8 静夜思 教案

《静夜思》
——感受美好的意境，体会诗人思乡的心情
教学设计
教学内容：
小学部编版语文一年级下
学情分析
对于古诗，学生非常喜欢诵读，很多孩子在两三岁就开始背诵古诗。这首《静夜思》更是炙热，绝大部分孩子都已经能够背诵。所以我把本微课的着眼点放在带领孩子们感受诗中美好的意境，体会诗人思乡的心情上，让学生接受古诗文的熏陶，热爱我们的传统文化。让孩子们对古诗由小时候的简单的韵文背诵，升华到有意识的对古诗文的喜爱。
教学目标
1.感受诗歌中所描绘的美好意境，体会诗人思乡的心情。
2.激发孩子们对阅读中华传统文化的热爱。
教学重难点
教学重点：
理解诗文大意，感受诗歌中所描绘的美好意境，体会诗人思乡的心情。
教学难点：
感受诗歌中所描绘的美好意境，体会诗人思乡的心情。
教学过程：
1、沙画引入，感受情景美
1. 孩子们观看《静夜思》的沙画作品，感受情景美
2. 揭示本微课主题——感受诗歌中美好的意境，体会诗人思乡的心情
2、介绍作者
李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。
3、朗读古诗，感受诗歌中美好的意境
4、细读古诗，体会意境
1. 床前明月光，疑是地上霜
明月光：明亮的月光
疑：怀疑，好像
霜：白霜
明亮的月光照在诗人床前，好像是铺在地上的白白的霜。
2. 举头望明月，低头思故乡
举头：抬头
诗人抬头望着天上明亮的月亮，不由得低头沉思，想起了远方的家乡。
3. 结合情景，综合分析诗文大意
一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。
4. 品味古诗，感悟情感
这是一首语言浅显但感情真挚的思乡诗，全诗虽然只有二十个字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。