号。例如：
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。(句中的冒号应该去掉)
5．问号
问号的形式为“？”。关于问号的用法如下：
(1)问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号，问号一般用在疑问句或反问句的末尾。例如：
春节将至，很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行，那么，这笔钱怎样交才能更节约利息？怎么支配才更合理？所以，我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)
(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。例如：
高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(问号使用正确)
对这样的作法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？(问号使用错误，第一个问号改为逗号)
(3)如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。但这种情况高考中很难把握，一般不出现。例如：
还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？(问号使用正确)
(4)不是选择问句，有几个问句就使用几个问号。例如：
除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？(问号使用正确)
从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号？“拒绝刷卡”为哪般？(问号使用正确)
(5)只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。例如：
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？(问号使用错误，改为句号)
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。(标点使用正确)
(6)主谓倒装的问句，问号应该用在句末。例如：
“怎么了，你？”(问号使用正确)
“你就去吗？小栓的爹。”(应将问号改为逗号，句号改为问号)
(7)有些表示商量语气的祈使句，句末也可用问号。例如：请你进来一下好吗？(问号使用正确)
6．句号
句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。关于句号的用法说明如下：
(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾，用句号。例如：
当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句句末用句号，正确)
还是让我来说一段故事吧。(祈使句末用句号，正确)
(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词，或句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。例如：
他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)
我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否能走通？(问号使用错误，应改为句号)
7．叹号
叹号的形式为“！”。关于叹号的用法说明如下：
(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如：
神舟六号载人飞船发射取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！(感叹句末尾用叹号，正确)
你给我出去！(祈使句语气较强，末尾也用叹号，正确)
看你这记性，你怎么忘了呢！(反问句末尾，语气强烈，用叹号，正确)
(2)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。例如：
出来吧，你们！(叹号使用正确)
多么鲜艳啊！这件衣服。(叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号)
二、标号
1．引号
引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用的标号，在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下：
(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内；间接、不完全引用时，点号放在引号之外或不使用点号。例如：
中国网通董事长张春江在会上透露：“我们肯定能得到移动电话经营牌照，这只是时间问题。当我们得到牌照后，电讯盈科将是我们的优先合作对象。”(引号使用正确，直接引用，点号放在引号内)
沈建明昨天声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大限度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。(引号使用正确，间接引用，点号放在引号外)
引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。例如：
墙上写有“只生一个好！”的标语。(标点使用正确，保留引文末的叹号)
(2)需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(强调“有物有序”，用引号)
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含义，用引号)
(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90千米，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”(单双引号共用正确)
(4)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。例如：
就一批涉嫌违法的电视烟草广告被北京市工商局叫停一事，一位负责人称，目前这些广告在对违规部分做了修改后，已经正常播放。(转述大意，不使用引号)
2．括号
括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下：
(1)句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号和感叹号外)不用任何标点。例如：
墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。(句内括号使用正确)
美国科学家认为，由于非典型性肺炎(SARS)病毒已经得到了有效控制，因此可以认为，除了在实验室存在以外，非典病毒在自然界已被彻底灭绝。(句内括号使用正确)
(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释语如不成句，最后不用标点；如是完整的句子，句末标点则不省。例如：
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(句外括号，后括号前可使用句末点号)
有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升)(句外括号，后括号前可不使用句末点号)
(3)句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切，其用法同句内括号。例如：
但是今天，假如时代能尖叫的话(我们的时代当然像是能尖叫的)，那么机器时代正尖叫着要停下来。
(4)括号和破折号都可以注释前面的话，二者的区别大致是：内容重要，属于正文部分的，用破折号；内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。
3．破折号
破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下：
(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注。例如：
我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)
灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。(表夹注)
(2)破折号可以表说话声音的中断和延长。例如：
“小林——，我来了！”他大喊着。(表说话声音的延长)
“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(表示说话中断)
(3)破折号可以表示转折或话题转换。例如：
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(表转换话题)
(4)破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例如：
团结——批评——团结(表意思递进)
(5)表分项列举。例如：
根据研究对象不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
(6)另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等用法。例如：
下雨天出太阳——假晴(情)
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(7)破折号和括号一般不能同时使用。
4．省略号
省略号的形式为“……”。占两个字的位置，如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。省略号用法说明如下：
(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前，若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点；省略号后，除了后引号与括号外，一般不用任何标点。例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊……”(省略词语“啊”，省略号前不用任何标点)
总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……(省略号前是句意完整的句子，叹号应保留)
(2)省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省略号。例如：
归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)
(3)省略号表示声音的断断续续或语言的中断。例如：
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”(表示声音的断断续续)
“我并没有阔哩，我必须卖了这些，再去……”(表示语言的中断)
(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：
前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用，“柑橘”后面省略号应删去)
5．书名号
书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。关于书名号的用法说明如下：
(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号。例如：
2005年，克林特·伊斯特伍德执导的影片《百万美元宝贝》虽然获得了7项奥斯卡提名，但是有关一位主人公死亡的情景却引起了争议。(书名号使用正确)
本报获悉国际互联网工程任务组主席BrianE.Carpenter将于10月28日在由《网络世界》报社主办的《网络世界大会2005暨第四届互联网世界大会》上发表重要演讲。(会议名称不能使用书名号，改后面的书名号为引号)
(2)书名与篇(章、卷)名连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号隔开，然后加上书名号。例如：
我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)
《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”(书名号使用正确)
(3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：
《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(书名号使用正确)
(4)使用书名号时，不能将书名号后面的普通名词插进去。例如：“《读者》杂志”不能写成“《读者杂志》”。
6．连接号
连接号的形式为“—”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“－”(占半个字的位置)和波浪纹“ ”(占一个字的位置)。连接号用法说明如下：
(1)两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。(连接地名)
任—洛二氏溶液(Rinɡel－Lockesolution)即复方氯化钠注射液，用于医疗和哺乳动物生理学实验。(连接字母)
(2)相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：
鲁迅(1881～1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。(连接年号表示生卒时间)
“北京—广州”直达快车马上就要开车了。(连接地名表示行车区间)
(3)相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：
在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC一4海底光缆投入运营。
(4)几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
7．间隔号
间隔号的形式为“·”。间隔号用法说明如下：
(1)外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：
日前在潘家园溜达，一位半熟的书摊主说是上了好货，前去一看，的确欢喜，是茨威格写的《罗曼·罗兰传》。
阿加莎·克里斯蒂这个名字对我国广大读者来说并不陌生，她的名字伴随着她的作品传遍了世界各地。
(2)书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。例如：
《中国大百科全书·物理学》已经出版了。
8．专名号
专名号的形式为“——”。专名号用法说明如下：
(1)人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如：
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
(2)专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线“ ”。例如：
屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。
9．着重号
着重号的形式为“.”。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
事业是干出来的，不是吹出来的。
据英国《泰晤士报》21日报道，美国科学家认为，由于非典型性肺炎(SARS)病毒已经得到了有效控制，因此可以认为，除了在实验室存在以外，非典病毒在自然界已被彻底灭绝。
高考标点符号复习指导精要
教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧
教学重点： 掌握常见的标点符号的用法
教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧
教学方法： 讲练结合
课时安排：6课时（第2周）
常见设误的十个角度
1、概数中间加了顿号
2、并列词语间用了逗好
3、非疑问用了问号
4、选择问用了多个问号
5、说前说后标点滥用
6、引号和其他点号的配套使用（句末点号的位置）
7、随意加引号（范围不清、滥用）
8、……与等等，——即、就是并用
9、倒装成分之间用句末点号
10、滥用书名号
重点标点符号逐个突破
1、顿号
表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。
1、★概数约数固定结构不用顿
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。
C这瓷器有五六百年历史了。d二八芳龄，e三五之夜
【注意】确数之间要用顿。例：退居二、三线的老同志。第三、四组打扫教室
2、●小并顿，大并逗。
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
（04吉林）C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。
（04江苏）B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。
（05湖北卷）A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。“烦恼”后面的逗号应该改为顿号
3、■并列状、谓和并列补，中间用逗要记住。
a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。
C她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（04广西）B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? 全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。
4、〓 连词前不用顿号
①并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。(这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。②?标有引号的并列词语之间仍用顿号隔开。③并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5★、复句中并列成分（做谓语）不用顿号。
如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）
6、◆缩写的集合词语停顿较小的词语连得紧，中间顿号插不进。
（如“师生员工”风马牛不相及 / 男女老少/ 中小学生/ 大专院校/ 科学技术，“公安干警” 风马牛不相及 “赤橙黄绿青蓝紫”）
2、问号
▲无疑问，陈述语气不用问。
例：a.我不知道他叫什么。b. 我不知道他去车站接谁。c.让我们来看看这个评价是否恰当。
04湖北：A她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。
04山东D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。
（04江苏）C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? 全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
05江西卷A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。
●转述问（只作某种成分）不用问号。
例1这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的。2、有人问我什么最难，我答不上。
（04湖南）Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”两个问号改为句号。“四书”加书名号。
■选择问，中间逗号句末问。
例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
（04天津）B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？第一个问号改为逗号
（05山东卷）A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？应把“他的体型”和“他的亲切”后面的两个问号都改为逗号。因为“是……还是……”是一个选择性的问题，应该用一个问号。
□倒装问，中间逗号句末问。
例：1.怎么了，你？2.这究竟是怎么回事呢，同志们？
（04浙江）D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
★特指问、连续问，句句问。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
（04浙江）A。茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。
（05湖北卷）C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” “先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题；
3、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒
例：A纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
（04江苏）A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，前面的逗号应改为句号或冒号。
◆单句中不能冒套冒，当然复句中是可以出现两个冒号
（04青海）A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。（正确）
内容不能冒到第者，不能用冒号。
例如：本市文坛三杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（应该用破折号）
（04青海）B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。冒号用错
05江西卷D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。
①使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。
（04广东）D . “还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”【解析】“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
（04天津）A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”冒号改为逗号
由此可见、综上所述、由此观之等总括性词语时，前面不用：
●“独立”用冒，“不独不用冒”引话独立时用： 不独立（作成分）不用：
例：我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处。”
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
04山东A 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；
（04吉林）D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。冒号去掉。
转述的不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
4、引号
●直引用引，间引（转述）不引。
例， A、他说过，没人的时候关好门。B、他说：“没人的时候关好门。”
“独立” 内 不独外
引话独立，句末点号引号内。引话未独立，句末点号引号外；（冒号同理——）
例：我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处。”
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
04湖北B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
（04天津）C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。引号中的句号移到引号外面。
（05山东卷）C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”最后一个句号应该放在引号外，因为引用的句子在句中作句子成分。
05江西卷B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。
◆ 引中有引，外双里单；套中又套，依次类推。
如：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神。”
●引用诗歌，每节须前引，整体结尾才后引。
●?引文多段，每段开头都用前引号，整体最末才后引。如：《孟子见梁襄王》
★、以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号。如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等
（04吉林）B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。
5、分号
●有逗才能分。
如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 如：想，要靠做来实践；做，要靠想来指导。
●（“等等”前面要用分。）
中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入深；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
●非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如： ???????这正如地上的路；其实地上本没有路，?走的人多了，也便成了路。
早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
6省略号
★、?省略号不和“等”“等等”连用。
（04湖南）Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。省略号和等不能连用，去掉省略号。
（05湖北卷）D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍! “等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。
●省略号后一般不用点号（感叹号和问号除外）。
如： 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。
这未免太……！ 这一位是……？
●省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）应保留。
如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。
如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
7、括号
1．（句内括号）注释局部紧贴着，若有点号应在后
【被注释内容（注解内容 句末不用点号 ？！除外），。】
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
2．（句外括号）注释整体隔开着。点号要在括号前
【 被注释句子。！？（注解内容如有点号照原样不动。？！）】
如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
3、括号位置不当
（04重庆）D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。【解析】括号位置不当，分别移到“平伸的”、“直立的”后面。
8、破折号
★、破折号与“即”“就是”等词语不能并用。
例如：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
〔解析〕：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。
★．不与功能相同的括号并用。
如：(1)有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。(04浙江卷第6题B项)该句中，破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。
9书名号
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等名称。
●不是书名用书名号例如： ①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。②王芳每天都收看《中央电视台》的《焦点访谈》。 〔解析〕：报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。
04山东B《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台栏目。“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；
（04广西）C．《幸运52》《幸运52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
（04广西）A．《雅思(IELTS)考试》和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；
（04青海）C《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。
（05重庆卷）D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。“不朽的红岩”是一档电视栏目，不是书名、篇名、报纸名、刊物名等，应该用引号。
（05山东卷）B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。有两处错误：书名号应该改为引号，因为“团结、友谊、交融、发展”并不是书名；而“上海东方明珠电视塔”的引号应该去掉。
●书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如： 《读〈石钟山记〉有感》。
●书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如： 《荀子?劝学》。
★丛书名不使用书名号而使用引号。 例如：“爱情三步曲”“《读者文摘》丛书”
标点符号复习指要
“正确使用标点符号”是《考试说明》对标点的考核要求。在复习中，我们除了要全面掌握每一种标点符号的用法外，应把复习的重点放在标点易混处及标号、点号的连用上。 一、选择问句与连续问句 选择问句虽然包含两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号；连续问句，各问句后均用问号。 [正例] ①她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。（选择问句） ②以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。（语义递进的连续问句） ③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（选择问句特殊用法） [错例] ①这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀？……是兼而有之？还是其他？ ②水路方便呢？还是陆路方便？请你打听一下哪条路最好走。 ③姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢?是他的体型?他的亲切?还是他的什么? ④是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊? ⑤先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 【错例解析】例①第四种猜测是选择问句，“有之”后的问号应改为逗号。例②第一个问号应改为逗号。例③第一个问号后用选择问句回答，所以“体型”“亲切”后的问号应改为逗号。例④几个问句连用，分别表达不同的疑问，所以句中的逗号应改为问号。例⑤“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号。 二、“有疑而无问”的句末标点 有些句子形似疑问句，用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 [正例]①而我并不知道阿Q姓什么。 ②要问白洋淀有多少苇地，不知道。每年出多少苇子，也不知道。 ③去上海，还是去南京，我们暂时还没有定。 ④到底哪里是安徒生写生的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经无法知道了。 [错例]①旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。 ②中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是应该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? ③要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建？那里的近千株树将怎么办？ ④最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【错例解析】例①“由谁定、如何定、定多少?”应改为“由谁定，如何定，定多少，”。例②“是……还是……”做“不知道”的宾语，问号应改为句号。例③ “这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作“关心”的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。例④“人们还在关注着……”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。 三、句内括号与句外括号 括号里的内容若是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处若有标点，应置于括号之后；若括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末句号之后。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹号除外)应省去。 [正例] ①崔颢（704？-754），汴州（今河南开封）人。（句内括号） ②人们阅读应用文，一般不包括欣赏因素。（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。（句外括号） [错例]①我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 ②如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（1957年古典文学出版社出版了铅印本；此目录包括经、史、子、集。） ③他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。 【错例解析】例①括号中内容分别是对“蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在它们的后面。例②属句内括号，句子末尾的句号应置于括号之后，把括号内部的句号按惯例去掉。例③属句外括号，末尾句号应置于括号之前。 四、对话的三种形式 “某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号；“某某说”在引语后，它后面要用句号；“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。 [正例] ①鲁迅先生接着说：“唐先生写文章，我替你在挨骂哩。”（第一种形式） ②我说道，“爸爸，你走吧。”（第一种形式） ③“有这回事吗？”我见面时问他。（第二种形式） ④“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”（第三种形式） [错例] ①“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……” ②“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 【错例解析】例①②当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落。“妈妈大声地训斥我”“张老师说”后面的冒号应改为逗号。 五、完全引用、局部引用和间接引用（转述） 引文独立成句，意思完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内；引文不完整，只作为行文中句子的一部分，则引文末尾的标点(问号、感叹号除外)应去掉，而视整个句子的需要选用标点；转述别人原话的大意，不用引号标明。一般说来，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立完整使用的。 [正例] ①恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经理解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论说绝对做不到的。”（完全引用） ②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。（局部引用） ③他喊了一声“跟我来！”就向前冲锋。（局部引用） ④他相信这样的话：“人不为己，天诛地灭”；“人是自私自利的动物”。 （局部引用） ⑤闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。（间接引用） ⑥“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”（综合运用） [错例] ①李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 ②自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 ③人的一生中有很多时候需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 ④耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” ⑤小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。” ⑥小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” 【错例解析】例①属完全引用，句号应放在引号里面。例②“正如古人所云”后加冒号，“溪头荠菜花。”属局部引用，引号内句号要移到引号外面。例③引号前的冒号应去掉。例④“俗话说”后面不必停顿，后面的冒号应去掉；“嘛”不是俗话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以应放在单后引号后面。例⑤属间接转述，保留冒号，去掉引号。例⑥属间接转述，冒号、引号都要去掉。 六、倒装句的标点 通常倒置于前的语句后用逗号，全句末的标点不变。 [正例] ①尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！ ②多美啊,祖国的春天! ③你就去吗，小栓的爹？ [错例] ①“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 ② “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” ③多美啊！济南的冬天。 【错例解析】例①主谓倒装，问号改为逗号，第一个句号改为问号。例②应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”例③主谓倒装，中间叹号应改为逗号，末尾句号应改为感叹号。 七、顿号 顿号在使用中应注意以下几个问题 1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。 [错例] ①小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 ②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 ③今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 ④近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。 【错例解析】例①表示约数的两个数字中间不能用顿号。例②并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。例③“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，中间不能用顿号，应改为逗号。例④并列词语结合得紧，中间不用顿号。 八、书名号1.书名号的使用范围已扩大到标示各类文化艺术作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品）的名称。2．晚会、展览会、研讨会、活动主题、培训班、比赛、证书、课程、奖杯、产品名称，报纸、杂志、电视台的栏目与板块名称，不能用书名号。3．报纸、期刊名，如果着眼于单位，指称报社杂志社、编辑部，一般不用书名号；如果指那个文字载体本身则用书名号。 [正例] ①《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。（两层书名号） ②他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。（三层书名号） ③阴山以北筑城障的事，《史记·匈奴传》有这样的记载。（书名加篇名） ④新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评比，就是在为纯洁祖国语言文字方面做出自己的努力。今后可在《新闻出版报》上开辟专栏，定期公布对报纸编校质量抽查评比的结果。（报刊名指称报社、杂志社时的用法） ⑤教育部中国教师报和发现杂志社决定于2005年11月22日在北京人民大会堂隆重举办以“切实推进素质教育”为主题的“第二届中国教育家大会”。 [错例] ①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 ②央视的《点击名人》、浙视的《午后存盘》等都成功地运用了网络术语，使栏目名称极富时代气息。 ③上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 【错例解析】例①活动主题名不能使用书名号，改用引号。例②栏目名不应使用书名号，应该用引号。例③第一个书名号应改为引号；冒号管辖范围不清，“这些书”前面的逗号应改为句号。 九、冒号与分号 冒号表示提示语之后的停顿，或者总起下文，或者总结上文。分号表示复句内部并列分句间的停顿；有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。 [正例]①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。（冒号总起下文） ②直到十几天之后，这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一些。（冒号总结上文） ③惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。（并列分句用分号） ④经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（非并列关系复句用分号） [错例］ ①晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 ②本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 ③我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 ④桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 ⑤打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 ⑥打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 【错例解析】例①同一句中不能用两个冒号，保留一个即可。例②句中短暂停顿不用冒号。例③该用破折号的地方错用冒号。例④总括句后或前应使用冒号。例⑤句中没有逗号不能直接用分号。例⑥句中停顿长短不当，大停顿处应用分号。 十、破折号与省略号 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、跃进，或表示语音的中断、延长等。省略号用来标明行文中引文的省略、列举的省略、没有说完的话、说话断断续续、沉默或虚缺等。 [正例]①迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ②蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 ③每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。 ④归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 [错例］ ①她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做等等……真让人忍无可忍! ②我的母亲——是一个普通的劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。 ③今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 ④有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 ⑤我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 【错例解析】例①省略号与“等等”作用相同，两者不能同时使用。例②破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。例③分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。例④破折号和括号的作用是相同的，用一个即可。例⑤“秦山第二核电厂”与“国产化商业核电站”构成复指关系，“秦山第二核电厂”的双引号要么不用，要么改为破折号。
高考标点符号考查的几个热点辨析
综合分析2004年全国高考13套语文试题及各地模拟卷，对标点符号设题考查的就有12套之多，经分析比较，有以下几点是热点、焦点，也是难点。
一、引号与点号（，。？！等）的位置处理
引号运用的基本常规是所引内容完整，则点号在引号内；所引内容只是作为引用者所说话的一个句子成分，则点号在引号之外；还有一种较为特殊的情况，当所引内容虽独立成分句，但前面有陈述的几个分句，则点号也在引号外，用这个句号句断全句，
例 陈小艺表示，她和范伟的合作非常好，“当进在拍摄的时候，就觉得老范演得真好，每天拍摄结束回去我都会和人说”。
二、问号的使用 这里考查点比较密集。
选择问句 两个分句间应是逗号，最后才用问号；如果选择问的分句多，分句也可用问号。
倒装问句 虽是倒装，但应将其视为一个完整句子，也就是说问号只能放在句末，倒装的成分一般用逗号隔开（这一点与感叹句同），如 怎么了，你？再如到底去不去啊，我的小祖宗？
问句形式只是作“不知道”“分不清”“关注着”等动词的宾语，不能用问号，只能用逗号或句号。
例1 她独自一人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪，也不知道自己脸上缓缓淌着的是水还是泪。
例2 ……但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。
例3 田华……不知道有关部门收到这些信后有何感想。
例4 广西卷B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
分析：例4全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。
用问句回答问句，前后均用问号。
例1 你们到底谁先来？你？还是你？
例2 我们应把这一举动归为哪一类呢？这是带人情味的硬实力，还是穿着防弹衣的软实力？
三、书刊号与引号的区别
书刊号，又叫书名号，是标明书籍、文章、报刊、文件、影视、戏曲、歌曲、应用文体等的符号，不是上述情况就不能用书刊号。
例1 04年山东卷?B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
例2 A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
例3 C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
例4青海卷C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
例5湖南卷Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
分析：例1“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；例2“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号； 例3“《幸运52》” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。例4误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。例5两个问号改为句号。“四书”加书名号。
四、有表义作用的标点与语词重复使用
1、省略号和“等”“等等”重复
例 湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。
【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。
2、冒号同表意相同的文字重复
例1.文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。
例2.马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
例3.在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。
例4.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。
【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是，例1却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。例3中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。例4中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。 3、起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复
例1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。 4、顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复 例1.参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。 例2.畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。 例3.观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 5、着重号和表意相同的文字重复 例 创新精神，尤其广大青少年的创新精神，对一个民族的发展至关重要。 【分析】例句中的“至关重要”已经加了着重号，表示特别强调，但是又用了“尤其”一词，因此造成了标点符号同表意相同的文字重复。
五、顿号的考查
顿号是标点中级别最低的一种，它所点断的词语间的停顿时间最短，但它的用途很广，必须谨小慎慎用之。
表约数的两个相邻数字间不用顿号
例1 中国人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还有种子、饲料和工业用粮。
例2 一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学…… 等。（1993年上海卷）
例3 小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国卷）
例4 她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
2、并列词语作谓语和作补语，并列词语之间用顿号。 ?? 例1 你要不断进步、识字、生产。 ?? 上例中的“进步、识字、生产”是三个并列词语作全句的谓语，三个词语间的顿号都应改为逗号。 ?? 例2 这个故事讲得真实、动人。
例3 今年春节，这个省的沿海地区要完成3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（1997年全国卷）
上述各例中的顿号均应改为逗号。如下面两例就是正确的：
例4 祖国多么伟大，美丽，富强。
例5 来了一群白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹。 3、集合词语之间用顿号。 ?? 例 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”“全体师、生”中的顿号都是不该用的，应该去掉。
4、停顿较小的词语之间用顿号。 ?? 例 这是风、马、牛不相及的事。 ?? 并列词语读起来并不停顿或者停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。“风、马、牛”三个词语之间停顿较小，不应该用顿号。正如平时说的“赤橙黄绿青蓝紫”，七种颜色并列，中间并不需顿号。
5、连词前面用顿号。 ?? 例 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 ?? 并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。
6、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。
例 教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
标点符号考点分解释要 ???知识要点梳理 一、标点符号的种类和用法 标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述 [点号] 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。 1.?句末点号 包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。 (1)?句号(。) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。 例如: ①?全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ②?请把门关上。 ③?今天我们必须回去。 ④下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。 (2)?问号(?) 问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。 例如: 今天怎么回来得这么晚? 他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点: ?①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。 例如: 在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么? 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。 例如: 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? 明天是你去监考呢,还是我去监考呢? 站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢? ③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。 例如: 请你稍微挪一下凳子好吗? 你来一下好不好? ④?有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。 例如: 怎么啦,你? ⑤?有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。 例如: 我不知道他去车站接谁。 我没什么,可不知道人家怎么想。 (3)?感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ①?表示感叹句末尾的停顿。 例如: 一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英! 歌唱吧,为迎接香港回归! ②?语气很重,很强烈的析使句也用叹号。 例如: 祥林嫂,你放着罢! ③?语气强烈的反问句后也用叹号。 例如: 世界上哪有不包含矛盾的事物! ④?语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 例如: 长途! 飞机! 啊呀!你走错了。 ⑤?在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。 2.?句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。 (1)?逗号(,) 表示一句话中间的停顿。 ①?复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。 例如: 所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。 ②?句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 例如: 这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。 他,就是我们班主任刘老师。 你啊,真不争气。 ③?句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。 例如: 这洋八股,鲁迅早就反对过的。 ④?句子宾语较长时,前面用逗号。 例如: 我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 ⑤?状语在句首,状语之后用逗号。 例如: 眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ ⑥?用在倒装句子成分之间。 例如: 出来吧,你们!(主谓倒装) 荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置) 我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) ⑦?用在并列词组之间。 例如: 桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。 铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大) 水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) ⑧?用在关联词之后。 例如: 他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 ⑨?句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 例如: 老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。.......(同位词) 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语) （2）分号。 ①?表示复句内部并列分句间的停顿。 例如： 这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命。 ②?有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 例如: 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系) 这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。 例如: 早就正告我,"先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。"(用在因果关系句中表示两层意思) 使用分号应注意的几点: ①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。 例如: 对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 ②并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。 例如: 虚心使人进步,骄傲使人落后。 张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校。 （3）?顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间, 例如: (场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......种类实在不少。 ①?并列词语中如果有连词"和',"与',"及""或',"或者',等,就不必再用顿号。("和',类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。) ②?如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。 例如: 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 ③?并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。 例如: 你要不断进步,识字,生产。 这个故事讲得真实,动人。 ④?有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就不必加顿号。 例如: 这是风马牛不相及的事。 (4)?冒号(:) ①?用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思；用在"某某说,'之后,表示下面是引用的话。 ②?用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。 例如: 纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。 ③?用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 例如: 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 ④?用在解释说明性的话之前。 例如: ......马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后…… ⑤?用在总括语的前面,表示总结上文。 例如: 张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前) 冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。 例如: ......必须重申党的纪律:(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 他接着说:"最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。" 使用冒号应注意: 使用"xx说,'之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。 例如: 他十分惊讶地说:"啊,原来是你!" "同志们!"区委书记说,"这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。" "真不凑巧,店里已经坐满了。"老板娘面带着歉意说。? [标号] 标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。 ( 1)?引号("','') ①?表示直接引用的话, 例如: 它一下就令人记起杜甫的诗:"群山万整赴刑门,生长明妃尚有村"。 ②?表示突出强调。 例如: 包身工没有"做',或"不做',的自由。 ③?表示讽刺和否定。 例如: "还要让它'留芳,百世吗?"有几个"慈祥,'的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 ④?表示特定称谓。 例如:"芦柴棒"着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ⑤?有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如: "如浴春风",唔,让人开怀令人奋发的春风啊! 使用引号应注意: ①?引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。 例如: (一位大娘)接着解释:"收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香、油多。俗话说'八斤灌肉七斤油,啊。" ②?如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。 例如: 我联想到了唐朝贾岛的诗句:"只在此山中,云深不知处。" ③?引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如: 写文章要做到"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。" ④?如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。 ⑤?如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。 (2)?破折号(--) ①?表示破折号后面是解释说明的部分。 例如: 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口--好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 ②?表示意思的递进。 例如: 每年--特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工...... ③?表示意思的转换,跳跃或转折。 例如: "好香的干莱--听到风声了么?"赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊! ④?表示语音的延长。 例如: 我们在天安门前深情地呼唤:周--总--理 ⑤?表示语音较大的停顿或中断。 例如： 鲁待萍:亲戚? 周朴园:嗯,--我们想把她的坟墓修一修。 ⑥?表示总结上文。 例如: 捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡--这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。 ⑦?用在副标题前。 例如: 火刑--纪念乔尔丹诺.布鲁诺 ⑧?表示事项的列举分承。 例如: 五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。 --国家经济实力继续得到显著增强 --国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。......--城乡人民生活进一步改善。 (3)?括号(()[〕) 括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。 例如: ①?中国猿人(全名为"中国猿人北京种",简称"北京人',)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。 ②?他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) ③?有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升) 括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去,(如例①)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例|②),也可不用(如例③)。 括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较|重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。 (4)?省略号(......) ①?表示引文或引述的话里有所省略。 例如： 就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。...... 听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:"时间来不及了,请马上设法空运......空运!" ②?表示重复词语的省略。 例如: 孔乙己低声说道:"跌断,跌、跌......,,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。 ③?表示列举同类事物和序数词语的省略。 例如: （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫......种类实在不少。 ④?表示静默或思考。 例如： 何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平:...... ⑤?表示说话断断续续。 例如: 他......直指着正北方向,"好,好同志......你.....你把它带给....." ⑥?表示语言的中断。 例如: "我并没有阔哩,我须卖了这些,再去....." "啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。" ⑦?表示话未说完,语意未尽。 例如: 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?...... 但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。 原来如此!...... 使用省略号应注意: ①?省略号就表示"等',"等等,',所以省略号后面不必再用"等',"等等"。 ②省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。? (5)?书名号(《》〈〉) 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称, 例如: a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》 使用书名号应注意: ①?书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。 例如: 《读〈石钟山记〉有感》。 ②?书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。 例如: 《苟子·劝学》。 二、标点符号的位置 标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。 句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。 引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。 省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。 间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。 着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。 规律方法总结 高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用)。 一、?解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的等级 如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。 例如: 在下列句子的方框处加标点: ①?今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 ②?这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。 ③?我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 ④?胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。 答案:①②句用冒号,③④句用破折号。 上述四个例句中,似乎都有总说与分说部分,但为什么①②句用冒号,③④句用破折号呢?又如何辨析呢? 1.?总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,例③的"火药、印刷术、指南针、造纸术,,是对四大发明的注释,例④的"帝国主义、封建军阅、买办资产阶级',是对中国人民的敌人的注释。 2.?凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成:"我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献",例④句可以说成:"胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用,'。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。 3.?从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。 二、标点符号的判定,还要结合语境、语意 例如: ⑤"祥林嫂,你放着罢!我来摆。"四婶慌忙地说。 ⑥"你放着罢,祥林嫂!"四婶慌忙大声说。 两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,"祥林嫂,你放着罢!"只不过在主谓之间停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。 ⑦?我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。 ⑧?科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的 同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例⑦用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。 再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义?。 例如: ⑨?桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。 ⑩ 他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。 三、高考考查标点符号的特点 一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如1997年测试标点的第一个句子就很长。"这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。',因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。 当然,有时也会出现不好把握的情况。例如1997年考题有一个句子是这样的:"当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的'海尔-一波普'彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。"此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。这样的句子可以用类比的方法解决。 标点符号的难点主要在辨认、识别上。
标点符号的常见运用
本节内容主要是：①标点符号的种类；②标点符号的书写及其位置；③标点符号的用法。 标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容： 一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。” 二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。 四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。 五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。 此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。
例1? （荆州市，1997） 标点运用不当的一项是（ ） A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。 B．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 C．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 D．无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
【分析】
这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以上两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
例2 ?一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点。（不能加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我? 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）? 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我） ①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了） ②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事） ③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人） ④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
【分析】
本题考查标点符号的运用，答案应为：句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露，人物姓名并列时，中间可用顿号，句子是陈述一件事情的，句末应用句号，句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开，③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号，且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
【答案】
①郑刚、田露参加植树劳动了。 ②“郑刚，田露参加植树劳动了。” ③郑刚：“田露参加植树劳动了！” ④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
例3? 在句子上改正两处使用不正确的标点符号。 影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
【分析】 本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
〖高考范题〗
下列句子中标点符号的使用正确的一句是： A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 （1997年高考题）
〖考点分析〗
标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写，根据语意正确使用标点符号。虽然标点符号在高考中不是必考点，但它在写作题中能体现出来，是写作的基本能力，我们也不可轻视。
〖题 型〗
一、判断句中标点符号运用的正误
例题① 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
二、为句子添加标点符号 例题② 依次填入下面一段话中横线处，恰当的一组标点符号是
关于堡垒的外形，作者只用了三组叠字来描写______高高下下的_______错错落落的______斑斑驳驳的_______朱自清很喜欢_______很善于用叠字。 ? Ａ.， 、 、 。 、 。 ? Ｂ.： 、 、 。（ ， 。） Ｃ.， ， ， 。（ ， 。） Ｄ.： ， ， 。 、 。 〖高考预测〗
?标点符号的运用，重点考查的是辨析语句中标点符号运用的正误和给语段加上标点符号。如高考范题考辨析，考了引号的运用(“海尔-波普彗星”是专名)，句号与括号连用，句号的位置(句中括号是句外注释，句号应在前面一句话的结束处)，逗号与顿号的区别(“任务重、工程难、规模大”是独立分句，中间应用逗号。)例题①也是考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)。例题②要求给语句加标点，D项正确。
例题③ 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
Ａ.上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。 ? Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。” Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！ 〖复习建议〗
标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用，如例题③A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项 冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法，这可以通过学习《标点符号用法》（新教材第三册附录）的国家标准获得。有些标点符号的用法容易出差错，如选择复句分句间不能用问号，句末才能用问号。有时两个标点同时使用，也容易出错，这些常见的情况，要进行归纳比较，以得到清晰的认识。标点符号运用起来有很大的灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
〖高考题汇编〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题） 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
①
②
③
④
⑤
A
”。
。”
”，
”
。
B
。”
”。
”
”
。
C
”。
。”
”，
”。
D
。”
”。
”
。”
正确答案为B。本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号[问号、叹号可保留]， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点[问 号、叹句除外]应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句， 就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B。 2、下列标点符号使用的一项是（???? ）（1993年高考题） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 ?? ?正确答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号。 3、下列句子标点符号使用正确的是(???? )（1994年高考题） A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。 D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” ??? 正确答案为C：此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（??? ）（1995年高考题） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” ??? 正确答案为D。此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班)的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。 5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（???? ）（1997年高考题） A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 ? ?正确答案为A。此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。8中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；“太阳旁边”后的逗号误用，应改为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。C中括号属句外括号，句号应加在括号前。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。 6、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年高考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ ?? ① ② ③ ④ A ， ， 《 》 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； 《 》 ？ D 。 ， “ ” ？ ??? 正确答案为A。此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。
常见病例
非疑问句用问号 "我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。" "这条路谁能走通',虽然有疑问词,但它是"不知道,'的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。 2.?倒装句中间号前置 "到底去还是不去?我的小姑奶奶。" 这是一个倒装句,"我的小姑奶奶',是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。 3.?分句之间用顿号 "浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。" 这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。"欢快、昂扬、奋发',是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。 4.?联合词组不同层次的词语之间用顿号 "上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。" "越剧、沪剧、淮剧,,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。 5.?连词前面用顿号 "观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。" "或',是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是"或',,是"和",是"及",是"与',,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。 6.?概数用顿号 "看上去十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子。" "十七八岁,,是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了"十七',和"八',并列了。这不符合表述原意。 7.?集合词语用顿号 "这次'严打,的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。" "公安干警',是集合词语,"干',指干部,"警',指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。"中、小学生,',"大、专院校,',"指、战员,,,"司、乘人员,,,这些词语中的顿号都是不该用的。 8.?句中没有逗号径直用分号 "打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。" 顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在"分行列举的各项之间,,,才能直接用分号。 9.?句中已用句号再用分号 "一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；......" 句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。 10.?冒号后面揭示范围不清 "毛泽东有两句诗:'独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴',我从中感受到了共产党人的大无畏精神。" 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。 11.句中短暂停顿用冒号 "本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。" "三位女杰"和"王安忆、王小鹰、程乃珊"是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作"三位女杰"的说明词语。 12.同一句中用两个冒号 "晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。" "宣布"后面是冒号,"措施",后面又是胃号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 13.引语中"某某说,后用冒号 "'大桥就要通车了,,他环视了一下会场说:'请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。" 凡是在一段引语的中间插"某某说,,,这"某某说,,后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了。 14.引语中句末点号误置 "李白的诗多豪迈:'君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回'。" "为了子孙后代,为了中华民族,他们成了'盗火的普罗米修斯。'" 用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句,句末点号应放在引号内；下句"盗火的普罗米修斯",只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。一般来说,凡前面用了胃号,便是提示下面的引文是独立成句的。 15.直排引号用于横排 "一石激起千层浪,人们纷纷伸出援助之手,真是人间自有真情在。" 引号有直排和横排之分。直排用17L1,横排用""'',不能横竖不分,乱用一气。有些广告设计者误以为17L寸古色古香,身价高横排符号一头,这种想法是要不得的。 16.不是书名用书名号 "《丽达公寓》即日发售,......." 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。"丽达公寓',是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,便滥用书名号。
课件17张PPT。高考标点符号运用考点 和难点突破 例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ 什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根 本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 （一） 难点一、问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。 （二）难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定： 1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国） ［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号 ： 例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” ［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清： 例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国） ［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。” 4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”
例：⑦罗伯特 · 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” ［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。 (三） 难点三、顿号的运用的难点：
1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。 2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。 3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。 5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。 6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ⑧这篇文章至少有三、四个病句。 ⑨第三四组的同学下午体检。 ⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 ⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 ⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
［解析］⑧去掉顿号（规律2）。⑨“三”“四”之间加顿号（规律1）。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。⑿前两个逗号分别改为顿号（规律
5，作定语时并列的短语之间用顿号）。⒀四个逗号分别改为顿号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语）
⒁三个顿号分别改为逗号（规律6）。 （四）难点四、句内括号和句外括号的运用的难点：
1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。 2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） ⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
［解析］⒂括号移到句号前（规律1）。⒃括号移到句号后（规律2）。 （五）难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号： 1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。 ⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］⒄分号改为逗号（规律1）。⒅最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。 （六）难点六、省略号运用的难点： 1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ⒆孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 ⒇小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。
［解析］⒆去掉引号后的句号（规律）。⒇去掉省略号（规律2）。 七）难点七、冒号的运用： 1． 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 例：(21)本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
［解析］ 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。 2． 同一句中不能有两个冒号。 例：(22)会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… ［解析］ 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。
3．部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 例：(23)《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 ［解析］ 此句引文仅作句子成分，冒号删。 4．同一人话语未完不用冒号。 例：（24）“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）
［解析］因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
（八）难点八、书名号运用的难点： ――书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 例： （25）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… （26）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 （27）对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 （28）《红旗飘飘画丛》出版前后 （29）在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的书名号分别改为引号；（29）的“社”指单位，书名号应去掉。 标点符号考试中常见错误例说
高考要纳入标点符号的考查，而标点符号的考查难点又在辨认、识别上。因此，下面就常见标点符号在试卷中出现的错误举例说明，以帮助学生复习应考。
1、概数用顿号
概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号
一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。
这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号
并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。
另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。
大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。
“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。 “甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。
4、并列谓语、补语用顿号
并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
你要不断学习、进步、工作。
这篇小说写得真实、动人。
“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。
5、分句间用顿号
分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。
今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。
6、并列成分不同层次间用顿号
如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
“生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游” 是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同曾册间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。
7、分句间没有逗号直接用分号
顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。
辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。
“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。
8、单句排比用分号
对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。
9、无疑问处用问号
有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。
写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
“写什么景？怎么写景？为什么写景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。
10、倒装疑问句中问号前置
有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。
“怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
“怎么啦？你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。
11、选择疑问句中问号前置
选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。
明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。
12、冒号后揭示范围不清
冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从句子表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下括号内。
13、句中“说”后用冒号
“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。
“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说：“可惜碎了。”
引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。
14、冒号中再用冒号
在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。
昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。
“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。
15、短暂停顿用冒号
同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。
全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。
“全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。
16、省略号后用“等等”
省略号就表示“等”“等等”，所以省略号表示并列列举时后面不必再用“等”“等等”。
他看着大地渐渐地从黑夜中醒来，在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……等，显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。
“森林、田野、山峦、河流、湖泊……等”是一组并列列举，省略号就表示“等”，所以省略号和“等”保留其一。
17、引文独立成句时句末点号外用
如果引文独立成句，句子就应该保留引文的句末标点符号，即句末点号放在引号的里面。
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。
句中贾岛的两句诗是完整的，句末点号应放在引号内。
18、引文不完整或是一个成分时句末点号内用
引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分，这时，句末点号放在后引号的外面。但是，要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”只是句中的宾语部分，句末点号应放在引号外。一般来说，前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
19、句内括号句末点号保留
句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语，注释语如果有标点，那么最末一个点号（问号、感叹号除外）应省去。
中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号中的内容“全名为‘中国猿人北京种’，或简称‘北京人’”是对句子主语“中国猿人”的注释，属于句内括号，括号内句末句号应去掉。
20、句外括号句末点号省去
句末括号是注释或补充说明全句内容的，注释语如果有标点，可照样不动。
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
括号内的内容是对整个句子的注释，括号内的句末点号应保留，在句末加上句号。
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标点符号难点例析
标点符号的使用有一定灵活性，与表达内容存在密切关系。实际运用时，如果我们不能理清思路、分清层次，便很容易对特殊语境中标点符号的正确性使用产生困惑，下面就以我们容易遇见的难点为例加以分析。
一、正确使用问号
【例1】记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（2006年山东高考卷）
此句虽有表面疑问词“多少”，但依然无疑问语气，句末只能用句号。疑问句是向听话人提出问题并期待回答，否则纵有疑问词，也只是陈述句。再如：
【例2】火车售票外有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮忙？（2006年湖北高考卷）
第二句是客观陈述事情，没有提出特定问题的情境，故应将问号改为句号。除此外，有时间接引语中陈述名只是陈述提问情况，并未直接引用说话人的疑问句，语调也平缓，只能看作陈述句，不能误用问号，如以下就是问号错用：
【例3】座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？
二、正确辨析引进技术号使用正误
【例4】近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（2004年全国高考卷Ⅱ）
句中“城市垃圾处理”在前句已经出现过，不应再作为特殊称谓或强调，双引号的使用是多余的。双引号本身有分割语言单位功能，几个并列引用部分之间没有必要再加顿号或逗号，但在停顿的同时往往又易与其他标点符号混用，如： 【例5】我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界实验获得成功，将于年内并网电。（2004年全国高考卷Ⅱ）
此句双引号表示解释说明，应为破折号。引号主要作用是引用，但有时引用范围过宽或过窄，也易造成误用，如：
【例6】一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说：‘八斤獾肉七斤油啊’。”
句中俗语的引用不包括语气词“啊”，属于典型的引用范围过宽。
三、结合整个句子正确辨析冒号使用正误
【例7】《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语·学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内省也”（《论语·里仁》），一个人能做到这两条，就能重塑自我。（2007年长春一模）。
冒号的基本作用有总领下文，由此需注意如果总括性话语不能关涉到句末或句首时，不能用冒号。例句中“一个人能做到这两条”不是“这样两句话”关涉的内容，冒号应去掉或把“一个人”前的逗号改为句号。不过只有一个单句，而总括性话语也不能关涉到句末时，冒号的使用就应值得注意了，如：
【例8】本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”只是对“王安忆、王小鹰、程乃珊”的总括，不能关涉到“谈笑风生”，故冒号错用，应改为“本市文坛的三位女杰）——王安忆、王小鹰、程乃珊——在一起谈笑风生”。
冒号另一作用是总结上文，如果句子构成总分关系，最后总结性话语宜用的是冒号。如2004年高考全国卷Ⅰ正确使用的句子：“一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。”
当冒号与引号配合使用时，引号后的句子只是作为一个组成部分，不管它原来是不是一个句子，都失去了独立的意义，这时冒号就不能使用，否则使整个文意不连贯。如：
【例9】我这位朋友平素和人甚少交往，他虽住在闹市区，倒也称得上是：“结庐在人境，‘耳’无车马喧”了。
引文部分没有独立成句，作大句子中“称得上”的宾语，只是引用者语言的一部分，冒号使用反而割裂了语言，故应去掉。
四、正确使用顿号
顿号适用于并列关系的词语和短语之间，不过，我们也知道表约数数字之间、相对固定短语之间、成分复杂或较长的关列短语间不能用顿号，除此之外，有相对独立性的并列成分间也不应用顿号。
【例10】大街上到处摆着饰物摊，手链啊、布包啊、丝巾啊、胸针啊……真是让人眼花缭乱。
句中“饰物”中“手链”等是并列关系的名词，但由于后面附带有语气词“啊”，就成为了名词性的非主谓句，句子之间至少应用逗号隔开。
【例11】这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。
句中“任务重”“工程难”“规模大”本是并列关系的主谓短语，但由于三个短语在句中都作谓语，实际上变成了三个省略分句，它们之间只能用逗号了。
五、据书名号内容正确辨析其使用正误
书名号用于书名、篇名、刊物以及文化产品题名，或法律、规章、合同、文书等标题，但不能滥用，超出应用范围；也不能把选题内容、版本、版别与书名混用。此外，更要注意，书名号指的是文字、文化产品，应用文本的本身，含有内容，单单着眼于题目则不能用，只能用表强调的引号。
【例12】茅盾《子夜》是意义很不一般的一部力作，该书以《子夜》为题是别有深意的。
句子中后一“子夜”单指文题，不能包含文字载体，应改为引号，不过有时该用书名处也不能误用引号，如：
【例13】在小泉执政期间，由日本右翼政治团队“新历史教科书编纂会”炮制的歪曲历史、美化侵略的“新历史教科书”竟然两度被审定为“合格”。
句中“被审定为‘合格’”暗示“新历史教科书”已成为有文字内容的书名，不是单指标题，必须用书名号。
六、破折号和冒号的使用不能混淆
【例14】中央军委主席胡锦涛向晋升上将军衔的同志颁发任命状。这次晋升上将军衔的是——中央军委委员、海军司令员张定发，中央军委委员、第二炮兵司令员靖志远。
【例15】我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
冒号总说与分说作法容易和破折号表说明或注释的用法混淆。如果分说部分是总说的分项叙述，只能用冒号，若分说部分只是对总说的部分“注释”，则用破折号。其实，用破折号表注释的，可把注释删去，句子内容与形式仍是完整的，而冒号表总分关系时分分说部分不能删去，据此可知前例破折号应改为冒号，后例冒号只能改为破折号。
七、句号有时不能用逗号代替
【例16】“100个人排富豪榜，也许会有100个结果”，福布斯自己曾这样表示，富豪榜铺天盖地，排行结果大相径庭。
这段话的停顿全用逗号，似乎是一句话，稍加分析就不难发现，“福布斯自己曾这样表示”即可看作对前面引文的补充，又可看作后面两个分句的起引，导致歧义产生。其实应把“富豪榜铺天盖地”前逗号改为句号，句子表达的意思才清楚。
八、破折号有时必须用表达才连贯
【例17】太阳系除了九大行星——水星、金星、地球、火星、水星、土星、天王星、海王星、冥王星以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。
【例18】蝉的幼虫出现于地面后 ，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。
例17“以外”前加一个破折号，这样就把注释性文字醒目地标出来了。这种理解可以是：在解释性语句基础上又转回与更前语句衔接，不至于影响表达的连贯性。2005年高考湖北卷合乎规范的一项就是这种情况：“王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。”同样，例18句中破折号解释“去处”到“灌木枝”为止，应把此后的逗号改为破折号。
九、句子内部不能误用叹号
【例19】伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。
开头“伟在祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是句末点号，因此，“啊”后的叹号属误用，应改为逗号，全句的末尾“变得更壮丽”后方应用叹号。
标点符号的使用具有很强的实用性，与现实生活结合紧密，而其难点都有一定综合性，必须结合上下文的结构、句意和语气综合分析。在复习时，除对常用标点符号基本用法的掌握外，还要进行难点辨析，有效归类，这样就可游刃有余，跳出漫无边际的题海，以“不变”应“万变”
课件40张PPT。标点符号高考难点分析与练习闲忙斋课件标点符号难点 1、句号：表示陈述句句末的停顿。 （1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内例：
Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。”（茹志鹃《静静的产院》）
Ｂ、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。 闲忙斋课件（2）引号后的句号：如是全引的，即引文是独立的，句号加引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。例： A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。” B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。 闲忙斋课件3、冒号：表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。（1）提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。 （2）提示的内容不一致，不能用冒号。 （3）不想强调提示语的，不用冒号。 例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好些麽？——你仍旧只是肚饿？……” （4）“XX说”在提示语后的不用冒号。 例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。 闲忙斋课件4、引号：用来标明们文中的引用部分或具有特别意义的词语。（1）原引用，意引不用。例， A、他说过，没人的时候关好门。B、他说：“没人的时候关好门。” （2）引语中的引语加单引号。例，小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。” 闲忙斋课件（3）其它： A、着重强调的词语：包身工没有“做”和“不做”的自由。 B、特定含义：人民亲热地叫他“量天尺” C、反语：这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。 D、特称：今天是“五一”。 E、引诗歌时，每节开头加前引号，结尾才加后引号。 F、引文是独立的全引，句末标点放引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。
闲忙斋课件5、问号：表示疑问句后的停顿。（1）表选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。例，明天的旅行，你是去呢，还是不去？ （2）用在特指问句中，每句问语后都加问号。例，除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ （3）局部引用，以下情况保留问号：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 闲忙斋课件2、顿号：表示句中并列词语之间小的停顿。 （1）句中概数的中间不用顿号。例，这瓷器有五六百年历史了。 （2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。例，兄弟要敬重父母。 （3）多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。例，义理、考据和辞章。 （4）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。 闲忙斋课件6、感叹号：主要表示感叹句句末的停顿。 （1）两感叹句连用，后一句加叹号。例：啊，啊！春天来了。 （2）局部引用，以下情况加叹号：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。 闲忙斋课件7、破折号： （1）用在文中表注释的部分之前，跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号，不很重要的用括号。例，这一切都使人想着一样东西——生命。 （2）表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略、提示和总结上文等。例， A、但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。（??转折?） B、“画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？”（转换） C、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（中断） D、我们站在天安门广场深情地呼唤：周——总——理—— F、朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！（总结上文） G、“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。 （3）破折号前是问号或叹号的，可保留。 例，热爱书吧！——这是知识的源泉。 闲忙斋课件8、省略号：（1）号前是完整句子的，句号照用：风，更猛了。雪，更大了…… （2）号前不是完整句子的，不用点号：他走进教室，拿起书包…… 闲忙斋课件2、下列标点符号使用正确的一项是（）（1993年高考题） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号。闲忙斋课件3、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题） A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”答案为C。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外。 闲忙斋课件4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （1995年高考题） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 答案为D。A中约数间无须停顿。B中分号不妥，前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，应将书名号改为引号。 闲忙斋课件5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）（1997年高考题） A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 闲忙斋课件答案为A。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。 B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 闲忙斋课件6、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年高考题） ??? “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ 闲忙斋课件 “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ 答案为A。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 闲忙斋课件7.（2002，北京市西城区）使用标点符号有错误的是 A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”?? B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。答案为D项。D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。 闲忙斋课件8. （2001，湖北省天门市）选出标点符号使用无误的一项 A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。 B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。 D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。 答案为C项。A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。 闲忙斋课件9. (2001，江苏省淮安市）标点使用有错误的是 A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 答案为C项。C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”?是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。 闲忙斋课件10. （2001，四川省成都市）依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是 人，最宝贵的是生命（?）?生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（?）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（?）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（?）为人类解放而进行的斗争（?） A．?，??？??：“……。”??????????????B.?。??？???：“?——?。” C．?。??！??，——?。????????????? ??D.?，??！???，……。答案为B项。“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。 闲忙斋课件11. （2001，浙江省嘉兴市）对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是 A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明） B．这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分） C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换） D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子） 答案为B项。由B项中的“还是少点好”可以推知“聪明人”的引号是表示讽刺或否定的意思。再如：好个国民党政府的“友邦人士”！ 闲忙斋课件12. （2001，江苏省南京市）下面标点符号运用不正确的一项是 A．纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 答案为C项。C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。 闲忙斋课件13.（2001，浙江省绍兴市）选出有关标点符号的表述错误的一项 A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。（句中的省略号应该去掉。） B.我国有名俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺） C.大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。（句中的分号表示句间是并列关系） D.到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号） 答案为B项。B句中的引号不是表示讽刺，而是表示直接引用。 闲忙斋课件14.那人看上去只十四、五岁的样子。 顿号属多余。应该这样：那人看上去只十四五岁的样子。 16.大发问：“你妈妈怎么说？”孩子回答道：“妈妈临走时告诉我:'她下午一定回来得很早。'”。 孩子转述的也不是妈妈的原话，所以引号内的冒号应改成逗号，同时单引号也不需要。例如，大发问：“你妈妈怎说？” 孩子回答道：“妈妈临走时告诉我，她下午一定回得很早。” 17. “唉，快莫提了！叫他把“执法必严”写成了“执法别严”。”
引号内再引就只能用单引号。例如：“唉，快莫提了！叫他把'执法必严'写成了'执法别严'。”
闲忙斋课件19.我问：“老人家，你的儿子呢？”“不在家。”老人上气不接下气地说：“他……他已经好几个晚上不在家过夜啦！” 后面引号内的话，与前面引号内的话是紧接着一口气说出来的，只不过是作者在当中插了句老人的神情，所以后面的冒号应换成逗号。例如：我问：“老人家，你儿子呢？”“不在家。”老人上气不接下气地说，“他……他已经好几个晚上不在家过夜啦！” 20.他还订了一份“人民日报”。 报纸就像书一样，引号应该换成书名号。例如：他还订了一份《人民日报》。 18.那是1997年9月20日（也就是农历丁丑年八月十几）。 后面这句虽属注释性的话，但已十分完整。勿需加括号，而该在“日”后加逗号。例如：那是1997年9月20日，也就是农历丁丑年八月十几。万一要用括号，就得再省去“也就是”三个字。闲忙斋课件21.李局长一把揪住那家伙的衣领说：“我是警察，请你跟我们到公安局走一趟！” “请”是带讽刺意味的，应加上引号。例如：李局长一把揪住那家伙的衣领说：“我是警察，'请'你跟我们到公安局走一趟！” 闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 1.
A.他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
B.只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
C.这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
D.我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。1.C
A“脸色”后应为逗号。“伤痕”后应为分号。（身材、脸、胡子并列）
B的分号不对，那里是对上一句的解释
D冒号后不是转述，是引文，应加引号闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 2.
A.“人类是否已经充分使用了自己的头脑？”专家们的回答是：普通人仅用了5—10‰；即令像爱因斯坦那样的人，也只用了30‰。
B.大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。”
C.“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门户不当等等。
D.“班长！……”我向他奔去，但什么东西也将我绊倒了——，那是一截露出雪面的木桩子。2.C。A的引号没有意义 。B是转述，应去掉引号 。D破折号后多出一逗号。闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 3.
A.俗话说“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样
B.1919年的“五四”运动，第一次以不妥协的精神，亮出了“科学和民主”的旗帜。
C.为了进行革命传统教育，前不久放映了“风暴”、“青春之歌”、“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
D.这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。3.D。A.句号位置应在引号外。B.“科学”和“民主”应分别加引号 。C.引号改书名号闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 4.
A.应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花大力气才能解决的问题。
B.我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。
C.科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。
D.小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动，她都喜欢。 4.B
A.“方面”后的逗号挪到“看到”后面
C.“发展”和“振兴”后的顿号应改逗号
D.应去掉“活动”后的逗号闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 5.
A.牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
B.我们必须鼓励，青年工人利用一切现有条件，提高自己的技术水平。
C.这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。
D.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。 5.A
B.两个逗号都去掉，可在兼语“青年工人”后用逗号
CD的逗号都用错了，“被”和“把”的短语当状语时，如与中心语联系紧密，中间不能用逗号点断。闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 6.
A.必须抓紧粮食、棉花、油料，化肥，煤炭的生产。
B.为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。
C.我们应加强对祖国的热爱，对敌人的仇恨、鄙视和加强集体主义教育。
D.春天，他们播种。秋天，他们收获。6.A
B.去掉“食物”后的顿号
C.“鄙视”后加逗号，“和”改“并”
D.句号改分号，因为这里是关系密切的并列关系，不应用句号切断闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 7.
A.在海边，他写浪花；写礁石。在山顶，他写青松；写老藤。在田野，他写春花；写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C.在海边他写浪花、礁石；在山顶他写青松、老藤；在田野他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情。”
D.在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。7.D。A.分号用的不对；前边用了句号，后边的冒号总不起来了。B.最后的句号应点在引号外边。C.分号全用错了，句号位置也不对。闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 8.
A.他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析；不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
B.他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析，不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
C.他到处收集有关资料。对收集到的资料进行认真的分析，不拘泥于前人的说法。终于有了新的发现。
D.他到处收集有关资料、对收集到的资料进行认真的分析；不拘泥于前人的说法：终于有了新的发现。8.B
前三个分句不能分成两组，AD的标点都使句子的层次关系不清C.用句号切断了句间紧密联系闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 9.
A.他爷爷是科学院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士：这是一个真正的“书香门第”，可是他“下海”了。
B.读书足以怡情，足以傅采，足以长才；其怡情也，最见于幽居独处之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
C.种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”
D.汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。9.C。A.冒号用的不妥，它后面句子主要并不是总结上文。B“长才”后应用句号。“长才”前是总说，“长才”后是具体解说，前后不是并列关系，不应用分号。。D.破折号不妥，被解释的对象不明。闲忙斋课件选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 10.
A.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C.长江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞什么“围湖造田”——尽管这样做有其善良的愿望。
D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。 10.B。A“鲁迅……说”在引文中，后应用逗号。。C.的问题在连接号，这里并不是说从长江到珠江整个一个区域，而是分别说两个流域。D.的顿号宜改成逗号，使之成为几个并列的表示赞叹的句子，这样较好 。闲忙斋课件在括号里加上标点符号。(1)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问（ ）“你真个姓唐吗？”“真个姓唐。”我说（ ）“哦，哦”他看定我，似乎十分高兴（ ）“我也姓过一回唐的。”
(2)直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆（ ）一个小叔子（ ）十多岁（ ）能打柴了（ ）她是春天没了丈夫的（ ）他本来也打柴为生（ ）比她小十岁：大家知道的就是这些。(1)：。，
(2)；，，；；， 闲忙斋课件某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）请你用三种办法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。 新 楼 施 工 三 月 顺 利 至 正 负 零 六 月 封 顶 后 七 月 内 装修(1)新楼施工，三月顺利至正负零，六月封顶后，七月内装修。
解释：新楼施工的情况是，三月份顺利达到“正负零”，六月份封顶以后，七月份进行的内装修——现在已经完工了。
(2)新楼施工三月，顺利至正负零，六月封顶，后七月内，装修。
解释：新楼施工三个月了，顺利地达到了“正负零”，六个月可以封顶，后七个月之内，完成装修——一共要用十三个月。
(3)新楼施工：三月顺利，至正负零；六月封顶，后七月内装修。
解释：新楼施工的估计：三月份如果顺利，就能达到“正负零”；六月份如可封顶，后面就可用七个月搞内装修。正确使用标点符号高考复习学案
顿号 1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。 工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生
4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号
1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。 使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。
3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）
详见顿号、分号、冒号的用法。
4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
例28：（略） 详见引号、括号。
分号
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。 只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 例24：（略）
分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
冒号
1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。
不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。
3、冒号一般不能套用。
例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。
4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。
提行处理或加引号处理例外。
5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
他环视了一下会场说。
例28中的引文都看作完全引用。
句号 陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
例1：（略）例2：（略）例30：请稍等一下。
避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
叹号 1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
例31：我们的祖先多么伟大啊！
例32：祥林嫂，你放着吧！ 例33：我哪里比得上他呀！
2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
例34：“啊，啊！”伊又吃了惊……
也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。
例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！
问号 1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
例36：你见过金丝猴吗？ 例37：难道你还不了解我吗？
2、选择问一般只在末尾用一个问号。
例38：你同意呢，还是不同意呢？ 区分连续问。
3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
例39：我也不知道他在哪里。 例40：你问他还来不来。
例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。
这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
例42：怎么了，你？ 例43：出来吧，你们！
例44：真好看，这只猫。
其他倒装句也是如此，
如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。
标号
引号
1、完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
例45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。
引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。
2、意引不用引号。
例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。”
引用包括直引和意引。 转述属于意引。
3、引文内还有引文，里面用单引号。
例48：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
4、引文的范围要准确。
例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
“哈雷慧星”/“拿来主义”/“希望工程”
5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。
例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
“京广铁路”/“大亚湾核电站”/围场“北雁商城”
括号 1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
例51：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。
例52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。
例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部文字末一般不用点号（叹号、问号除外）。
2、句外括号放在句末点号后。
例54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）
注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。
省略号 1、省略号不能和“等”之类词同时使用。
例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。
列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。/“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。
2、省略号前的列举一般不能少于三项。
例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。 “等”前的列举不能少于两项。
破折号 1、要正确区分破折号和括号。
例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。
例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。
如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。
2、要正确区分破折号和冒号。
例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
3、要正确区分破折号和逗号。
例60：我就是我——一名普通的幼儿教师。例：对于这个城市，他并不陌生。
破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
4、破折号不要和“是”等赘余。
例61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
书名号 1、书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
例62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/《标点符号用法》/“东方时空”/“理想”主题班会
要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
2、书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。
例63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤壁怀古》
要分清书名范围。
如：“《求是》杂志”/“《同学》编辑部”/《琵琶行（并序）》
说明：问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号兼有点号作用，其特殊用法本表不涉及；
标题中往往不用句末点号，标题整体也一般不用引号、书名号等，对称句标题中间用空格而不用点号；
“用法说明”为掌握重点，“备注”为了解部分，有的是相关提示；带下划线的例子为误用举例，需识别更正。
标点符号练习50题
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （湖北）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （山东）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（吉林）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （广西）
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （青海）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
6．下列句子标点符号使用正确的是 （江苏）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（浙江）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 ——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（天津）
A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（湖南）
Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是 （重庆）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（辽宁） 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ：“ 。 ， 。 ， 。”
B． ： ， ， 。 ， 。
C． ， 。 ， ； ， 。
D． ， ， ， ； ， 。
12 ．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 （广东）
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
13．下列标点符号用错的一项是
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是
A、 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
15．下列标点符号没有错误的一项是
A. 什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。 B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。” C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)
16．选出标点正确的一句
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
17．标点符号正确的一句是
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
18．下列四句话中，标点使用无误的一句是
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
19．选择标点正确的一项
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 20．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是 贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。
① ② ③ ④ ⑤
A ， 。” ： 、 ，
B ： ”。 ： ，
C ， ”。 ， 、 。
D ， ”。 ， 。
21．下列各句中标点符号正确无误的一项
A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮?帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
22．下列各句中标点无误的一项是
A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克／厘米3)
D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 23．标点符号使用正确的一句是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例?序》) 。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。
24．下列句子标点符号使用有错误的一项
A、要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。” 《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)
B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?
D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报 》1988年3月11日第10期。
25．标点使用正确的一句是
A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。 B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。
D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”
26．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是
A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。
D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
27．下列句中标点符号正确的一项是
A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。
28．下列句子中，标点符号正确的一项是
A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。
B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。
C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’? ”
D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
29．下列运用标点符号恰当的一项是
A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B．<<水浒传>>里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。
C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
30．破折号用法与其他三句不同的一句是
A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!
B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。
D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
31．下列引号的作用与另外三项不同的是
A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!
B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
32．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项? A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽——一点光，一点热。
B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。
C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。
33．标点符号完全正确的一组是
①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
②去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受 冷热饥渴之苦和种种不便。”
⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦!
A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤
34．下列句子标点符号使用正确的是
A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
35．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年高考题）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
A． ， ， 《 》 。
B． 。 ； “ ” 。
C． ， ； 《 》 ？
D． 。 ， “ ” ？
36．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）
A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
37．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（1995年高考题）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
38．标点符号使用恰当的一句是
Ａ．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
Ｃ．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
39．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ① ② ③ ④ ⑤
A． ”。 。” ”， ” 。
B． 。” ”。 ” ” 。
C． ”。 。” ”， ”。
D． 。” ”。 ” 。”
40．下列标点符号使用的一项是（1993年高考题）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
41．下列句子标点符号使用正确的是（1994年高考题）
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
42．使用标点符号有错误的是
A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
43．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
44．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
45．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是
Ａ．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。Ｃ．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。” Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
46．标点符号使用正确的一项是
A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
47．标点符号使用正确的一项是
A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
48．下列句中标点符号使用正确的一句是
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
49．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ： ， ， ；《 》（ 。）
B． 《 》（ 。 ）《 》（ ）
C． ：《 》， ， 《 》， ，
D． ：《 》（ 。 ）《 》（ 。）
50．选出标点符号使用无误的一项
A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C．北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
标点符号答案详解
1．答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
2．答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用。能力层级为D级。 这道题是今年新加考点，体现了紧扣考纲。A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。
3．答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。
4．答案D 【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
5．答案A【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。
6．答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
7．答案C【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
8．答案D【解析】 A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。
9．答案D【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。
10．答案D【解析】括号位置不当。
11．答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。
12．答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
13． [解析]本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。答案：D
14． [解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。
答案：C
15．[解析]本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。
答案：C
16． [解析]本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。
答案：C
17． [解析]本题考查了引号与问号的用法。A项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。
答案：C
18．[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。
答案：B
19． [解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了 “所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。
答案：D
20． [解析]这是一个表格题，综合考查应用能力。A项错处主要是②和③⑤，第②处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。
答案：C
21．[解析]本题是标点的综合考查。B项末不 ，需疑问，应用句号。C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号．“这样的”后应有逗号。
答案：A
22．[解析]本题是综合考查标点的使用能力。A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。
答案：C
23．[解析]本题主要是考查括号、冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。
答案：A
24．[解析]这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A、B、D都是正确的。C项 “是秀”之后应加问号。
答案：C
25．[解析]本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。
答案：D
26．[解析]综合考核标点符号。A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。
答案：B
27． [解析]综合考查标点符号的掌握情况。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。
答案：D
28．[解析]本题主要是对引号的考查。A项 “于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。
答案：D
29．答案：B [解析]综合考查标点符号。A项第一个分号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。
30．答案：B [解析]这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD项都是解释、说明，而B项是递进用法。
31．答案：A [解析]这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。DCD三项中的引号实际是反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点强调。
32．[解析]这也是高考命题中心的样题之一，考查的也是破折号，只不过考查的角度不一样。ACD都是对事物的具体解释，而B则是一种意义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转折也可。
答案： B
33．答案：C [解析]这种题目较难，因为不是一个对，也不是一个错。①中的句号应改为分号，两者并列。②中的冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号。⑤中的冒号改为逗号。
34．[解析]本题是综合考查标点符号的用法。B项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。C项中的冒号去掉。D项中的冒号去掉,引文最后的标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语，句中的成分。
答案：A
35．A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。]
36．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在"地址"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为"任务重、工程难、规模大"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案是A。]
37．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]
38．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]
39．B。[本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B]
40．B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]
41．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]
42．D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]
43．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
44．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]
45．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]
46．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]
47．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]
48．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]
49．B．[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去]
50．C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]
课件33张PPT。标点符号 复习指要 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。94年至98年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。
一、顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分；句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
例如:过去、现在、未来、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。
他三十六七岁
距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导
城乡交流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”连用。如:
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
（“教育”后的顿号应删去）
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如:
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）
随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号不能删去） 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。如:
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如:
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：
A、B、C和D。
这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：
这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。
（“三省”与“五十六个县”间是包容关系不是并列关系，顿号应删去）二、逗号 表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
? 1.??? 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
（2）强调主语
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语
自行车，我骑出去了。 2. 用在动词与宾语之间：
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3. 用在句首状语后：
眨眼间，他就把作业做完了。
4. 用在独立语后：
据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 5. 用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……
但是，我还有话要对你说。
6. 用在后置定语前：
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。
7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
三、分号 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点：?? 1.??? 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
2. 在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 （用“，”也可）
经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
四、冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。
（总结上文时相当于破折号）
运用冒号时应注意 1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）
2．转述的话不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（应删去冒号）
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如：
他说，今天不回家了。
“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6．冒号还可表总结。如：
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。五、破折号 一般用法：
（1） 解释：说明前文
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。（解释补充说明，承接）
无须挂 画，门外有幅世画——名叫自然。
（2）话题转换、转折
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（3）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）（4）表意思递进（紧承）
团结——批评——团结
（5）表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。 应注意的问题： 1．破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
? 2．? 括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。
? 3．? 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
? 4．? 破折号与冒号的区别：
（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）
（2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）
（3） “——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
六、感叹号 用于句末表强烈感情
注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：
多美呀，秋天的北京！
（2）两 个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：
啊，啊！又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。 七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？
你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
八、括号 表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1.??句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。如：
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。
（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。如：
我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。
（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。
2.??? 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。
（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。 九、引号 表文中引用等的标号
1.?表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）
毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2．间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
十、书名号 主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。
“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》。 十一、对话中的标点 1、老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”
2、 “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”
3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。
4、? 老师抬起头，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。” 其他应注意的问题 1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。如：
我呀，还得再活上一阵子呀!
2．省略号不能和“等”同用。
3．书名号容易忽视。如：
资本论不是很长吗？你不也要读吗？ 4．破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：
“我……不行……了，请……你……”
5．省略号后一般不能再用点号。
6．复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：
敬爱的总理——周恩来
课件19张PPT。www.themegallery.com 语文天天练字音篇26.正确认读下列词语锲而不舍 书箧 罗衾寿终正寝 黥刑 龟兹姓仇 遒劲 祛除 黢黑正确认读下列词语锲而不舍qiè 书箧qiè 罗衾qīn寿终正寝qǐn 黥刑qíng龟兹Qiūcí姓仇Qíu遒劲qiújìng祛除qū黢黑qū27.正确认读下列词语龋齿 怙恶不悛 得鱼忘筌蜷伏 颧骨 炔烃唱喏 荏苒 妊娠 冗员正确认读下列词语龋齿qǔ怙恶不悛quān得鱼忘筌quán蜷伏quán颧骨quán炔烃quētīng唱喏rě荏苒rěnrǎn妊娠rènshēn冗员rǒng
28.正确认读下列词语儒生（蠕动、濡染、孺子）方枘圆凿 摩挲 缫丝煞风景 煞白 霎时 刹那28.正确认读下列词语儒生（蠕动、濡染、孺子）rú方枘圆凿ruì摩挲māsā缫丝sāo煞风景shā 煞白shà 霎时shà 刹那chà
www.themegallery.com古诗文背诵 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”www.themegallery.com正确使用标点符号正确使用冒号2、总结上文 3、一管到底，句中短停顿不用4、同一句中不能有两个冒号5、部分引用前不能用冒号1、提示下文跟踪训练 判定并修改错误标点1、我国月球探测工程将分三步实施，一是“绕”，即卫星绕月飞行，二是“落”，即探测装置登上月球，三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
2、桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香开了，黄色，紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
3、他在给我的留言上写着：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
4、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
正确使用破折号1、破折号常用来引出解释或补充说明的话。2、双破折号相当于括号，破折号不和“即”连用。典例：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际运用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。正确使用书名号Creativity标明书名、报刊名、篇章名、剧目名、歌曲名。
当公告、声明、法律、决议、通知等作为一个完整的名称出现时可用书名号。启事、中心、任务、目标、题词、节目、晚会、专栏、专题、丛书、单位名。RealityIdentity不能用于主要用于跟踪训练3、2月15日，《中国旅游研究院》和《携程旅行网》联合发布了2012年春节旅游人气城市排行榜。ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.4、彭司令赴我校作了题为《打赢现代信息化战争》的讲座。2、中央电视台以《健康秩序、健康生活》为主题展开电视宣传活动。1、省长传达了国务院常务会议和《国务院办公厅关于统筹推进新一轮菜篮子工程建设的意见》精神。疑义相与析1.“刚才，鲁四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
2.如《与吴质书》中“公干有逸气，但未遒耳”的但表示轻微的转折（相当于现代汉语的“只是”），比现在的语意轻。
3.这样，对于宇宙的未来其关键问题在于，平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。疑义相与析4、 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们有理由相信， 2010年上海世博会一定会在世界博览会历史上留下光辉灿烂的一页。
5、连续三年就儿童保障问题向政协大会提交提案的韩红，今年拿出题为“完善国家干预机制，促进未成年人保护工作的提案”初稿，让代表们“多批评，多提意见”。疑义相与析6、“犀利哥”成为网络、报纸、电视台的宠儿。这是什么原因呢？是他怪异的装束？冷酷的眼神？还是媒体的无聊、冷漠？
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·句末点号句中点号句末点号之句号：。① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
② 请把门关上。
③ 今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。 句末点号之感叹号：！一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!
歌唱吧,为迎接香港回归! 表示感情强烈的句子末了的停顿。 ④ 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。句末点号之感叹号：！注意：①语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 祥林嫂,你放着罢! ②语气强烈的反问句后也用叹号。 世界上哪有不包含矛盾的事物! ③语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 长途! 飞机! 啊呀!你走错了。 站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢? 句末点号之问号：？注意以下几点: ①反问句和设问句都是无疑而问。但句末都用问号。 ②选择问句分句中用逗号，分句末用问号但三个或以上分句中间可都用问号。这次考试你去监考呢,还是我去监考? 句末点号之问号：？怎么啦,你? 我没什么,可不知道人家怎么想。 我不知道他去车站接谁。 注意: 句中点号之逗号：，注意：①用在倒装句子成分之间。 出来吧,你们!(主谓倒装)
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)
我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) ②在关联词之后 他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 你要不断进步,识字,生产。
这个故事讲得真实,动人。 ③ 并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗， 这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命。 句中点号之分号：；① 表示复句内部并列分句间的停顿。 ② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 她就正告我,“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。" 句中点号之分号：；对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 ①单句之间一般用逗号,不用分号。 轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。 从门到窗子是七步，从窗子到门是七步。②并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊! ②有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就不必加顿号。 句末点号之顿号：、①如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 这是风马牛不相及的事。 他看起来大约十七八岁句中点号之冒号：：①用在总括语的前面,表示总结上文。 张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 ②冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。 必须重申党的纪律:(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 ③使用“xx说”之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。 “真不凑巧,店里已经坐满了。"老板娘面带着歉意说。 “真不凑巧,”老板娘面带着歉意说，“店里已经坐满了。"标点符号点号标号。
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顿号【、】 逗号【，】 分号【；】
句号【。】 问号【？】 叹号【！】
冒号【：】
标号：
引号【“ ”】 书名号【《 》】
省略号【……】 括号【（ ）】
破折号【——】 连接号【－】【～】
间隔号【·】 专名号【﹏】【__】顿号顿号表示句内最小的停顿，常用在并
列的词或词组之间。小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪 微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
这项任务由三四班共同完成。（“三、四”是约数，不用顿号）三、四班共同完成。（由“共同”可知“三四”并非一个班，不能缺顿号。）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。（“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵” “中小学生”“公检法”等。）,,（要注意并列内容间的层次关系。）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应该用逗号。又如 “他常来这里下棋，品茶，听书”也错。 ）任务重，工程难，规模大，，（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，必须用逗号。）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（表并列的连词“以及”前不用顿号，“和”“跟”“同”作并列连词时也一样。），（并列词组，最后一个成分后面，不能用顿号。）他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨——看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边、用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。（并列的引号之间，不加标点符号。并列的书名号间也一样。）（做状语的并列的介宾短语间不用顿号，用逗号。），，，在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。
妈妈的菜切得细薄、均匀。
这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。，，，，（较长的并列成分间用逗号。），（ “细薄、均匀”是补语并列的补语，表强调时，用逗号。），，（需强调的简短并列短语间用逗号。）顿号使用要诀不并列不顿 语气词不顿
是概数不顿 是句子不顿
集合词不顿 介宾和谓语不顿
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列引号与书名号不顿课堂练习请辨认下面句子顿号使用的正误：
这个小孩有四、五岁 。
今天做值日的是四、五组。
这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
萝卜切得纤细，均匀。
你要不断进步，识字，生产。
课堂练习原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
A、B、C和D
这里有桃树、梨树和杏树。逗号用在各分句之间，停顿比较长。近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（“随着经济的发展”“城市的扩大图书馆”“人口的猛增” 都是介词“随着”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。）分号成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语言文字不合规范的，不能简单的认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。，，；（句中无逗号不能直接用分号，只有当仅用逗号无法区分层次时才可用分号。）学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动等等。，，注意（分号使用时一定要明确层次关系。）中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；等等。（句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”前也要用分号。）问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
（整个句子有疑问（或反问）才用问号，有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。）（选择问句虽包含两个或两个以上选项，但仍是一个完整的句子，故只能在句末用问号，句中各项之间用逗号。）。，，到底去还是不去？我的姑奶奶。
除了他能去，谁还能去呢？你吗，你能去吗，我看你不能去吧？
难道他这样做错了吗，难道你对此没有丝毫的感动吗？
（倒装句，问号用在句末。）（连续问，每个问句末均用问号。)（连续反问，每句末都要用问号。)，？？？？问号使用须知 反问句、设问句、疑问句要用问号。
选择问只在句末用一个问号。
相对独立的几个问句（连续问），每句末尾都用问号。
倒装问，问号用在句末。
有疑问词但整体是陈述语气的句子，句末不用问号。叹号多美啊！济南的冬天。
啊！啊！又到了春天了。
哪里有跌得这样厉害的！
，，！（倒装句，感叹号放在句末。）（两个感叹词连用，叹号一般在后一个感叹词后面出现。）（反问句表示强烈感彩时可以用感叹号。）！ 冒号冒号：表示提示下文或总括上文。
A 用在称呼语的后边，提起下文。
B 用在“说、想、是、证明、认为、 宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面作提示语。
C 用在总说性和解释性词语后面提示下文：
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
总结上文：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系在一起的。本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程 乃珊在一起谈笑风生。
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2、（冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。）本市文坛三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。。参加国庆献礼的优秀影片——《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。：：（冒号起总结作用。）用在提示语后老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”
“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”
“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。
老师抬起头，看了看大家，说今天很冷，要大家多穿些衣服。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”：，，（直接引用）（部分引用作句子成分）（话语分前后两部分说，提示语后用逗号。）老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
整个推介会由八个板块的三大亮点：即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。（间接引用）（一句话中一般只能有一个冒号）（冒号不能与表示提示的“即”连用），会议刚开始，王校长大声宣布：“今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……。”，运用冒号须注意：1、分清直接引用和间接引用。
2、直接引用中提示语插在中间，后面要
用“逗号”。
3、部分引用作句子成分时，引号前不用
冒号。
4、冒号的提示范围一般要管到句子末尾。
5、句中表提示的短暂停顿不用冒号（可
以用破折号）。
6、同一句中不能用两个冒号。省略号 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。
私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。（不能在省略号后用其他的点号。）（用了“等”或“等等”，不能再用省略号。 ）（并列三项和三项以上才用省略号。 ），书名号 用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、画名和法规文件等名。
书名和篇名（词牌名和题名）同时出现，只用一个书名号。
《呐喊?阿Q正传》《念奴娇?赤壁怀古》请以《沟通》为题写一篇文章。
社区开展了一场以《健康秩序，健康生活》为主题的演讲赛。
要想受教育，可以去看《焦点访谈》。“沟通”社区开展了一场以“健康秩序，健康生活”为主题的演讲赛。“焦点访谈”他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》等。他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办“中国文化与世界文化暑期讲习班”的招生启事，立刻写信去报名。上海文艺出版社最近推出了“当代文坛大家文库”：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》等。（并列的书名号之间也不用顿号。）破折号船上的人告诉他船经过的海槽——就是“中外之界”。
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站 “秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。船上的人告诉他船经过的海槽，就是“中外之界”。
船上的人告诉他船经过的海槽——“中外之界”。（破折号不能与表解释的“即”“就是”等词语并用）我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站—— 秦山第二核电厂的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。清政府被迫同英方签订了中国近代史商第一个不平等条约——中英《南京条约》——该条约规定将香港岛割让给英国。
假如我有一首诗——不敢奢望一首 以上——像唐诗三百首中任何一首那样，我就死而无憾了。（表插说前后各用一个破折号。），假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——像唐诗三百首中任何一首那样，我就死而无憾了。难点破折号【——】与冒号【：】：
都可以表示解释说明。用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的形式仍是完整的。冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
破折号【——】与括号【（ ）】：
都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，在阅读时必须读出，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 括号猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘了下来。注释内容要紧跟被解释的成分问号、感叹号除外如有停顿，则点号在这个位置。句内括号：注解整个句子，括号放在句末标点之后。句外括号内是句子,后括号前保留句末点号;后括号外不再加句末点号。句外括号：括号内不是句子,而是词或短语,后括号前不保留点号;后括号外不能再加句末点号。句内括号和句外括号括号内的注释语是解释句子中的部分词语或句子成分(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。
括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面。出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址，汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。写文章应力求“句无余字，篇无长语”（姜夔《白石诗说》）。。（鲁迅《故乡》）1、句内括号是用于注释或补充说明句中某一部分，应紧跟注释或补充说明部分。被句内括号注释的语句，它的后边如要用点号，点号应放在括号之后。
2、句外括号是注释整个句子，它应放在句末的点号之后。
3、如有需要，可在圆括号内再用括号。
4、句内括号内的文字末尾不能用句号，但问号、叹号可以使用。
5、句外括号的注释，如果是一句话，末尾可以用点号。引号重难点：引文末的点号位置 引文独立成句，引文末的点号放在引号内。
引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。注意：
（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
：“，‘’‘’？”引号中的引号用法（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。
从写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 两句反复吟咏了好几遍。（4）如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号 。
毛泽东同志讲过，他写的文章不大引用马列怎么说，报刊老引用他的话，他就不舒服。当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
海尔－波普吴名早上跟我说，他脚崴了一下，今天不能来上课了。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色 。”耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说 ‘礼多人不怪’嘛。”。”” 。鲁达走到门前，叫了声“郑徒！”引号：
1、非直接引用不能用引号。
2、既不是着重论述的对象，也不是具有特
殊含义的词语，不能滥用引号。
3、引用完整而独立，句末点号放在引号内；
引文不独立即只作句子的一部分，后引号前
不用点号（问号、叹号除外），后引号后如
要用点号，用什么点号，据情况而定。
4、使用引号必须搞清加引的范围，不能多
引或少引。
5、双引号里面用单引号，单引号里还要用
引号则用双引号。 常见标点符号复习口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 一、问号二、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。三、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 四、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 五、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。
冒号一气管到底，一句只能有一个。 六、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 七、引号引用之语未独立，标点符号引号外；
引用之语能独立，标点符号引号里。
引文末尾有问叹，一律放在引号内。 35 标点符号的位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置；
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。
4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。
课件13张PPT。标点符号高考备考专题讲座宁波万里国际学校c_fan工作室
2004年9月21日标点符号复习策略 了解常用标点符号的常见用法:
点号: 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号
标号: 引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 书名号 专名号
(详细用法见教材第三册附录) 了解常用标点符号的使用十大误区:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 规律误区一 约数(概数)和合成词语中间加顿号 *猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘了下来。
*本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时。
*这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。 （ “中小学生”,“大专院校”,“指战员”，“司乘人员”，“干群关系”） *演出在二、三幕之间有一个幕间休息，…… 关系密切已经成为词语的字之间不加顿号误区二 非疑问句用问号 * 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键 就是能不能发现人才，能不能尊重人才？
* 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已 经没法弄清了。
* 杨绛给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是 如何创作出来的？ * 哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？这些问 题已经没法弄清了。 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾误区三 选择问句用多个问号 *你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
*只有一张票，是你去？还是我去？
*你的钱是哪儿来的？是你打工挣的？是你朋友送给你的，还是 从别人的口袋里掏来的？这些问题今天必须说清楚！ 问号只能用于表示疑问、反问、设问的句子末尾误区四 “某某说”后面只会用冒号 *“你们——”老师亲切地说：“你们是早晨八九点钟的太阳。”
*老师亲切地说：“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”
*“你们——，你们是早晨八九点钟的太阳。”老师亲切地说。
* 大爷说：我们年轻，是早晨八九点钟的太阳。 * 冒号，提示下文 某某说：“ ……。”
* 逗号，文意未完 “……，” 某某说，“……。”
* 句号，引文结束 “……。”某某说。 * 不是直接引用，不用冒号误区五 倒装成分之间用句末标点（？。！） * 老师走进教室问道：“作业做完了吗？同学们。”
* “别跑！小明。”小名妈妈紧张得扯着嗓子喊，“前面危险！”
* 每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说： 辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。 * 句末标点只能用在一句话结束后。误区六 标点与功能相同的文字并用 * 我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等等，花开不断。
*还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净 表面粗糙，铁中有其他杂质……等等。
* 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队 开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
* 语文、数学、英语、和综合就是我们所说的“三加 X”。 * 标点功能与文字相同，二者取其一。误区七 不同标点功用混淆 * 任选诗中的两种鸟，展开想象，以《XX与XX的对话》为话题， 写一篇200字左右的对话片段。
* 《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对 发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。
* 没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱 说；那都是没有把话说好。 * 标点符号各尽其职
参看教材第三册附录《标点符号的用法》（国家标准）误区八 标点符号“管辖”范围不清 * 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！
* 程老师对学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就会后退， 古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
* 不少同学反映：学校理发室存在乱收费的问题，一直没有得到 足够重视。
* 当学术委员宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热 烈的掌声。
* 原因有两条：一是我们的工作没有做好。二是当时的条件不成熟。
* 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄 色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 * 引号管引用（强调）文字，冒号管到句末，分号管到分句末。误区九 停顿长短不当 * 矿藏，水流，森林，荒地和其它海陆资源，都属于全民所有。
* 对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样火热；对 待个人主义要乡秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
* 这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱，使年轻人深深 地陶醉了。 * 顿号、逗号、分号和句号，表示不同长度的停顿。误区十 标号与点号错位 * 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
* 贺斯认为，不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致。”
* 在语文教学问题上，叶圣陶有一句精辟的话，那就是“教是为 了不教。”
* 如果想了解一下外国哲学、社会学名著的情况，可以读一读 《西方名著提要》。（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国 青年出版社出版）
*可以说，除了诗歌（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品 （小说 * 点号在引号内，是引文的点号，在外，是本文的点号
* 括号在点号内，是局部的解释说明，在外，是全句的解释说明 关系密切已经成为词语的字之间不加顿号
句末标点只能用于句子末尾
标点功能与文字相同，二者取其一
“说”后 冒号谨慎用，不是直接引用，不用冒号
引号管引用（强调）文字，冒号管到句末，分号管到分句末
顿号、逗号、分号和句号，表示不同长度的停顿
点号在引号内，是引文的点号；在外，是本文的点号
括号在点号内，是局部的解释说明；在外，是全句的解释说明规律总结课件24张PPT。正确使用标点符号 高考专题复习之三：顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号以及括号的运用重点：难点:1、实际运用中易混易错的标点。
2、标点符号的活用。（变通用法） 解题技巧:在理解句意的基础上灵活把握。规律小结标点使用规则与文意表达紧密结合。
主要考查顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号、括号的运用。
命题材料多与现实生活结合起来，有较强的实用性。
考查点有较强的迷惑性,技巧性。
重要标点符号的用法：顿号： 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。请辨认下面句子顿号使用的正误： 1、 这个小孩有四、五岁 。
2、今天做值日的是四、五组。
注意一： 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。×∨ 3、中、小学生 省、市领导 城、乡交流
×注意二： 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 5、妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
6、你要不断进步，识字，生产。
∨注意四：并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。∨
7、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
注意五：如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
∨9、A、B、C和D 10、这里有桃树、梨树、杏树。
注意七： 同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。×∨。使用顿号要注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
2、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
3、并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
4、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
5、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。
提醒：顿号与逗号易混点拨：正确理解语义，分析语言结构。解题示范：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。语法分析：这句是并列复句，所以“任务重”、“工程难”和“规模大”不是词语之间的并列关系，而是分句之间的并列关系。冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
2、 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 3、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。①冒号一般管到句终，
不能管到句终则不能用冒号。注意：×4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 ②转述的不能用冒号。（人称发生变化）5、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。③没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
∨×6、他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 ④“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… ⑤ 同一句中不能有两个冒号。 × 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
??注意：
1.?在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
如：1、他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
2、侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
3.非并列关系的多重复句的第一层,用逗号不易分辨前后两层意思,用句号又会把前后连贯的意思割断,这时要用分号。
如：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。
2.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意 1.连续问句，每个问句末均用问号。
如：①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
②到底怎么办？去还是不去？
③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。 如：①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
② 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
①安排工作了吗，这些新来的同志？
②你就去吗，小栓的爹？
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
① 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
②他家住哪里，我不知道。
③谁也说不清他到底是什么人。
引号：行文中直接引用的话，着重指出的部分，具有特殊含义的词语，用引号标示。
如：①亭子的匾上写着“沧浪亭”三个字。（直接引用的话）
②古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重指出的部分）
③ 这样的“聪明人”还是少一点好。（具有特殊含义的词语）
注意：
1.??引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。 如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”? 2．引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。
如：①鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，正是松树风格的写照。
②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
3.双引号内再用引号，应该用单引号。
如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’
干起来再说。”省略号：表示文中省略的部分。
注意：1.省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号或叹号则不能省。如：他？……他能行吗？ 原来如此! ……
2.省略号之后一般不用点号（叹号与问号除外）。
如：①孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。
②这未免太…… ！这一位是…… ？
3.省略号表示“等”、“等等”，所以省略号后面不能再用“等”、“等等”。
如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、黄继光、邱少云、董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。书名号：主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
如：《清明上河图》具有很高的历史价值。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。
括号使用注意:
1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。
如：①这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。
② 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。
如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃《静静的顿河》）
结束语小标点，大学问，不可小觑。
标点最终服务于文意，不可死记。
在规范文章中多留一个心眼，多加积累。课件83张PPT。第3讲 正确使用标点符号⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。
⒉明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
⒊掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力
⒋掌握标点符号解题技巧，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
5.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
6.通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。【要点探究】一道趣题 解放前，北平的一次大学入学考试，
出了这么一道数学题：“三角几何共
八角。三角三角，几何几何？” 《三角》《几何》共八角。《三角》三角，《几何》几何？考点阐释： 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。能力层级：D。点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。标点符号的作用：标点符号具有表情达意的功能，帮助我们分清句子的结构，辨明不同语气，准确理解句子的句意。难点一：引文末的点号位置 1.引文独立成句,引文末的点号放在引号内。
2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。１．罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文独立成句，引文末的句号应放在引号内。（ 第二处引文充当作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在引号外。）
２．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
３它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村” 。难点二：句内括号和句外括号 1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。
2.括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面 .1．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
2．“倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球便无法绘画”(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。难点三:顿号 、逗号、 分号在句中停顿时的区别．1.顿号是并列词语间的停顿，
2.逗号是句间（或短语间）的停顿，
3.分号是并列分句之间的停顿。 难点四：顿号的运用 1.并列词语结合得紧，中间的停顿不用顿号，但表序数时要用顿号。
2.并列词语中又有并列词语时，大并列的停顿用逗号，小并列的停顿用顿号。难点五：问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾才用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问 难点六：分号１、句中没有逗号径直用分号①“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。 ２、句中已用句号再用分号①“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......”句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。３、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。难点七:冒号1.冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。2.同一句中不能用两个冒号1.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。难点八：省略号的运用 1.用了省略号那么不能在省略号后用其他的点号。
2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。例句与解析 1.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
2.小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。并列的词语三个以上才能用省略号李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。难点九：书名号 的运用1.书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称.
3.例如:a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》4.使用书名号应注意:
① 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。
例如:《读〈石钟山记〉有感》。
②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。
例如:《苟子·劝学》。常见标点差错举例。 考试频率最高的能力点： ①问号的使用
②引号与相关点号的位置关系
③括号与相关点号的位置关系
④用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 标点误用1８例：１、概数用顿号①小河对岸三、四里外是浅山，……
(这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.)
②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。
（正确！表示一组和二组。）２、并列词语之间用逗号 ①小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。
（两个立场后都用“、”）３、非疑问句用问号①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。）
②你知道他是谁吗？（正确）４.选择问句用了多个问号今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。５、引语中“某某说”后用冒号 ①“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号)
②他（霍永诚）问:“有事？” “有事,”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号） ６、引语中句末点号误置 ①俗话说：“吃一堑，长一智”。（ 这是完全引用！句号放后引号前！）
②抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。” （句号是全句的语气，放到引号外面。）７、倒装句中有问号（或感叹号、句号）①你到哪儿去了？今天上午。（，？）
②多美啊！济南的冬天。（， ！）
③树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）8．标点与同它功能相同的字词并用。 ①参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
②生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 9．随意加引。 A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
B、“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 1０、不是书名用书名号试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。
（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）１１、并列谓词间用顿号①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（顿号改逗号！）１２、不同层次的并列间都用顿号①上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（两处、、改逗号！）１３、顿号用在连词（“或”、“与”）前①观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
（已经是分句了，“、”应改逗号“！”）
②篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
（应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。） １４、集合词语用顿号①这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
②中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 ③大、专院校/工、农、兵、学、商
（集合词语间不能用任何符号！）１５、句中没有逗号，径直用了分号 ①打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）
②天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）１６、一层意思间，先用句号再分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......
（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）１７、复指短语作主语间用冒号①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语）
②校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）1８、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
（改掉其中一个冒号！）做题时注意： 1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；
2、理解文意,依据层次和语义确定标点;
3、根据语气确定句末点号。常见标点符号的口诀复习法 1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 ?????关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒 . 6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。顿号、冒号、分号、问号、引号、
破折号以及括号的运用重点：难点:1、实际运用中易混易错的标点。
2、标点符号的活用。（变通用法） 解题技巧:在理解句意的基础上灵活把握。【要点探究】标点使用规则与文意表达紧密结合。
主要考查顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号、括号的运用。
命题材料多与现实生活结合起来，有较强的实用性。
考查点有较强的迷惑性,技巧性。 从高考考查标点符号的范围看，常以点号为主，
兼顾常用的标号。这里就点号及容易考到的标号使
用中一些不容易分辨清的或比较特殊的情况作如下
说明：
1、顿号、逗号、分号
顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句
中一般的停顿，分号主要是表示复句中几个并列的
分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起
来，顿号表示的停顿最短，逗号表示的停顿居中，
分号表示的停顿最大。
注意：并列的词语在句中充当谓语或补语时用
逗号，充当其他成分时则用顿号。 2、句号、问号、叹号
句号用在陈述句末尾，表示一句话完了之后的停顿。
只要是结构完整，或者是意思可以独立的陈述句，无论
长短，都应该用句号；有强调意味的陈述句也用句号。
语气舒缓的祈使句，也用句号。
问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。
一般问句、选择问句、反问句和设问句的句末都用问号。
问号使用需要特别注意以下几点： ⑴有的句子含有疑问词，但并非真正发问，
全句表达的是陈述语气，句末该用句号。
⑵选择问句，要在全句意思表述完后才能用
问号，即只在句末用一个问号。
⑶倒装问句中，问号置于句末，才能准确表
达出全句语气。感叹句末尾用叹号，语气强烈的
祈使句、反问句也用叹号。3、冒号的基本用法是提示下文和总括上文。需要注
意的是：①没有较大的停顿或没有提示的意思就不要
用冒号。冒号一般管到句末，如果要管几句话或一段
话，一般用序数字或引号表明。②“某某说”之类放
在引用的话前头，用冒号；而插在人物说话中间用逗
号；放在后头，则用句号。
4、省略号、书名号
省略号前边的句子中如果到了需要停顿的地方该用什
么标点符号就用什么标点符号，省略号前后也不能用
标点符号，也不必加“等”、“等等”。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，
里边一层用单书名号。5、破折号、括号
破折号和括号都有解释说明的作用，但两者的用法有区
别：当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，
对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则，
就用括号。
行文中注释性的文字，用括号注明。注释句子里某些词
语的，括注紧贴在被注释词语之后，称句内括号，括号
内可以有顿号、逗号、分号，但不能有句号，注释整个
句子的，括注放在句末标点之后，称句外括号，括号内
的标点按正常情况处理。6、引号
凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号里
边。凡是把引文作为作者自己话里的一部分，这句话末
尾的点号放在引号的外边。引号里面还要用引号时，外
面一层用双引号，里面一层用单引号。重要标点符号的用法：顿号： 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。请辨认下面句子顿号使用的正误： 1、 这个小孩有四、五岁 。
2、今天做值日的是四、五组。注意一： 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。×∨ 3、中、小学生 省、市领导 城、乡交流×注意二： 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 5、妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
6、你要不断进步，识字，生产。
∨注意四：并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。∨7、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。注意五：如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。∨8、A、B、C和D
9、这里有桃树、梨树、杏树。注意七： 同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。×∨使用顿号要注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
2、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
3、并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
4、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
5、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。提醒：顿号与逗号易混点拨：正确理解语义，分析语言结构。解题示范：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。语法分析：这句是并列复句，所以“任务重”、“工程难”和“规模大”不是词语之间的并列关系，而是分句之间的并列关系。冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
2、 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 3、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。①冒号一般管到句终，
不能管到句终则不能用冒号。注意：×4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 ②转述的不能用冒号。（人称发生变化）5、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。③没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)∨×6、他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 ④“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… ⑤ 同一句中不能有两个冒号。 × 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
??注意：
1.?在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
如：1、他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
2、侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。3.非并列关系的多重复句的第一层,用逗号不易分辨前后两层意思,用句号又会把前后连贯的意思割断,这时要用分号。
如：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。
2.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意 1.连续问句，每个问句末均用问号。
如：①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
②到底怎么办？去还是不去？
③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。
如：①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
② 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
①安排工作了吗，这些新来的同志？
②你就去吗，小栓的爹？
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
① 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
②他家住哪里，我不知道。
③谁也说不清他到底是什么人。引号：行文中直接引用的话，着重指出的部分，具有特殊含义的词语，用引号标示。
如：
①亭子的匾上写着“沧浪亭”三个字。（直接引用）
②古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重指出的部分）
③ 这样的“聪明人”还是少一点好。（具有特殊含义的词语）
注意：
1.引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。 如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”? 2．引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。
如：①鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，正是松树风格的写照。
②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
3.双引号内再用引号，应该用单引号。
如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’
干起来再说。”省略号：表示文中省略的部分。
注意：1.省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号或叹号则不能省。如：他？……他能行吗？ 原来如此! ……
2.省略号之后一般不用点号（叹号与问号除外）。
如：①孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。
②这未免太…… ！这一位是…… ？
3.省略号表示“等”、“等等”，所以省略号后面不能再用“等”、“等等”。
如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、黄继光、邱少云、董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。书名号：主要用于标明书名、篇名、报刊名、文
件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
如：
《清明上河图》具有很高的历史价值。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。括号使用注意:
1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。
如：①这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。
② 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。
如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。
（茹志鹃《静静的顿河》） 例1（2008年·江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 解释：选B。这分号用得正确，这是全句中最
大的停顿，而前后又是并列关系。（?A错，括号
应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”
不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性
质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因
为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，
错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”
和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号?）【高考再现】例2.（2008湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”
D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。【答案】D
【解析】：
A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。
B项句末句号应该在引号外，总管全句。
C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。 例3、【2008年高考江西卷】下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。【答案】选B。
【解析】这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。
A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。
C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。
D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号?1．命题将会突出试题的综合性。多数试题会综合考查
多种标点符号的用法，测试面宽，要求能力高。
2．考查重点依然是第I卷的选择题，第II卷的主观命题
只是“配角”。
3．命题将会增加语境的限制。试题将标点符号的正确
使用与对语境的正确理解结合起来，突出考查学生在
语境中使用标点符号的能力。
4．强化干扰点的模糊性。测试的着眼点大多是易混标
点和标点的易混淆之处，若不认真审辨，难以确定标
点使用是否有问题。
5．关注重点用法的重复性。按照以往的高考试题命题
规律，考过的不一定不再考。高考“标点符号运用”讲义
考纲要求：正确使用标点符号。
教学目的：
1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2．通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。
3．加强学生方法的指导，强化基础训练。
教学重点：学考的12种标点符号
教学难点：标点符号的误用
考点透视：1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求，2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直重视。
考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法。（2）重点考查的是点号中的逗号、顿号、问号、冒号、分号、破折号和标号中的引号、括号、省略号、书名号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。
考查的难度：有较高的综合性和技巧性。
考查的题型：（1）单项选择题。（2）综合语言运用中的改错题。
考查的重点（1）集中于标点易混和易错处。（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。
高考热点：1、概数中间加顿号 2、非疑问句用问号 3、选择问句用多个问号 4、“某某说”后标点不明 5、倒装句之间用句末点号 6、标点与功能相同的文字并用 7、标点功用混淆 8、引号范围不清 9、停顿长短不当 10、标号与点号错位：句内与句外括号（引号）
标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。
一、常用标点符号的运用
1．句号
（1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。
（2）句号的误用
（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）
（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）
（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）
2．问号
问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
（1）问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
A 特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
你叫什么名字？现在做什么事？
B 反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如：既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？
注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。
C 设问句句末也用问号。
例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
D 有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？
E 句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。
如:曹邺（816－－？），桂林人。
（2）以下几点是考试中经常涉及到的：
A 问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句末。成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。?
如：小刘，你到过上海吗? ?你到过上海吗，小刘?
B 表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。如：
明天的旅行，你是去呢，还是不去?
但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？
是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号
例：但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？
C 该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气。有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了?一个陈述语气，是陈述句，因而应用句号而不用问号。
例：①他是谁? ?②我不知道他是谁。 ?③谁都不知道他是谁。
解析：?①句是疑问句，该用问号而②、③两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁?”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立韵句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。
例：a谁都不知道他是谁。 b我不知道他去火车站到底接谁。c请你问问她姓什么，叫什么名字。
D 问号和叹号的并用。问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：
(a)带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
(b)带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
问号和叹号的并用式的写法：有人写做“？！”，也有人写做“！？”。从规范化的角度说，最好能统一起来。因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。
练习：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？?
什么是资本主义文明？如何防止精神污染？?
②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？?
③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。?
3．感叹号
使用感叹号应该注意以下几点：
(一)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：
他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。
(二)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：
但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸!”
行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!” ????
4．逗号
逗号：逗号是句中点号的重点。表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
在单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
(1)主谓之间的停顿
主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。
第一 强调主语时，如：
他，就是北京大学的校长。
第二 复杂短语做主语时，如：
①中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志，立即放下了别的工作，办理这件刻不容缓的事。????
②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。??
③每人交一份年度总结，是校长明确要求的。????
第三?主语后面有语气助词，语气助词后面要用逗号，
他呀，还是改不了这个坏毛病。????
第四?谓语是主谓短语时，如：????
你的申请，校长已经同意了。???
(2)用在倒装的句子成分之间，常见的有下列四种情况。??
第一?谓语前置的句子，谓语后面要用逗号，如：????
①起来，不愿做奴隶的人们!????
②怎么了，你????? 例：出来吧，你们！
第二?定语后置时，该定语前头用逗号。如：????
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。????
第三?状语后置时，该状语的前面用逗号，如：????
他走进教室，轻轻的。????
第四?状语提到主语前头的句子，该状语后面要用逗号，如：????
①轻轻的，他走进教室。????
②忽然，办公桌上的电话响起了急促的铃声。????
③在那间破旧的小屋里，父子俩生活了三十年。? ???
(3)宾语比较长，特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时，前面往往要用逗号。
如：①我记得，他当时只有十五六岁。????
②他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时的太极拳。
例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
(4)复指短语后面或组成成分之间要用逗号，如：????
①王川，我们的班长，昨天病倒了。????
②这位是我校校长，全国劳动模范。????
(5)句子中除了一般成分外，还有独立成分，即插入语，这些独立成分和一般成分之间要用逗号。如：
①什么样的阶级，更确切的说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。????
②我们，包括领导同志，明天都要去植树。????
(6)较长的并列短语之间一般用逗号，如：????
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。????
(7)反复的词语之间要用逗号，如：????
水，水，我要喝水。????
(8)并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：????
①这篇文章真实，感人。????
②这篇文章写的真实，感人。
③你要不断进步，识字，生产。
④文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。
⑤你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。????
（9）名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
例：?花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（10）用于后置的外国人名之前
许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号
（11）用于某些序次语之后
“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示
（12）在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。
例如：如果A＞B，B＞C，那么A＞C．
（13）在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
在复句中，逗号主要用于下边两种情况。
（一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。
例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。
（?二）少数关联词语后面必要可用。转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。
例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。
例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
5．顿号
顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。例：?他引用了传说、民谣、古诗。
(1)标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
(2)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
(3)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
(4)并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
●【注意】并列成分做状语，但并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
(5)并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如:她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
(6)并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
(7)并列成分较少时(只有两项并列词语的)，不用标点也没有歧义且连贯通畅,一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。
例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
(8)并列短语中如果有“和”“与”“及”“或”等，连词前不能再用顿号。以上连词多用在并列短语的最后两项之间。
如：我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(9)多个并列词语之间，习惯前面几处用顿号，后面一处用【和】（若后还需用连词，一般先用【及】，再用【以及】
(10)有的并列词语读起来并不停顿或停顿很小，并不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！
其他如“中小学生”“中外记者”“工农业”等，其中“中小”“中外”“工农”之间都不必用顿号。
(11)合成词（成语、熟语）之间不能顿号
(12)不属于并列关系的词语之间，不能用顿号。
例：我家住在北京市朝阳区、和平里。 （此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。）
(13)如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。
例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
(14)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号；但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。如：
①三四里??三五天??十五六岁??五六十种??十之八九
②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。
③全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。
前两种情况不用顿号，而第三种情况则必须用顿号。
（15）如果并列短语之间还有并列短语，那么，大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号，如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。
(16)并列成分已有问号或感叹号的，不能再用顿号，如：
操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油!”“加油!”
(17)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。如：
①课文(《拿来主义》)中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么?
②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是，如果在这类并列成分之中，还有其它的词语，则仍需要使用顿号，如：
①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是十九世纪批判现实主义文学的代表作。
②请结合文章(《说“木叶”》)说说古典诗歌中“木”与
“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
6．分号的用法
(1)用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。
如:惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
(2)句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。
(3)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
(4)并列关系的复句，分句较短（只有2个）用逗号，不用分号。
(5)逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序。
(6)句中已用句号不能再用分号
(7)总结语前面不能用分号。
例：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的
难点：并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：?
A 凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。?
B 凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。?
例：下列标点运用哪些有错？请改正。?
①团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。?
②当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。?
［解析］①分号改为逗号（规律1）。②最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
C 标点符号由小到大的运用原则：并列的分句内部已用了较小层次的逗号时，分句之间才能用分号；若分句内部没有逗号，则分句间不可直接用分号，应用逗号。
7．引号
（1）引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号；单引号之内还有引文，用双引号，依次类推。总的原则是双中有单，单中有双。
（2）普通词语不能滥用引号?：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。?
例：①当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）?
［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。?
（3）非直接引用不用引号??
例：②吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”?
［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。?
（4）加引范围要清?
例：③耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国）?
［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
例：“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。
解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。
（5）连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，直到引文结束时才使用后引号。
（6）引语末标点位置的确定
A 如果引文独立成句或直接引用，且意思完整，则引文末尾的标点不能改动，句末点号放在引号里面。（句外引号）
例：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”（毛泽东）我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以，而是要以既得成就为新的起点，继续努力。
例：罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。
例：陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》）
解析：引用的部分为整句话的宾语。这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。
B 如果引号内的内容不独立，只作为作者自己话的一部分，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号；如此处需停顿，点号应放在后引号外面（问号、叹号除外）。（句内引号）
例：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。
例：“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。
解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的主语，非独立引用。所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。
例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
例：罗伯特。舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”?
［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
C 特别注意：局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果引语末的标点是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。叹号或问号应放在引号内。 (见问号、感叹号部分)
例：他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫
例：鲁达走到门前，叫声“郑徒！”
例：然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！???解析：本句中应将叹号提至引号内。? ? ?
D 引用部分是句子的一个组成部分，且在句子的进程中不需要停顿时，引号内外都不能用点号。
例：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。?
E “某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。
例：“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。
解析：这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。?
总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。
8．括号
括号标明行文中注释的话。括号既可以用来注释词或短语，也可用来注释分句。如：他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，……
(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。
例： 辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕观灯（元宵节，农历正月十五）的情景。
此句中小括号的位置就不正确，因为括号里的内容说明的是“元夕”，故应紧挨“元夕”放在其后面。
(二)括号可分为句内括号和句外括号两种。
1 。句内括号：括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后。如需停顿，则点号放在括号外；如不需停顿，则括号后不用点号。
句内括号只注释或说明句中的一部分词语。在使用句内括号时应注意以下三种情况：
（1）用在句中，后面没有停顿。括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。
如：一个“东洋婆”（日本女人）走过来了。
如：是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？
（2）用在句中，此处恰好需要停顿，注意点号要放在小括号的后面。
如：鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”（《热风·随感录四十一》），于是写下了这篇《死水》。
（3）用在句末，句末点号要用在小括号的后面。
如：如果想了解一下外国哲学、社会科学的名著情况，可以读一读《西方名著提要》（英国汉默顿著，何宁译。1957年中国青年出版社出版）。
2．句外括号：括号里的话如是对整个句子的注释或补充说明，这种括号叫句外括号。句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后，括号内标点符号照旧（即点号放在后括号前），后括号外一般不用标点。
如：事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?《石钟山记》
需要注意的是，括号内最后一个标点是否使用的问题。一般来说，问号、感叹号要保留，逗号、顿号需去掉，句号在句内括号中不能保留，但在句外括号中可以保留。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。?
①他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）?
②倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。?
［解析］①括号移到句号前（规律1）。②括号移到句号后（规律2）。
9．省略号
省略号标明行文中省略了的话。常见的省略有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省略。省略号还可用来表示说话的断断续续。
（1）表示引文的省略； （2）表示列举的省略；
（3）表示重复语句的省略； （4）表示说话断断续续的省略；
（5）表示意在言外的省略； （6）表示语意难尽的省略；
（7）表示语言中断的省略； （8）表示含糊其辞的省略；
（9）表示沉默的省略； （10）表示数字延续的省略；
（11）表示语音延长的省略；等等
省略号用法注意：
(1) 省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号，否则不加。即省略号前面的话到了需要停顿的地方，如果是句号、问号、叹号、冒号、引号则仍照点。如：
1．你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；……总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
2．那么带了箱子逃吗？……赶快跑！……
如果是顿号、分号应省去不点，因为省略号本身就表示应有停顿，但意思未完。如果是逗号，可以用也可以不用，关键要看是否影响到语句的连贯和语意的表达，一般情况下不用。
例1：“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……”
(2)省略号后的标点，一般因文字已经省略，标点也应省略不点了。（后引号外等标号除外）
例：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
解析：去掉引号后的句号
省略号后一般不加标点，如果省略号后还有文字，为表示其不与省略号前的文字相连，可在省略号前加句末点号。
（3）用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。? ?
例：小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。［解析］去掉省略号。?
(4)省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之处是，省略号表示断断续续，余声未尽，而破折号表示戛然而止。如：
①她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”(《项链》)
②鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
需要说明的是，鲁迅先生的文章里的个别标点的使用我们现在看来是不规范的甚至是不正确的，我们不必苛求，毕竟那时标点的使用还没有规范。
10．书名号
使用书名号要注意以下几点：
(1)书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。
(2) 名和篇名同时出现时，只用一个书名。书名写在前面，篇名写在后面，中间用间隔号隔开。如：《朝花夕拾·藤野先生》。
词牌名和题名同时出现时，要用书名号。前面是词牌名，后面是题名，中间用间隔号隔开。如：《念奴娇·赤壁怀古》。
(3)写文章时，题目不要加书名号。
(4)“序”的标题在使用书名号时问题不大，如《<农村调查>序言》，但这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。
如果正文与序同时存在，则应该怎样写呢?如：
《琵琶行(并序)》《孔雀东南飞(并序)》都编入了高中课本。
上句中的两个书名号都是正确的，如果写成《<琵琶行)(并序)》《<孔雀东南飞>(并序)》或者《琵琶行》(并序)、《孔雀东南飞》(并序)，都是不正确的。
（5）原则名称，活动名称，主题词，电视节目都用引号
（6）……撰写的（…）---加书名号
（7）书报的版本、版别，如书的“英文版”“修订版”“重排本”，报纸的“海外版”等，一般不是书报名称本身而只是一个注释说明，因此应该把它们放在书名号之外。通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后；也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或在书名之前事先说明。例如：《北京大学学报》（社科版）
（8）法令、规定、方案、条例等的草案、试用稿等，因与书名结合紧密，往往用括号括起来放在书名号里面。例如：《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》
(9)使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。
如：这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。
上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。
再看一个句子：大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗?
上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。
（10）难点：书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、影视作品名称、丛书名称和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、电视栏目、报社及杂志社名称、单位等名称不能用。?
例：①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……?
②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。?
③对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。?
④《红旗飘飘画丛》出版前后?
⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑。?
［解析］①②③④中的书名号分别改为引号；⑤的“社”指单位，书名号应去掉。?
11．冒号
（1）冒号表示用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等提示性话语之后的停顿，用来提起下文。使用冒号时，应注意：
（2）用于书信、讲话稿等称呼的后面。
（3）用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
（4）用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。
例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了。
使用冒号应注意以下问题：
（1）冒号要一管到底（在意义上要管到句末），句中短暂停顿不用冒号。?不能管到句末则不能用冒号。
例：①本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。?
［解析］?冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。?
（2）同一句中不能有两个冒号。?
例：②会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……?
［解析］?冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。?
（3）引文不独立（仅作句子的成分）时，引用前不能用冒号?。?
例：③《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。?
［解析］?此句引文仅作句子成分，冒号删。?
（4）不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号。
A．间接引语时，“说”后面应用逗号，不用冒号。
例：邓小平同志曾说，只有实践才是检验真理的唯一标准。
B．当说话人在引语的最前面时，“说”后面加冒号；
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
C．当说话者夹在引语的中间时，表明同一人话语未完不用冒号。“说”后面加逗号；
“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”
例：“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）?
［解析］因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
D．当说话者出现在引语的最后时，“说”后面加句号。如：
“你们几个先回家吧。”班主任说。
在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒号更长。
二、几种特殊现象
（一）标点符号的位置
横行文稿的标点符号位置：
1．句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号，这七种符号在行文中都占一个字的位置。
2．句号、问号、叹号、逗号、冒号和分号不应出现在一行之首。
3．引号、括号、书名号的前一半不应出现在一行之末，后一半不应出现在一行之首。
4．破折号、省略号、连接号在一格的上下中间；破折号、省略号长度为两个字，中间均不能断开，连接号为一短横，长度为一个字。
5．着重号、书名号(浪线式)、专名号放在字的下边。
6．当引号、括号、书名号横行文时，可与冒号、句号、逗号、叹号、分号、问号同占一字位置。
7．破折号、省略号、连接号可放在每行行首，也可放在行尾，但不能把一个分成两段放在首尾。
（二）对于历史事件
1应该在数词外加引号，数词间加间隔号。例如：“一二．九”运动、“九．一八”事变。加引号是因为这些数词具有特殊含义，它们是某月某日的省略写法，指的是特定的日子。使用间隔号是为了避免误解，如“一二九”，如果不用间隔号，也可以理解为1月29日。如果事件比较有名，不加引号或省略号也不会妨碍理解，也可以不用引号或省略号，如：五一劳动节、六一儿童节、五四运动。
2由月日数字命名的事件名称一般要在数字外用引号；以旧历年号和地名命名的历史事件的名称，使用时一般无须加引号，因为它们是历史事件命名的通例，人们并不把它们视为具有特殊含义的词语。但是，如果前面有“叫作”“称为”“发动了”“制造了”等词语，该事件成为“着重论述的对象”，就要在它们外面加上引号
（三）序次语使用标点符号
“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗号。
“一”“二”“三”等的后面，用顿号。
“1”“2”“3”等的后面用小圆点。
数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点。如：用①②③……或（一）（二）……或（1）（2）……后面不用标点符号
拉丁字母的后面用小圆点或空一格。
表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：
1．1 l．1．l．2
1．2 1．2．1 1．2．2 1．2．3
在只有两层时，中间也可以是短横。例如：
l-1 1-2 1-32-1
用ABC或abc作序次，其后只能用小圆点，也可空一字。
用罗马数码“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”……作序次，用底线圆点。
用第×章、第×节时一律空字，如：第一节 根据地建设。
高考标点符号难点细说
一、句号 表示一句话说完了之后的停顿。
1、句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内。例：
这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。
菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃《静静的产院》）
2、语气舒缓的析使句和感叹句末后可用句号。如：
请把门关上。 真是令人气愤。
二、逗号 表示一句话中间的停顿。
1、句子主语（复杂短语作主语）较长；或主语虽短，但需强调时；或主谓短语作主语；或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。如：
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们班主任刘老师。
小孩养成勤洗手的习惯，很好！ 你啊，真不争气。
2、句子宾语较长时，前面用逗号。如：
我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
3、倒装句子成分之间，要用逗号。如：
出来吧，你们！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树,菇奋郁郁的。（定语后置）
我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
4、并列词组之间可以用逗号。如：
桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（并列词语之间也可以改用顿号）
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）
水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
5、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：
老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）
什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）
6、句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。如：
这洋八股，鲁迅早就反对过的。
三、顿号 表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。
1、句中概数的中间不用顿号。如：
这瓷器有五六百年历史了。
2、分句之间不用顿号。如：
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）
3、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
4、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义时，中间就不必加顿号。如：
这是风马牛不相及的事。
5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
6、连词前面不能用顿号
*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）
7、集合词语中不能用顿号
*这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。（“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的。）
8、并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。如：
这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”
四、分号 表示一句话里并列分句之间的停顿。
1、只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。如：
张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
2、句中已用句号，就不再用分号。如：
*一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；……（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）
五、冒号 表示提示下文或总括上文。
1、如果提示的内容不是句子的全部，而是部分的话，则不能用冒号。如：
*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）
2、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：
*老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。）
3、“某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。如：
斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。
4、“某某说”在引语前，“某某说”之后用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。如：
老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”
“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
六、问号 表示一句问话完了之后的停顿。
1、表选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。如：
明天的旅行，你是去呢，还是不去？
2、用在特指问句中，每句问语后都加问号。如：
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
3、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。如：
到底去还是不去，我的小姑奶奶？
怎么啦，你？
4、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。如:
在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。如：
请你稍微挪一下凳子好吗?
你来一下好不好?
6、有的句子里虽含有疑问词（“谁”，“什么”，“怎么样”等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。如：
我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
七、感叹号 表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、语气强烈的反问句后也用叹号。如：
世界上哪有不包含矛盾的事物!
2、语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。如：
祥林嫂，你放着罢!
3、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。如：
长途! 啊呀!你走错了。
4、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
打倒帝国主义！
5、几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。如：
啊，啊！又到了春天了。
八、引号 表示文中引用的部分。
1、引述，包括原引和意引两类。属前者才用引号，后者则不用引号。如：
毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”
他说过，没人的时候一定要关上门。
2、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。如:
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。如：
（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘'八斤灌肉七斤油’啊。”
4、除了引用以外，使用引号的情况还有：
（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如:
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如：
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（3）有特定含义的词语，可加上引号。如：
老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。
（4）表示具有某种特点的名称、简称、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。如：
“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“五一”。
（5）拟声词、译音词要用引号。如：
河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。
九、括号 表示文中注释的部分。
括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但感叹号和问好除外。如：
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
他信中说他“这几年一直做客（作客？）广州，特别思念家乡的山山水水”。
对整个句子作注释的叫外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。如：
他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
十、破折号 表示它后面有个注释，或表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
1、使用破折号的情况还有：
（1）表示提示。如：
大会提出的口号是——
团结、友谊、进步
（2）表示总结上文。如：
想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
（3）用在副标题前。如：
火刑
——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
（4）表示事项的列举分承。如：
五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强。
——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。
——城乡人民生活进一步改善。
2、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问好或感叹号，则保留。如：
人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
十一、省略号 表示文中省略的部分。
1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。如：
他？……他能行吗？
2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。如：
孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。
这未免太……！ 这一位是……？
3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。如：
*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。）
十二、书名号 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
1、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如：
《读〈石钟山记〉有感》。
2、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：
《苟子·劝学》。
