Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？ 表格式教案

Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou？教学设计
版本：外研版 学科：英语
一、教学内容
本课教学内容为外研版新标准Book4 Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 本模块学习一般将来时的表达方法，第一单元已经学习了将来时的肯定句，这一课时继续学习肯定句，并增加了一般疑问句及肯定否定回答。本课是以我们天天面临的天气为语言载体，通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达，话题最贴近生活，使我们的孩子很容易理解接受的。
二、学情分析
本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，本节课我以多媒体的多种功能来激发孩子们的学习兴趣，突破重难点，从而以提高学生的语言运用能力。
三、教学目标
1.知识目标
a.全体学生能够理解和运用sunny、hot、rain、cold、snow、windy，并能掌握新词cloudy 、weather
b.全体学生能够由运用 It will (be)______.延伸到本课重难点句型：Will it (be)_______ 及其回答 Yes,it will. / No, it won't.
2.技能目标
a.全体学生能听懂、运用 Will it (be)_______ Yes, it will. / No, it won't.
b.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。
c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上，认读新知cloudy、weather
3.情感策略目标
a.通过展示中国地图，帮助学生了解我国以及各地气候差异，从而增强学生的跨文化意识。
b．培养孩子们的自主学习意识，发展学生的语言交际能力。
四、教学重点：
1.词汇cloudy、weather
2.句型 Will it (be)_____ in________
Yes, it will. / No, it won't.
五、教学难点：
能够运用这个句Will it (be)_____ in _____ 型谈论天气,然而be动词的使用是本课的难点.
六、教学准备：多媒体课件、单词卡、图片 、worksheets
教学过程、方法、以及整合点
八、情感、态度和价值观：我们要保护好赖以生存的地球，大气生态环境，这是保护人类自身的最好方式。
步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件
Step1.Warm up1.Share your homework2.Greeting 1.Hello，boys and girls. How are you S:I’m …Step2:Lead-in情景引入T: Who is going to have a picnic on Saturday S:Sam's familyT：Do you know,what will the weather be like on SaturdayReview the weather signs and learn the new word(weather),并运用It will (be)___ 操练并教会学生区分It will (be)___。Step 3 PresentationT：What will the weather be like on Saturday --It will（ be）___2.Learn the new word(cloudy)3.Let’s chant4.Look and say，学习课文 activity 15.T: Now I give you a picture. Then you can guess what it is.S: Robot.T: Yes, it’s a robot. Today robot will be a weather forecaster.He is going to report the weather. Please open your books, turn to page 23. T:Now a girl is calling the robot. Can you guess what they are talking. Please look at activity 2 Listen to activity 2 , (2)Listen and fill the blanks.(3)Listen and repeat(4)Guessing gameA: Will it (be)____ tomorrow B: Yes, it will. / No, it won’t.（5）我是小小播音员Step 4.PracticeListen and match and say Find FriendsGroup workA survey of weekend plansStep 5 EducationStep6 summaryStep 7 Homework:1 Read the passage.2 听天气预报并用英文写至少3个城市的天气预报。如：It will be ___ in ____. 复旧引新1.情景引入，通过上一课时的内容引出2.复习已学天气类单词：sunny、hot、rain、cold、snow、windy并教学单词(weather)并运用It will (be)___ 操练并教会学生区分It will (be)___。学习课文 并教学单词(cloudy)通过机器人的动作，学习过的will引导的一般疑问句。3.以天气符号的若影若现为提示，让学生抢答天气类单词，加深对这些单词的印象，为后面的句型学习做铺垫。词语归类4.听音跟读课文并回答问题 分角色朗读5.师创设语境、练习由师生对话过渡到生生对话，起到示范引导作用,6.练习巩固7.情感提升8.小结9.作业 自然教学法自然教学法三位一体教学法三位一体教学法功能意念法活动教学法情景教学法合作学习法表格法思维导图法 白板绘画与点删除功能电子白板的录音功能播放weather的读音电子白板的视频的播放功能播放课文视频电子录音功能播放单词读音PPT电子白板的拖拽功能电子白板的视频的播放功能电子白板的拖拽功能
板书设计Will it be _______in______ Yes, it will. / No, it won’t.