北师大版八年级上册 5.16.3动物行为的研究教案
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级上册 5.16.3动物行为的研究教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-13 16:29:09 | ||
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文档简介
动物行为的研究
教学目标
1．初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2．知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
教学重难点
【教学重点】
研究动物行为的主要方法。
【教学难点】
实验法和观察法的区别和联系。
教学过程
一、导入新课
【教师】课件展示“三刺鱼的繁殖行为”图片，引导学生思考：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
【学生】交流、讨论。
二、讲授新课
（一）研究动物行为的案例
1．法布尔对昆虫的研究
【教师】介绍昆虫学家法布尔的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——法布尔）
【学生】听讲，了解昆虫学家法布尔的故事。
【教师】指导学生阅读教材，说一说法布尔对昆虫行为的研究采用了什么方法。
【学生】阅读教材，回答。
【教师】法布尔对昆虫的研究采用了观察法。同学们知道观察法有什么特点和要求吗？
【学生】思考、回答。
【教师】小结：观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。观察法的特点是对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小，精确、仔细、真实、反复地观察，认真记录，根据观察所得到的第一手资料对动物的行为进行研究。科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考；在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。（建议使用知识卡片：【生物世界】研究动物行为的方法——观察法）
【学生】听讲，认识观察法的特点和要求。
2．弗里施对蜜蜂色觉的研究
【教师】介绍动物学家弗里施的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——弗里施）
【学生】听讲，了解动物学家弗里施的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解弗里施对蜜蜂色觉的研究。
【学生】阅读教材，了解弗里施对蜜蜂色觉的研究。
【教师】弗里施生活的年代，人们一直认为蜜蜂是色盲，弗里施却认为当时流行的这种说法不正确。他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色，从而推翻了当时人们的错误看法。
3．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
【教师】介绍动物学家廷伯根的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——廷伯根）
【学生】听讲，了解动物学家廷伯根的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究。
【学生】阅读教材，了解廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究。
【教师】廷伯根经过长时间的现场观察，发现银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙。他用模型证明，银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
4．劳伦兹对小野雁学习行为的研究
【教师】介绍科学家劳伦兹的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——劳伦兹）
【学生】听讲，了解科学家劳伦兹的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【学生】阅读教材，了解劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【教师】劳伦兹通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
【学生】听讲，进一步认识劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【教师】在弗里施对蜜蜂色觉、廷伯根对银鸥雏鸟求食行为、劳伦斯对小野雁学习行为的研究中 ，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
【学生】根据所学，思考、回答。
【教师】评价、总结：三位科学家均用了实验法。运用实验法时，研究者对研究对象施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。（建议使用知识卡片：【生物世界】研究动物行为的主要方法——实验法）
（二）观察和实验是研究动物行为的主要方法
【教师】指导学生阅读教材中“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料，思考观察法和实验法的关系，并列表比较。
【学生】思考、回答。
【教师】列表总结观察法和实验法的区别和联系。强调观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察。
【学生】听讲，认识观察法和实验法的区别和联系。
【教师】拓展介绍珍妮·古道尔对黑猩猩行为研究的实例，引导学生思考，珍妮·古道尔应用了什么方法。
【学生】思考、回答。
【教师】拓展介绍雄狮鬃毛棕黑色和黄褐色的研究实例，引导学生思考，研究者运用了什么方法。
【学生】思考、回答。
【教师】指导学生课下探究蚂蚁的行为。
【学生】课下探究蚂蚁的行为。
课堂反馈
1．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ D ）
A．用摄像机拍摄猎豹动物，研究猎豹追击猎物的方法
B．用望远镜观察大猩猩的活动
C．在大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚队声波反应敏感
2．研究动物行为的方法主要是采取（ C ）
A．观察法和文献法 B．统计法和推理法
C．观察法和实验法 D．所有方法综合使用
3．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是亲鸟的（ C ）
A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音
课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
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教学目标
1．初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2．知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
教学重难点
【教学重点】
研究动物行为的主要方法。
【教学难点】
实验法和观察法的区别和联系。
教学过程
一、导入新课
【教师】课件展示“三刺鱼的繁殖行为”图片，引导学生思考：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
【学生】交流、讨论。
二、讲授新课
（一）研究动物行为的案例
1．法布尔对昆虫的研究
【教师】介绍昆虫学家法布尔的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——法布尔）
【学生】听讲，了解昆虫学家法布尔的故事。
【教师】指导学生阅读教材，说一说法布尔对昆虫行为的研究采用了什么方法。
【学生】阅读教材，回答。
【教师】法布尔对昆虫的研究采用了观察法。同学们知道观察法有什么特点和要求吗？
【学生】思考、回答。
【教师】小结：观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。观察法的特点是对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小，精确、仔细、真实、反复地观察，认真记录，根据观察所得到的第一手资料对动物的行为进行研究。科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考；在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。（建议使用知识卡片：【生物世界】研究动物行为的方法——观察法）
【学生】听讲，认识观察法的特点和要求。
2．弗里施对蜜蜂色觉的研究
【教师】介绍动物学家弗里施的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——弗里施）
【学生】听讲，了解动物学家弗里施的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解弗里施对蜜蜂色觉的研究。
【学生】阅读教材，了解弗里施对蜜蜂色觉的研究。
【教师】弗里施生活的年代，人们一直认为蜜蜂是色盲，弗里施却认为当时流行的这种说法不正确。他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色，从而推翻了当时人们的错误看法。
3．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
【教师】介绍动物学家廷伯根的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——廷伯根）
【学生】听讲，了解动物学家廷伯根的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究。
【学生】阅读教材，了解廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究。
【教师】廷伯根经过长时间的现场观察，发现银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙。他用模型证明，银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
4．劳伦兹对小野雁学习行为的研究
【教师】介绍科学家劳伦兹的故事。（建议使用知识卡片：【生物世界】科学家的故事——劳伦兹）
【学生】听讲，了解科学家劳伦兹的故事。
【教师】指导学生阅读教材，了解劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【学生】阅读教材，了解劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【教师】劳伦兹通过研究发现：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
【学生】听讲，进一步认识劳伦兹对小野雁学习行为的研究。
【教师】在弗里施对蜜蜂色觉、廷伯根对银鸥雏鸟求食行为、劳伦斯对小野雁学习行为的研究中 ，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
【学生】根据所学，思考、回答。
【教师】评价、总结：三位科学家均用了实验法。运用实验法时，研究者对研究对象施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。（建议使用知识卡片：【生物世界】研究动物行为的主要方法——实验法）
（二）观察和实验是研究动物行为的主要方法
【教师】指导学生阅读教材中“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料，思考观察法和实验法的关系，并列表比较。
【学生】思考、回答。
【教师】列表总结观察法和实验法的区别和联系。强调观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察。
【学生】听讲，认识观察法和实验法的区别和联系。
【教师】拓展介绍珍妮·古道尔对黑猩猩行为研究的实例，引导学生思考，珍妮·古道尔应用了什么方法。
【学生】思考、回答。
【教师】拓展介绍雄狮鬃毛棕黑色和黄褐色的研究实例，引导学生思考，研究者运用了什么方法。
【学生】思考、回答。
【教师】指导学生课下探究蚂蚁的行为。
【学生】课下探究蚂蚁的行为。
课堂反馈
1．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ D ）
A．用摄像机拍摄猎豹动物，研究猎豹追击猎物的方法
B．用望远镜观察大猩猩的活动
C．在大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚队声波反应敏感
2．研究动物行为的方法主要是采取（ C ）
A．观察法和文献法 B．统计法和推理法
C．观察法和实验法 D．所有方法综合使用
3．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是亲鸟的（ C ）
A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音
课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
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