苏科版八年级下册9.26.4 建设生态家园 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第4节 建设生态家园
第9单元 保护人类与其他生物的共同家园
第26章 留住碧水蓝天
一、导入新课
二、讲授新课
（一）发展生态农业
1．生态农业的概念
运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系。
二、讲授新课
（一）发展生态农业
2．生态农业形式多样
果林下种草养鸡，既节省了鸡饲料，又提高了果园土壤的肥力，还可以减少虫害。
二、讲授新课
（一）发展生态农业
2．生态农业形式多样
树木、藤本的瓜果和低矮的蔬菜套种，有效利用了阳光和土地，而且对于涵养水分，提高土壤肥力也有一定作用。
二、讲授新课
（一）发展生态农业
2．生态农业形式多样
塘里种莲藕，水面养鸭鹅，水中养鱼，禽粪可以直接喂鱼，又能促进水中藻类等鱼饵的生长，还可以作为莲藕的肥料，莲藕可以吸收二氧化碳，放出氧气。
二、讲授新课
（一）发展生态农业
3．生态农业的特点
1．良好循环的生态农业应具备哪些特点？
2．生态农业区别于普通农业生态系统的主要特点是什么？
可以充分利用空间，充分利用太阳能和土壤资源，又可以促进生态系统内能量和物质的运转利用，提高废弃物的再循环率。
提高了废弃物的再循环率。
二、讲授新课
（二）建设生态城市
1．生态城市的概念
生态城市是一个社会和谐进步、经济高效运行、生态良性循环的城市，它是社会、经济、环境的统一体，其内涵随着社会和科技的发展而不断得到充实和完善。
二、讲授新课
（二）建设生态城市
2．生态城市的建设途径
通过实施城市生态化战略，促使社会、经济和自然协调发展，最终实现人与自然和谐发展的根本目标。
二、讲授新课
（三）尝试校园绿化设计
绿色规划原则
1．充分合理地利用主体空间，绿化效果应为四季常“青”。
2．最大限度地利用原来的地貌地形，少动土方，这样既可以降低成本，又真切自然。
二、讲授新课
3．绿化植物以适应性强、成活率高的乡土植物为主，注意花草树木的多品种搭配，兼顾低矮草本、灌木和高大乔木的多层次搭配，充分利用空间，努力创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的自然景观。
4．设计时还应考虑室内通风采光的需要、是否有遮荫要求或隔音要求、是否与校园总体布局相协调等因素。
（三）尝试校园绿化设计
绿色规划原则
二、讲授新课
1．可以是新建绿化方案，也可以是对现有的绿化方案进行改造创新；
2．设计方案可以人工绘图，也可以用纸板模拟或电脑设计；
3．各组设计的方案先在教室内展出，再由全班投票推选出最优方案。
（三）尝试校园绿化设计
设计和评比要求
三、课堂反馈
1．下列是关于农作物秸秆的利用观点，不正确的是（ ）
A．在田间就地焚烧，秸秆灰还田，经济合算
B．可以作为造纸、纤维板的原材料
C．铡碎掩入田中，有机物缓慢分解，但仍有不少浪费
D．沼气发酵或饲喂牲畜后再作为肥料还田
A
三、课堂反馈
2．生态农业的突出特点是（　 　）
A．能量可以循环利用
B．可以不受太阳光的限制
C．物质可以循环再生
D．对农业害虫进行综合防治
C
三、课堂反馈
3．下列各项措施中，不利于生态城市建设的是（　 ）
A．把人口集中到城市 B．使用清洁能源
C．绿化城市 D．大力回收有害的生活废弃物
A
4．生态城市不具有的特点是（　 　）
A．社会和谐进步 B．经济高效运行
C．生态良性循环 D．污染工业较多
D
四、课堂小结