统编版五年级下册第二单元 猴王出世 教案（表格式）

义务教育学校五年级语文课时教案
备课时间： 上课时间：
课题 7* 猴王出世 主备人
教学目标 知识与技能：会认“芝、遂、迸”等15个生字，读准1个多音字“呵”。 过程与方法：用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。 情感态度与价值观：在了解故事情节的基础上把握人物特点。
德育渗透 德育范畴 实施建议（具体策略）
勇敢顽强，一心想着大家的品质。 授课时可以播放《西游记》“猴王出世”片段，学习“石猴”勇敢顽强一心想着大家的品质，加深对古典文学的认识。
教学重点 运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。
教学难点 在了解故事情节的基础上把握人物特点。
教学准备 多媒体课件。
教学过程 一 歌曲导入，激发兴趣。 1、播放《西游记》动画片主题曲《猴哥》。这首歌唱的是谁？（孙悟空）他是四大名著中《西游记》的主人公之一。 2、这本书你们看过吗？（出示长篇小说《西游记》）大家对《西游记》里的故事应该都不陌生，里面塑造了许许多多不同的人物形象。那么在《西游记》中，你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢这个人物的理由吗？ 3、很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空，那他最初是什么样子的呢？今天我们就要来学习一篇课文《猴王出世》。板书课文题目。生齐读课文题目。（板书：猴王出世） 二、检查预习，关注提示。 1、你是怎么预习这篇白话文的？ 课件出示：圈画生字词，读熟课文。结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。 2、检查生字词预习情况。（课件出示词语） 3、本文提出了哪些阅读要求？ 课件出示：默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 三、初读课文，了解出世。 1、学生默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。 2、学生交流：石猴是从哪儿来的？结合课文说一说。（是从仙石里蹦出来的） 3、石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。（它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的） 4、根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。（板书：出世、成王）读到这里，石猴给你留下的印象又是怎样的呢？（神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……） 5、小结过渡：仙石迸裂，化出一个顽皮可爱的石猴，往水帘洞一跳，跳出一个猴王，从这里开始，美猴王的形象，走进每一个人的心里。（板书：仙石迸裂顽皮可爱）那么，作者吴承恩又是用怎样的语言把这个猴子的形象写得深入人心的呢？让我们一起走进石猴的生活，去发现，去感受吧。 四、品味语言，感悟形象。 1、学习“猴王出世”这个部分，品味文章语言的精练。 （1）指名读第1自然段，画出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。 （2）课件出示第1自然段最后一句话。 ①指名读，你仿佛看到了石猴在干什么？ ②读这段话，体会语言的韵律和节奏，读出石猴的快乐和自由。 （3）提问：这句话有哪些特点？ 预设：引导学生从三个方面观察发现。 课件出示：关注语言形式——对联、排比、精练。 关注语言内容——饮食、交友、起居。 关注语言节奏——三个字（动词＋名词），短促有力。 （4）细细品读，把握这句话中的语言规律，读出活力。 （5）在朗读中，你感受到这是一只怎样的石猴？在句子旁边写上批注，全班交流。 （6）教师小结：作者写的是一只欢快顽皮的石猴，所用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。或者说，从这样的语言里我们读到了一只活泼可爱、顽皮的石猴。像这样内容与语言高度统一的句子，就是经典句子。课文中还有哪些这样经典的句子呢？让我们再次走进课文，感受语言的魅力。 2、研读“石猴成王”这个部分，感受语言的魅力。 （1）快速浏览“石猴成王”这一部分的内容，请找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。 （2）组织交流，引导品味、感悟语言。 课件出示：他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 ①石猴是怎样跳进水帘洞的？学生边读边模仿石猴的动作，体会石猴进洞时动作的轻巧。 ②朗读这句话，体会石猴的勇敢。文中还有一处体现了石猴的勇敢，请找出来。 课件出示：连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” （3）众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？ 课件出示：那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。 ①读句子，圈出动词。结合表演理解“伸头缩颈、抓耳挠腮”。 ②指导朗读，体会其他猴子的胆小。 （4）作者运用了对比的手法，现在大家应该知道为什么石猴能称王了吧！（板书：跳水寻源敢作敢为） 五、拓展阅读，激发兴趣。 1、课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说《西游记》的第一回，你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事吗？（大闹天宫、三打白骨精、女儿国……） 2、《西游记》是我国古代四大名著之一，它的语言非常优美。通过这节课的学习，我们自己心中都有了一个猴王形象，它不只是一只猴子，更像一个自信、勇敢的人。喜欢这样的猴王不需要理由，这就是经典的魅力。电视剧和动画片能让我们快速了解《西游记》里的故事，但相比之下，原著更加精妙，请同学们一定要好好读读这本书。 3、同学们读过《西游记》后，我们要召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。 二次备课
板书设计
作业设计与布置 作业类型作业内容试做时长 基础性作业基本作业 （必做）鼓励性作业（选择）挑战性作业（选择） 拓展性作业 作业反馈 记录
教 学 反思
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