苏科版八年级下册 第3节 自然资源的可持续利用 教学课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级下册 第3节 自然资源的可持续利用 教学课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-13 16:50:03 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第3节 自然资源的可持续利用
第9单元 保护人类与其他生物的共同家园
第26章 留住碧水蓝天
一、导入新课
自然资源和我们的生产生活有何关系？
二、讲授新课
自然资源
自然环境中人类可以用于生活和生产的物质。
取之不尽的，如太阳能和风能
可以更新的，如生物、水和土壤
不可更新的，如各种矿物
二、讲授新课
（一）节约资源
煤、石油和天然气都是远古生物形成的，水是生命之源，自然界中的这些资源的供给量是有限的。
二、讲授新课
（一）节约资源
造纸厂平均每生产一顿纸大约需要100~400吨水
每年有大量水用于种植粮食、棉花等农作物
二、讲授新课
抽水马桶每用一次需水约3~5千克
洗一次澡可能要用掉70千克的水
洗一次衣服常需用110千克的水
（一）节约资源
二、讲授新课
（一）节约资源
地球上主要水体的更新周期
水体名称 更新周期
大气水 9~11天
河水 11~18天
湖泊淡水 10~100年
地下水 100~1000年
海洋水 约5000年
冰川 约10000年
可供人类利用的淡水究竟有多少
尽管地球上可供利用的淡水总量达3.5×1016 米3，但由于技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
我国东部地区人均水资源拥有量随维度的变化图
保护水资源
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
用洗脸水浇花
选用低流量的淋浴喷头
收集雨水作为生活用水
保护水资源的另一个重要内容是防止水污染。
受污染的池塘
工业排放的污水
受污染的河流
1
2
低碳生活从我做起
“低碳生活”是指生活中所消耗的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
滥砍滥伐
过度放牧
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
保护资源还要对草原、森林和野生动植物资源进行保护。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
保护森林资源要采育结合，育重于采
森林不仅提供木材和多种林副产品，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
采保护草原资源要季节性放牧，划区轮牧
草原不仅是畜牧业的重要生产基地，它还能调节气候、防止土壤被风沙侵蚀。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
采 海洋、江河、湖泊里的生物不仅可以提供食品、药品和工业原料，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。
保护渔业资源要实行禁渔期制度、加强渔具管理、控制捕捞强度
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
1．探寻清洁能源
风力发电
潮汐发电
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
生物质能的利用
1．探寻清洁能源
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
2．生活垃圾分类回收
可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
其他垃圾
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
3．杜绝污染物的随意排放
三、课堂反馈
1．下列资源中，取之不尽的是（ ）
A．太阳能 B．生物 C．水 D．各种矿物
A
2．下列各项措施中，不利于保护环境和生物多样性的是（ ）
A．大力开发太阳能 B．垃圾分类回收
C．污水经处理后排放 D．提倡使用一次性卫生筷
3．以下一组全是自然资源的是（ ） A．阳光、森林、土地 B．水能、钢铁、天然气
C．土地、阳光、电灯 D．金矿、空气、棉花
D
A
四、课堂小结
自然资源的概念
资源资源的分类
利用、保护自然资源的措施
自然环境中人类可用于生产和生活的物质
取之不尽的，如太阳能、风能
可更新的，如生物、水、土壤
不可更新的，如石油、煤等矿物
节约资源
合理开发，重视再生
防止污染损害生物资源
第3节 自然资源的可持续利用
第9单元 保护人类与其他生物的共同家园
第26章 留住碧水蓝天
一、导入新课
自然资源和我们的生产生活有何关系？
二、讲授新课
自然资源
自然环境中人类可以用于生活和生产的物质。
取之不尽的，如太阳能和风能
可以更新的，如生物、水和土壤
不可更新的，如各种矿物
二、讲授新课
（一）节约资源
煤、石油和天然气都是远古生物形成的，水是生命之源，自然界中的这些资源的供给量是有限的。
二、讲授新课
（一）节约资源
造纸厂平均每生产一顿纸大约需要100~400吨水
每年有大量水用于种植粮食、棉花等农作物
二、讲授新课
抽水马桶每用一次需水约3~5千克
洗一次澡可能要用掉70千克的水
洗一次衣服常需用110千克的水
（一）节约资源
二、讲授新课
（一）节约资源
地球上主要水体的更新周期
水体名称 更新周期
大气水 9~11天
河水 11~18天
湖泊淡水 10~100年
地下水 100~1000年
海洋水 约5000年
冰川 约10000年
可供人类利用的淡水究竟有多少
尽管地球上可供利用的淡水总量达3.5×1016 米3，但由于技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
我国东部地区人均水资源拥有量随维度的变化图
保护水资源
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
用洗脸水浇花
选用低流量的淋浴喷头
收集雨水作为生活用水
保护水资源的另一个重要内容是防止水污染。
受污染的池塘
工业排放的污水
受污染的河流
1
2
低碳生活从我做起
“低碳生活”是指生活中所消耗的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
滥砍滥伐
过度放牧
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
保护资源还要对草原、森林和野生动植物资源进行保护。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
保护森林资源要采育结合，育重于采
森林不仅提供木材和多种林副产品，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
采保护草原资源要季节性放牧，划区轮牧
草原不仅是畜牧业的重要生产基地，它还能调节气候、防止土壤被风沙侵蚀。
二、讲授新课
（二）合理开发，重视再生
采 海洋、江河、湖泊里的生物不仅可以提供食品、药品和工业原料，而且在保持生态平衡方面起着重要作用。
保护渔业资源要实行禁渔期制度、加强渔具管理、控制捕捞强度
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
1．探寻清洁能源
风力发电
潮汐发电
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
生物质能的利用
1．探寻清洁能源
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
2．生活垃圾分类回收
可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
其他垃圾
二、讲授新课
（三）防止污染损害生物资源
3．杜绝污染物的随意排放
三、课堂反馈
1．下列资源中，取之不尽的是（ ）
A．太阳能 B．生物 C．水 D．各种矿物
A
2．下列各项措施中，不利于保护环境和生物多样性的是（ ）
A．大力开发太阳能 B．垃圾分类回收
C．污水经处理后排放 D．提倡使用一次性卫生筷
3．以下一组全是自然资源的是（ ） A．阳光、森林、土地 B．水能、钢铁、天然气
C．土地、阳光、电灯 D．金矿、空气、棉花
D
A
四、课堂小结
自然资源的概念
资源资源的分类
利用、保护自然资源的措施
自然环境中人类可用于生产和生活的物质
取之不尽的，如太阳能、风能
可更新的，如生物、水、土壤
不可更新的，如石油、煤等矿物
节约资源
合理开发，重视再生
防止污染损害生物资源