统编版六年级语文上册第七单元 习作：我的拿手好戏 课件

(共38张PPT)
2022秋部编版语文
六年级上册
六年级上册—统编版—语文—第七单元
第七单元习作——《我的拿手好戏》
学习要求
认真倾听
用心思考
主动表达
课前准备
语文课本
作文本
钢笔或签字笔
1.能仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺。
2.把重点部分写具体，写之后能修改自己的习作。
学习目标
板块一 大脑运动操
你能看出图片中人物的“绝活儿”是什么吗？
图片来源于网络
什么是“拿手好戏”？
板块二 知识点讲解
拿手好戏
绝活儿
特长
拿手好戏，就是最擅长做的事。
“拿手”，贵在熟练精湛；“好戏”，贵在有趣有看头。
我的拿手好戏：
最擅长；有趣，值得分享；成就感、自豪感
文艺类
手工类
生活类
游戏类
体育类
其他类
要求：
（1）精选内容；
（2）按照顺序；
（3）详略得当；
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
我的拿手好戏
写的内容：练习过程+故事
写的顺序：先写+后写
写的安排：详写+略写
好提纲：
（1）简洁明了；
（2）条理清晰，列明段落、内容、顺序、详略；
（3）对于重点部分，有支撑，不空泛。
无支撑，太空泛
先写炒菜的步骤
再描写朋友的神态、动作及加了醋的虾仁炒蛋的味道
结尾：由自己做虾仁炒蛋的“歪打正着”引发感叹：出错后别急于否定自己，也
许歪打正着也会有惊喜。
借助皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。
——选自冯骥才《俗世奇人 泥人张》
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
——选自人教版课标本七年级课文《观舞记》
《指尖音》
开头：点明弹古琴是我引以为傲的爱好。
经过：一次聚会，在众人面前表演。（详写）
结果：对古琴的感悟——只有放平心态，如同高山流水，才能更好地 面对生活。
先弹《阳关曲》
写别人的反应
再弹《问诸葛》
想象画面的方式
众人拍手叫好
老师肯定
记得一次聚会上，爸爸让我去弹了一首《阳关曲》。我忐忑不安地坐上琴凳，手指轻轻地拂过琴尾，在众人的期待中弹出了《阳关曲》的第一个音。一个滑音过去，众人齐声叫好，有拍手的，有尖叫的，也有兴奋得手舞足蹈的。在众人的连连叫好声中，旋律在耳畔经过，仿佛有了生命，又仿佛与古琴融为一体，也与我们起共鸣了。古琴之音，似乎并不需要听得很清明，略带着一点朦胧感，更为琴音增添了一丝高山流水之空灵。当我弹到“西出阳关无故人”这句时，我的老师也对我点了点头，眼中的光芒表达着赞许。我兴奋地用力拨动琴弦，琴音从高山变成了波涛汹涌的流水，随着流水逝去，《阳关曲》也弹完了，我收获了雷鸣般的掌声。
紧接着，我又意犹未尽地弹了一段《问诸葛》，战火的烽烟又将人们代入其中。几百年前，两位传奇的人物在吴国大殿，以琴为引，传达共同抗曹的决心。那一刻，我好像面对赤壁，一轮明月缓缓升起，衬着云朵与闪闪发光的繁星，时而飞过的鸟儿点缀期间。忽然，琴声起，伴着这幅画卷，一下一下地响着，时而轻快，时而悲伤，时而热情，时而铿锵，似有千军万马飞奔而来般急促，你问我答，我问你答，天下大事也不过一个抬眼，一指弦音，谈笑间，樯橹灰飞烟灭！一群鸟儿飞过，一阵弦响拂过，一个收尾的高音，还有周瑜与诸葛亮坚定的眼神，一曲《问诸葛》完美落幕，但那份坚定的信念永不落幕！
——广州市天河区华阳小学 王莼熙
侧面描写
想象画面
《虾仁炒蛋》
开头：点明我的拿手好戏是做虾仁炒蛋。
具体写：我教朋友虾仁炒蛋时不小心将醋当成了酱油，可身为陕西人的朋友更喜欢带醋的虾仁炒蛋。
结尾：由自己做虾仁炒蛋的“歪打正着”引出感悟——出错后别急于否定自己，也许歪打正着也会有惊喜。
先写炒菜的步骤
再描写朋友的神态、动作及加了醋的虾仁炒蛋的味道
搅拌鸡蛋时加点冷水
先用盐给虾做个“SPA”
简单介绍做虾仁炒蛋的独门技巧
开始炒菜了，朋友在一旁瞪大了眼睛仔细看，生怕漏了一个细节。我先将火开到最大，再往锅里倒上小半碗油，最后淋上加了冷水的鸡蛋液。顿时，锅里成了金色的海洋。锅内温度很高，鸡蛋熟得很快，我在它彻底成形前赶紧铲了出来。此时的鸡蛋还没有熟透，最为鲜嫩。接着再炒虾仁。经过盐腌过的虾仁晶莹剔透，一倒进锅里就滋滋作响。最后一步是将鸡蛋倒回锅里，和虾仁一起翻炒。我成功地在虾仁色泽粉嫩时将鸡蛋倒了回去，接下来的翻炒也很到位，虾仁和鸡蛋混合得十分均匀。可就在最后的临门一脚，意外发生了——我竟将醋当成酱油倒了进去。一切都完了，我只好重新准备食材，准备再做一份时，却听到身后一声发自内心的“妙啊！”我回头一看，朋友正两眼放光地盯着那盘虾仁炒蛋，嘴边还挂着一小块金黄的蛋。我很惊讶，在他的极力推荐下，我半信半疑地夹了一小块放进嘴里仔细品味。没想到，那是一种难以形容的鲜，虾仁的Q弹和炒蛋的嫩滑表现得淋漓尽致，还略带一种酸甜的口感，真是无比奇妙，让人回味无穷。两分钟前还是一盘弃菜，现在被我和朋友一扫而光。
——广州市天河区华阳小学 郑宇航
开始炒菜了，朋友在一旁瞪大了眼睛仔细看，生怕漏了一个细节。我先将火开到最大，再往锅里倒上小半碗油，最后淋上加了冷水的鸡蛋液。顿时，锅里成了金色的海洋。锅内温度很高，鸡蛋熟得很快，我在它彻底成形前赶紧铲了出来。此时的鸡蛋还没有熟透，最为鲜嫩。接着再炒虾仁。经过盐腌过的虾仁晶莹剔透，一倒进锅里就滋滋作响。最后一步是将鸡蛋倒回锅里，和虾仁一起翻炒。我成功地在虾仁色泽粉嫩时将鸡蛋倒了回去，接下来的翻炒也很到位，虾仁和鸡蛋混合得十分均匀。可就在最后的临门一脚，意外发生了——我竟将醋当成酱油倒了进去。一切都完了，我只好重新准备食材，准备再做一份时，却听到身后一声发自内心的“妙啊！”我回头一看，朋友正两眼放光地盯着那盘虾仁炒蛋，嘴边还挂着一小块金黄的蛋。我不敢相信自己的眼睛，加了醋的虾仁炒蛋，这道弃菜他怎么吃得下去？朋友却似风卷残云般，完全不理会我的惊讶，筷子被他使出了残影，不停地往嘴里塞着。他的眼睛不时地眯起，舌头还把嘴唇上沾染的菜汁舔了个精光！猛然间，一个念头在我的脑海中闪过——他是陕西人，爱醋如命的陕西人！我很惊讶，在他的极力推荐下，我半信半疑地夹了一小块放进嘴里仔细品味。没想到，那是一种难以形容的鲜，虾仁的Q弹和炒蛋的嫩滑表现得淋漓尽致，还略带一种酸甜的口感，真是无比奇妙，让人回味无穷。两分钟前还是一盘弃菜，现在被我和朋友一扫而光。
——广州市天河区华阳小学 郑宇航
想象画面
抓住动作、语言、神态等细节描写
直接描写
侧面描写
……
把重点部分
写具体
板块三 练习与评价
习作积分点
1.能仿照例子列提纲。··········· 2
2.能写出自己的拿手好戏，语句通顺。 ···· 2
3.详略得当。··············· 2
4.能运用多种方法，把重点部分写具体，表达出内心
的情感体验。·············· 4
习作要求
1. 请你仿照例子，为自己的习作列一个提纲。
2. 按照提纲，写自己的习作。
3. 写完之后，对照作文积分点自评。
4. 根据积分点进行修改。
六年级上册—统编版—语文—第七单元
第七单元习作——《我的拿手好戏》答疑课
板块一 选材
我有很多擅长的事情，究竟写哪一个好呢？
我的拿手好戏：
最擅长+有趣，值得分享+成就感、自豪感
哪一件是你最擅长的？
哪一件是你最喜欢的？
哪一件有着有趣的经历？或者有着最值得分享的故事？
选材
板块二 表达情感
我们演讲时最好是脱稿，如果忘词了怎么办？
我怎样才能写出真情实感呢？
1. 选择写亲身经历的真实的事情。
2. 运用心理描写来表达情感。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我已有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
路上的行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
——统编版小学语文六年级上册《盼》
3. 通过动作、神态、语言等细节描写来表现心情。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
——统编版小学语文六年级上册《竹节人》
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
——统编版小学语文五年级下册《军神》
4. 通过景物描写来烘托心情。
天净沙 秋思
【元】 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
一切景物皆情语。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。路灯照着大于冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
——统编版小学语文六年级上册《盼》
1. 选择写亲身经历的真实的事情。
2. 运用心理描写来表达情感。
3. 通过动作、神态、语言等细节描写来表现心情。
4. 通过景物描写来烘托心情。
表达情感的方法
谢谢观看！
再 见！