动物的生殖和发育（第1课时）
教学目标
1．举例说出昆虫、两栖类动物的生殖和发育过程；
2．通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片，培养学生推断和分析、理解能力；
3．关注动物的生殖和发育知识在生产实践中的应用；
4．例说出昆虫和两栖类动物在人类生活、生产中的作用，关注动物与人类生活的关系。
教学重难点
【教学重点】
1．昆虫生活史观察；
2．蛙的生殖和发育过程。
【教学难点】
1．概述昆虫的变态发育；
2．理解两栖类动物的变态发育。
教学过程
一、导入新课
【教师】展示蝴蝶和毛毛虫的图片，一条毛毛虫为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶？这涉及生殖和发育，今天我们来学习动物的生殖和发育。
二、讲授新课
1．昆虫的生殖和发育
【教师】指导学生使用交互动画：【知识探究】蝗虫的生殖和发育。思考：蝗虫的发育经过了几个时期？有什么特点？
【学生】使用交互动画，回答。
【教师】总结：蝗虫发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段。幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态及生理发生了变化，为变态发育。像蝗虫这样，变态发育经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，属于不完全变态。
【学生】听讲，认识蝗虫的生殖和发育过程，知道不完全变态发育的概念。
【教师】还有哪些昆虫的发育与蝗虫一样，属于不完全变态？
【学生】回答。
【教师】蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂等昆虫的发育也属于不完全变态发育。
【学生】了解其他进行不完全变态发育的昆虫。
【教师】昆虫为什么有蜕皮现象？
【学生】阅读教材，回答。
【教师】昆虫发育过程中，体表包有一层坚韧的外骨骼，外骨骼限制了身体的生长，所以有蜕皮的现象。
【学生】认识昆虫的蜕皮现象。
【教师】指导学生观察教材图片，说出家蚕的发育过程。
【学生】观察图片，说出家蚕的发育过程。
【教师】家蚕的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，叫做完全变态发育。
【学生】听讲，认识完全变态发育的概念。
【教师】播放视频：【教学实验】观察家蚕的生殖和发育过程。
【学生】观看视频，进一步认识家蚕的发育过程。
【教师】还有哪些昆虫与蚕一样是完全变态发育的？
【学生】回答。
【教师】蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蝇和金龟子等昆虫的发育也属于完全变态发育。
【学生】了解其他进行完全变态发育的昆虫。
【教师】指导学生使用交互练习：【知识探究】家蚕的生殖和发育。
【学生】使用交互练习，进一步认识家蚕的生殖和发育特点。
【教师】指导学生使用交互练习：【知识探究】区分完全变态发育和不完全变态发育。
【学生】使用交互练习，能够区分进行完全变态发育和不完全变态发育的昆虫。
【教师】昆虫和人类有什么样的关系？
【学生】结合所学和日常生活经验，回答。
【教师】引导学生从两方面看待昆虫和人类的关系：“为人们提供有益的产品”和“危害人类健康”。
2．两栖类动物的生殖和发育
【教师】播放视频：【知识解析】青蛙的生殖和发育。引导学生结合教材图片，说出青蛙的受精场所在哪里，描述青蛙的生殖和发育的大体过程。
【学生】观看视频，结合教材图片，回答。
【教师】青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
【学生】听讲，认识青蛙的生殖和发育的特点和过程。
【教师】呼吸器官有什么变化？
【学生】回答。
【教师】呼吸器官变化：外鳃→内鳃→肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。
课堂反馈
1．下列能够正确表示青蛙的发育过程的是( D )
A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。这里的蛙声是雄蛙在( A )
A．求偶 B．报警 C．呼吸 D．戏水
3．蟋蟀的发育属于不完全变态,其发育过程是( A )
A．受精卵→若虫→成虫 B．卵→幼虫→蛹→成虫
C．受精卵→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫
4．家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是( B )
A．卵→若虫→成虫 B．卵→幼虫→蛹→成虫
C．卵→蛹→成虫 D．卵→蛹→幼虫→成虫
课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
1动物的生殖和发育（第2课时）
教学目标
1．举例说出鸟类的生殖和发育过程；
2．展示图片和视频资料，在交流与讨论中，培养学生的表达能力和分析归纳能力；
3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法,提升科学探究的能力；
4．关注鸟类生殖发育过程及与人类生活的关系，培养学生热爱和保护鸟类的意识。
教学重难点
【教学重点】
1．探究鸟卵的结构和功能；
2．描述鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】
用正确观察方法认识鸟卵的结构和功能。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，你见过孔雀开屏吗？你知道这是孔雀在干什么吗？我们这节课一起来学习：鸟类的生殖和发育。（建议播放视频：【生物世界】蓝孔雀）
二、讲授新课
1．鸟类的繁殖行为
【教师】指导学生自学课本及课件展示图片，说出鸟类的繁殖行为。
【学生】自学课本，结合课件图片，回答。
【教师】总结：鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。（建议播放是视频：【知识解析】鸟的生殖和发育过程）
【学生】听讲，认识鸟类繁殖行为的类型。
2．鸟卵的结构和功能
(1)探究卵壳的作用
【教师】请学生拿出准备好的鸡蛋，用手握着，看会不会轻易捏碎蛋壳。
【学生】感受卵壳对外力的承受能力。
【教师】推测一下卵壳有什么作用？
【学生】卵壳坚固，起保护作用。
(2)探究卵的结构
【教师】请学生利用器具和自己准备的生鸡蛋，来解剖鸡卵，分析、推测每一个结构的功能。在做实验时，注意安全。
【学生】分组合作，动手解剖，边解剖边观察。
【教师】教师巡视指导。
【学生】对照教材中“鸡卵的结构示意图”，认识鸡卵的各部分结构。
【教师】课件展示鸡卵的结构图，讲解鸡卵的结构及各部分的功能：最外层是卵壳，里面比较薄的是卵壳膜，小空腔是气室，白色的部分是卵白，中间黄色的部分是卵黄，卵黄外面是卵黄膜，卵黄上的小白点为胚盘，卵黄两边的带状结构是系带。
【学生】听讲，掌握鸡卵的结构及各部分的功能。
(3) 动脑筋：测气孔
【教师】胚胎在不断发育，胚胎发育需要更多的氧气，可是我们看到气室很小，储存的空气有限，卵外面是硬硬的卵壳，氧气怎么进来呢？请同学们先用放大镜仔细观察卵壳。
【学生】分组设计探究方案，检测气孔的存在。（教师提示：把鸡卵放入温水中，观察有无气泡）
【教师】新鲜鸡蛋放入温水后，发现卵壳表面有气泡冒出，说明卵壳表面存在气孔，利于卵与外界气体交换。
（4）合作探究
【教师】①鸡蛋能孵化出小鸡需要哪些条件？
【学生】小组讨论后总结：能够孵出小鸡的鸡卵必须是受精卵，还需要适宜的温度、充足的营养及空气等。
【教师】有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，这句话对吗？为什么？
【学生】讨论后总结：不对，卵细胞包括细胞膜(卵黄膜)、细胞质(卵黄)、细胞核(胚盘)。
【教师】③卵生陆生动物的卵比较大，而且有坚硬的卵壳或卵膜，这有何意义？
【学生】讨论后总结：卵比较大，含有丰富的供胚胎发育的营养物质和水分；有坚硬的卵壳或卵膜，具有保护作用，并能防止卵内水分蒸发，使内部的环境相对稳定，利于胚胎发育。
（5）总结鸟卵的结构及功能
【教师】通过我们观察学习，知道了卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用；卵白提供水环境；气室提供氧气；系带对卵黄起固定作用。因此，鸟卵的这些结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代。（建议播放视频：【教学实验】观察鸡卵的结构）
【学生】听讲，掌握鸟卵的结构及各部分的功能。
（6）巩固运用 拓展提升
【教师】①“鸟类的生殖一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？哪些阶段是不可缺少的？
【学生】思考，根据自己的经验和知识回答。
【教师】有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类的巢内，让其他鸟代其孵卵、育雏。强调，无论各种鸟的生殖和发育有何特点，所有的鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。（建议使用知识卡片：【生物世界】不孵卵也不育雏的杜鹃）
【学生】听讲，了解所有的鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。
【教师】小结：小鸟以害虫为食，在育雏阶段对害虫的捕食量会大增。同学们可在课余时间对这些小精灵献上一份爱心，用你的实际行动去关爱、保护它们。同时也要用心体会鸟类育雏的艰辛，知道感恩我们的父母，父母在抚养我们的时候同样不易。（建议使用知识卡片：【活动设计】设计并安放人工鸟巢）
课堂反馈
1．鸟的受精卵结构中，将来发育成雏鸟的部位是( C )
A．卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．卵黄膜
2．下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是( D )
①卵壳 ②卵白 ③卵黄 ④胚盘
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
3．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是( B )
A．胚盘、细胞核 B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C．卵黄、卵白和内层卵壳膜 D．整个鸡卵
4．下列哪一项是鸟卵中胚胎发育的必要条件( C )
A．充足的光照条件 B．充足的水分条件
C．一定的恒温条件 D．亲鸟的照顾
课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
1
