高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
在余秋雨先生的《苏东坡突围》中有这样一段夜半访谈。一位来自台湾的女记者问先生“在中国文化史上，您最喜欢哪一位作家？”“苏东坡”“他的作品，您最喜欢哪几篇”“在黄州写赤壁的那几篇”“您说的是《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》么”“对” 先生紧接着写到“我心里立即为苏东坡感到高兴，他的作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜，海峡阻隔，素昧平生。”
教学目标
1、学习咏史诗的写法。
2、知人论世，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
诵读
文——“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元
（宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙
曾巩 王安石
诗——“苏黄” 苏轼 黄庭坚
词——“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾
fú
书、画——“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
才华横溢的苏轼
苏轼成就二三四：词苏辛，诗苏黄，
苏黄米蔡书法家，三苏父子散文强。
整体感知
怀古诗词常常是“观眼前之景，写传奇之人，叙历史之事，抒一己之怀”。
作者观了何样之景？写了谁人之事？抒发自己什么样的情怀呢？
明确：上阕：观赤壁之景
下阕：写周瑜之事
抒发：？
上阕：赏古迹美景 明赤壁浩歌
读上阕，思考：上阕具体写了赤壁哪些景观？试抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。
明确：大江，乱石，惊涛，千堆雪，江山
乱：岩石奇形怪状
穿：山崖陡峭高峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛力度之大
卷：波涛气势之大
夸张
比喻
雄奇壮阔，气势磅礴之境
“江山如画，一时多少豪杰”
这一句在全词起什么作用？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
小结上阕
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，写了它的险要地势，对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
朗读背诵
下阕：慕英雄风华 叹人生如梦
读下阕，思考：周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？捕捉有关描写周瑜的语句。
小乔初嫁 年轻有为
雄姿英发 威武英俊
羽扇纶巾 儒雅潇洒
谈笑间， 从容不迫，
樯橹灰飞烟灭 指挥若定
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……”
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗把苏轼到贬谪黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后《赤壁赋》）
知人论世
神宗时：反对王安石变法，被贬多次。
哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合不同意尽废新法，因而再次遭贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势，他被远谪惠州，儋(dān)州（今海南岛）
徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。
苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
周瑜
34
东吴都督
功成名就
英俊儒雅
幸福美满
苏轼
47
团练副使
壮志难酬
早生华发
屡遭不幸
可以说周瑜建功立业，千古留名，而苏轼壮志难酬，英雄末路
周瑜VS苏轼
人生如梦，一尊还酹江月。
一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；
另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
小结下阕
第一层描写周瑜的形象，
第二层抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。
朗读试背
心有东坡词，人生无难题。
人生再多风雨，经过东坡过滤，都会变成一片晴空。
余秋雨《苏东坡突围》节选：
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 余秋雨认为，被贬黄州的这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟。
小结豪放词的特点
1、 要有壮阔景
2、 要写英雄事
3、 要表功业志
4、 要抒苍凉的情
作业
1、背诵默写本首词。