(共12张PPT)
第1节 地面上的植物（第1课时）
第5单元 环境中生物的多样性·第11章 地面上的生物
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
1. 制定观察计划
观察时，我们应该注意哪些问题？
（1）有计划、按顺序进行观察；
（3）要如实做好观察记录，进行记录时要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。
（2）遇到不认识的植物，要虚心向老师和园艺师请教。也可以先记录特征和生长环境，经老师同意少量采集标本，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。
（4）组内队员之间要善于团结合作，共同完成任务。
（5）活动时要有纪律性、组织性，爱护校园里的一草一木。
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
1．制定观察计划
观察时，我们可以借助于哪些工具？
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
2．设计观察记录表
编号 植物名称 生长环境 主要特征 其他
茎 叶 花 果实 种子
1
2
……
校园植物观察记录表
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
3．实地观察
二、讲授新课
（一）观察形形色色的植物
4．交流与展示
（1）在你观察的植物中，是不是所有植物都开花？有哪些植物正在开花？有结果实或种子的吗？它们之间有哪些相似的地方？
（2）不结果实的植物都很矮小吗？
（3）树荫、墙角下的植物有什么特点？
二、讲授新课
（二）拓展延伸
1．认养一棵树
二、讲授新课
（二）拓展延伸
2．设计家庭绿化方案
再 见(共26张PPT)
第1节 地面上的植物（第2课时）
第5单元 环境中生物的多样性·第11章 地面上的生物
一、导入新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【生物世界】独特的种子传播。
二、讲授新课
（二）被子植物和裸子植物
自然界中很多植物是用种子繁殖的。我们把用种子繁殖的植物叫做种子植物。
种子植物
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
被子植物
豌豆
像豌豆、荔枝、木瓜，它们的种子外面有果皮包被，称为被子植物。
荔枝
木瓜
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察桃树
桃树的植物体由哪些器官组成？
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察桃花
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察桃树
名称 花萼
（颜色、数目） 花瓣
（颜色、数目） 雄蕊
（数目） 雌蕊
（数目）
桃花
暗紫，5片
粉色，5片
1枚
多枚
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察桃花
花
花柄
花托
花萼
花冠
雄蕊
雌蕊
柱头
花柱
子房
花药
花丝
雌蕊、雄蕊合称花蕊，
是一朵花最重要的结构
花被
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察桃的果实
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
被子植物
二、讲授新课
松枝
被子植物
种子外有果皮包被；
等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切；
具有发达的输导组织；
（二）被子植物和裸子植物
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
裸子植物
油松
侧柏
苏铁
像油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露的，称为裸子植物。
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察马尾松的叶
叶的形状是怎样的？与它的生活环境有什么关系？
马尾松的叶细长，呈针状，生活在干旱的环境中。
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
观察马尾松的球果
种子外面有没有果皮包被？
种子裸露，没有果皮包被。
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有果皮包被。大多是乔木，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
裸子植物
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
你能识别校园中的裸子植物吗？
裸子植物
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
裸子植物
根、茎、叶发达，内有输导组织；
我国被称为“裸子植物的故乡”。
二、讲授新课
松枝
（二）被子植物和裸子植物
与人类生活的关系
制作汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树
二、讲授新课
松枝
枸杞、黄连等可作为中药材
（二）被子植物和裸子植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
松枝
牡丹、荷花等是观赏植物
（二）被子植物和裸子植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
松枝
水稻、小麦等是重要的粮食作物
（二）被子植物和裸子植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
松枝
苹果、白菜等蔬果可供人类直接食用
（二）被子植物和裸子植物
与人类生活的关系
1．判断下列植物是被子植物还是裸子植物。
三、课堂反馈
裸子植物
被子植物
被子植物
三、课堂反馈
2．“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物（ ）
A．卷柏 B．银杏 C．椰子树 D．红豆杉
3．槐树属于被子植物的主要依据是（ ）
A．能进行光合作用
B．用种子繁殖后代
C．种子外有果皮包被
D．有根、茎、叶的分化
C
C
四、课堂小结
种子植物
用种子繁殖后代
裸子植物
被子植物
种子裸露
根、茎、叶发达
我国是“裸子植物的故乡”
种子外有果皮包被
具有发达的输导组织
等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切
再 见(共23张PPT)
第1节 地面上的植物（第3课时）
第5单元 环境中生物的多样性·第11章 地面上的生物
一、导入新课
苔痕上阶绿，草色入帘青。
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察贯众
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察贯众
贯众叶的形状是怎样的？有叶柄吗？叶的背面有没有斑点？
贯众的叶有粗壮的叶柄，上面长有许多小叶。贯众叶的背面长出一些褐色斑点——孢子囊，里面生有孢子。孢子成熟后散播出去，在适宜的环境中发育长小植株。
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察贯众
量一量贯众的高度，这与它的生活环境有关吗？观察贯众根的形态。
贯众生长在岩缝、路边和墙角的背阴处。贯众的茎很短，在地下生长，茎上长有许多须状的根。
观察蕨、凤尾蕨、卷柏等蕨类植物。它们的根、茎、叶与贯众相似吗？
卷柏
蕨
凤尾蕨
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
1
多数蕨类植物的茎生长在地下。
2
叶从茎处向上生长，茎向下生有不定根，将植物固定在土壤中，并从土壤中吸取水分和养料。
3
在成熟的叶背面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖。
蕨类植物的主要特征
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察葫芦藓
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察葫芦藓
叶有没有叶脉？叶的厚度与贯众比较有什么区别？“根”与贯众有什么不同？
葫芦藓的叶又小又薄，大多由一层细胞构成，茎和叶内没有输送水分和其他物质的输导组织。
葫芦藓没有真正的根，只有短而细的假根。假根主要起固着植物体的作用。
二、讲授新课
观察金发藓等其他苔藓植物，它们的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？
地钱
墙藓
金发藓
（三）蕨类植物和苔藓植物
观察葫芦藓
二、讲授新课
比较贯众和葫芦藓有什么不同，各有什么特点。
（三）蕨类植物和苔藓植物
名称 结构特征
共同点
叶 茎 根 贯众
葫芦藓 没有花和果实，用孢子繁殖后代
大而厚
有叶脉
小而薄
无叶脉
地下茎
有输导组织
很短
无输导组织
须状根
有输导组织
假根
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【生物世界】苔藓植物和蕨类植物及其生活习性。
二、讲授新课
（三）蕨类植物和苔藓植物
此图片是微课缩略图，如需使用此资源，请插入微课：【知识解析】藻类、苔藓和蕨类植物（微课）。
二、讲授新课
紫萁、菜蕨等可食用
紫萁
菜蕨
蕨类植物的作用
（三）蕨类植物和苔藓植物
二、讲授新课
卷柏、贯众等可入药
卷柏
贯众
蕨类植物的作用
（三）蕨类植物和苔藓植物
二、讲授新课
芒萁
巢蕨
芒萁、巢蕨为观赏植物
蕨类植物的作用
（三）蕨类植物和苔藓植物
二、讲授新课
满江红
水中的满江红是优质的绿肥和饲料
蕨类植物的作用
（三）蕨类植物和苔藓植物
二、讲授新课
古代高大的蕨类植物形成了煤炭
蕨类植物的作用
（三）蕨类植物和苔藓植物
二、讲授新课
苔藓植物的作用
监测空气污染程度
涵蓄水分、保持水土
通过光合作用释放氧气
（三）蕨类植物和苔藓植物
泥炭藓
1．下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A．利用孢子进行繁殖 B．一般具有茎和叶，但没有输导组织
C．有根、叶、茎的分化，有输导组织 D．适于生活在潮湿的地方
2．形成地层中的煤的植物是（ ）
A．远古时期的苔藓 B．远古时期的藻类
C．远古时期的种子植物 D．远古时期的蕨类
C
D
三、课堂反馈
三、课堂反馈
3．下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A．海带 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．水绵
4．与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A．受精过程不需要水
B．根、叶、茎里有木质部和机械组织
C．根、叶、茎里有输导组织
D．利用孢子进行繁殖
C
C
三、课堂反馈
5．将下列植物与其相应的特征用线连接起来。
藻类
苔藓
蕨类
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内无输导组织
四、课堂小结
种类 生活环境 形态、结构 作用
大多生活在潮湿的陆地上
生活在潮湿的陆地上
无根、茎、叶的分化
矮小，无根，有茎、叶，无输导组织
具有根、茎、叶的分化，有输导组织
大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上
释放氧气，食用，工业及医药原料
释放氧气，涵蓄水分、保持水土，监测污染程度。
释放氧气，食用，饲料，药用，观赏。
藻类
苔藓
蕨类
再 见
