草虫的村落 习题（无答案）

3.草虫的村落
知识点：
1．会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
第一课时
一．检查预习：
1、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
2、听写：
3、课文主要讲了什么？
二．自主学习设计
1．“草虫的村落”在___________ _____。作者游历草虫的村落，游历的第一个空间是__________，这里作者把小甲虫比作________，游历的第二个空间是_____,在这里作者看到了_________________。
2.在读课文，品读语句，感受作者丰富、独特的想像
（1）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐，优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
这句话中“灵泉”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作像灵泉一般流了出来，从中我们感受到作者_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
（2）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
由这句话我们可以联想到小甲虫勤勉地奔忙的力量源泉是_____________。
3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
☆从这个句子，我感受到了
　　　　　　　　　　　　 。
（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了 。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
三、总结反馈：把握文章结构，感悟写法
作者首先总起全文，交代了________,接着具体描述了__________________的全过程，展示了________的生活和劳动场景，表达了________________________________之情，最后采用___________式结尾，表明了作者_____________________________之情。全文采用了______修辞手法。
四、小练笔：发挥想象，选取下面一个场景扩写内容：
1.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃的走回洞穴里去。
2.它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
3.是什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……
4.我还看见了许多许多……
第二课时
一、复习巩固
1.本文作者运用了丰富的想象力和创造力描述了“草虫的村落”中＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等虫子。
2.听写 : 　
二、自主学习一
课内阅读练习　　
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？　　
1、写出下列词语的反义词和近义词 　　
静谧（　　 ）（ ） 娇小（　　 ）（ ） 　　
勤勉（ ）（ ） 僻静（　　 ）（ ）　　
2、从画“ ”句子中，你感受到了
　　　
3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。　　
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ）：
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。　　
　　
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来
三. 拓展阅读
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见＿＿＿＿＿＿＿＿＿……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：
不胜负荷：
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：
拟人句：
四.美文欣赏：
蝉的音乐
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。　　所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ ──节选自法布尔《昆虫记·蝉》
五、总结反馈：你知道课文中的它们指的是什么样吗？ 　　　 　
游侠：
村落：
远房亲戚的住宅：
南国的少女：
茂盛的森林：
两棵大树：
音乐演奏家：
街道和小巷：
测气候者和工程师 ：
本文想象丰富，感受独特。
作者看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把它想象成________________;
作者看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把它想象成________________;
作者看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把它想象成________________;
作者看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把它想象成________________。
这些句子都运用了___________，这样写的好处是____________________________________。
六. 小练笔
课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，写出来和大家共同分享。
１、丰富的想像使课文中的小甲虫有情有意。请你采用拟人的写作方法，仿照本文构段方式，写一写自己观察过的小虫，注意展开想像，融入自己的感受。
材料：蚂蚁和村落、鸟的天堂、蝴蝶王国
２、观察课本第一页的插图，展开想象和联想。写一个片断练习，写出自己的独特感受。
七. 作业：
１、背诵、摘抄自己喜欢的语段。
２、阅读法布尔著《昆虫记》。
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