【新课标】人教PEP三年级上册Unit 1 Hello Part A Let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】人教PEP三年级上册Unit 1 Hello Part A Let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-12 15:49:09 | ||
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文档简介
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Unit 1 Hello 教学设计
(Part A Let’s learn & Let’s chant)
课题 Hello 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：pencil, eraser, ruler, crayon能在教师引导下，展示文具实物，说唱Let’s chant.学生能根据实物用I have a/an …句型灵活替换所学单词。能用英文描述文具。能够用英文简单的介绍自己的文具。（二）思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会灵活介绍自己的文具和分辨不同文具的不同功能。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出自己的文具，并会做出相应的动作。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.通过学习文具，培养学生的爱护意识，感受生活，发现生活中身边的细小实物。2.学会遵守爱护文具，做文明小学生。
重点 掌握关于文具的四个单词，能够在真实或模拟的情境中运用句型I have a/an...
难点 a/an的不同用法，eraser和crayon两个单词的发音
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐What’s in the schoolbag，激发学生兴趣。Game time：击鼓传花游戏规则：声音停，学生起立介绍自己。Hello! /Hi!I’m .Let’s go to see.我们一起看看Zoom和Zip的新文具吧！ 1.Sing the song together.2.Play a game3.Let’s chant 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。歌谣为导入新课做准备。
讲授新课 PPT presents the picture of Zoom and Zip: Zoom: I have a ruler.Zip；Me too.课件点击出示ruler，学习新知，教师领读，带读，升降调等各种方式操练同时操练句型I have a/an …用同样的方法学习其他文具类单词：pencil, eraser, crayonListen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调。Language points:a “ ” an “ ”泛指一类实物或事物中的任何一个，用于修饰可数名词单数。a ＋ 辅音音素an ＋ 元音音素例如: an eraser, a ruler Learn the new words with the help of pictures.Watch the video and listen and follow to read. 完成对本课时重点知识点的讲解，讲解中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups。小组阅读2．Playa game: Sharp your eyes.快速说出出现的文具类单词。Play a game: What’s missing Play a game: Let’s chantLook and say.Hello, I’m .I have a .I have an . Game time一站到底：每次五名学生，其中一位同学准备今天所学的四样文具。当同学说I have a/an …, 其他四名同学迅速拿起相应文具并说出Me too. 动作最慢的或者错误的淘汰。每次淘汰一名，站到最后的获胜。 Say the phrases as quickly as you canAsk and answer 通过设计各种不同类型的游戏让学生真正的掌握知识并学以致用。从听说读写四个方面提高学生的综合语言应用能力。
拓展延伸 和你的组员运用所学句子讨论你们的文具吧！A: I have a/an …B: Me too. Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。让学生根据实际情况造句，是语言综合运用能力的练习活动
总结 1. 学习了文具类词汇：pencil，ruler, eraser, crayon2. 学习了句型： I have a/an … Me too.
作业 1.Listen and repeat.2. Finish your exercises.3. Introduce your school items to your parents in English and talk about with your friends. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 1 Hello pencil ruler eraser crayonI have a/an …
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 Hello 教学设计
(Part A Let’s learn & Let’s chant)
课题 Hello 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三上
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：pencil, eraser, ruler, crayon能在教师引导下，展示文具实物，说唱Let’s chant.学生能根据实物用I have a/an …句型灵活替换所学单词。能用英文描述文具。能够用英文简单的介绍自己的文具。（二）思维能力目标1.能根据文本内容阅读，学会灵活介绍自己的文具和分辨不同文具的不同功能。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出自己的文具，并会做出相应的动作。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.通过学习文具，培养学生的爱护意识，感受生活，发现生活中身边的细小实物。2.学会遵守爱护文具，做文明小学生。
重点 掌握关于文具的四个单词，能够在真实或模拟的情境中运用句型I have a/an...
难点 a/an的不同用法，eraser和crayon两个单词的发音
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐What’s in the schoolbag，激发学生兴趣。Game time：击鼓传花游戏规则：声音停，学生起立介绍自己。Hello! /Hi!I’m .Let’s go to see.我们一起看看Zoom和Zip的新文具吧！ 1.Sing the song together.2.Play a game3.Let’s chant 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。歌谣为导入新课做准备。
讲授新课 PPT presents the picture of Zoom and Zip: Zoom: I have a ruler.Zip；Me too.课件点击出示ruler，学习新知，教师领读，带读，升降调等各种方式操练同时操练句型I have a/an …用同样的方法学习其他文具类单词：pencil, eraser, crayonListen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调。Language points:a “ ” an “ ”泛指一类实物或事物中的任何一个，用于修饰可数名词单数。a ＋ 辅音音素an ＋ 元音音素例如: an eraser, a ruler Learn the new words with the help of pictures.Watch the video and listen and follow to read. 完成对本课时重点知识点的讲解，讲解中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups。小组阅读2．Playa game: Sharp your eyes.快速说出出现的文具类单词。Play a game: What’s missing Play a game: Let’s chantLook and say.Hello, I’m .I have a .I have an . Game time一站到底：每次五名学生，其中一位同学准备今天所学的四样文具。当同学说I have a/an …, 其他四名同学迅速拿起相应文具并说出Me too. 动作最慢的或者错误的淘汰。每次淘汰一名，站到最后的获胜。 Say the phrases as quickly as you canAsk and answer 通过设计各种不同类型的游戏让学生真正的掌握知识并学以致用。从听说读写四个方面提高学生的综合语言应用能力。
拓展延伸 和你的组员运用所学句子讨论你们的文具吧！A: I have a/an …B: Me too. Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。让学生根据实际情况造句，是语言综合运用能力的练习活动
总结 1. 学习了文具类词汇：pencil，ruler, eraser, crayon2. 学习了句型： I have a/an … Me too.
作业 1.Listen and repeat.2. Finish your exercises.3. Introduce your school items to your parents in English and talk about with your friends. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 1 Hello pencil ruler eraser crayonI have a/an …
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