15.《我一生中的重要抉择》课件（23张PPT）部编版八年级下册

(共23张PPT)
初中语文八年级下册第四单元
我一生中的重要抉择
通过把握演讲者的观点，体会事例在演讲中的作用。
通过品析演讲语言，揣摩现场效果，感知演讲语言
的特点。
感受演讲者王选对年轻人寄予厚望的情感，学习王
选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的胸怀以
及勤奋进取、谦虚谨慎的高尚品质。
学习目标
壹
贰
叁
演讲的构成要素
演讲者身份：
演讲的时间：
演讲的背景：
演讲的目的：
演讲的场合：
现场听众的构成：
演讲者的情绪（口吻）：
听众的反应：
王选(1937一2006)，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕异”。致力于文字、图形、图像的计算机处理研究。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
1998年10月
鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，
早出成果。
北京大学
北大学生
亲切、幽默、谦虚
有笑声，有掌声
王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了讲演的开头、第六个抉择的部分——大力扶植年轻人、结尾。
学习任务一、了解演讲内容，把握演讲者的观点
用默读的方法阅读《我一生中的重要抉择》，建议3分钟内读完课文，并在文中划出王选在介绍自己人生抉择的过程中所表达的个人观点。
演讲就是向他人表达自己的观点。
扶植年轻人是一种历史规律。
人们对小人物往往不重视。
人们把我看成是权威是错误的。
创业的都是年轻人，我们应该支持年轻创业者。
真心实意扶植年轻人需要努力。
保持良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人。
......
扶植年轻人是一种历史规律（2）
人们对小人物往往不重视
（3）
人们把我看成是权威是错误的
（4）
创业的都是年轻人，我们应该支持年轻创业者（5）
第六次重要抉择：
真心实意扶植年轻人需要努力（6）
保持良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人（7）
观点
如何论证
完成下面的思维导图，并体会事例在演讲中的作用。
细读课文，完成下面的思维导图，并体会事例在演讲中的作用。
扶植年轻人是一种历史规律（2）
人们对小人物往往不重视
（3）
人们把我看成是权威是错误的
（4）
创业的都是年轻人，我们应该支持年轻创业者（5）
第六次重要抉择：
真心实意扶植年轻人需要努力（6）
保持良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人（7）
观点
指出
如何论证
举英国卡文迪许实验室的事例
以自身经历为例
以靠卖狗皮膏药为生为喻
列举国内外知名的年轻创业者
指出中国论资排辈的情况
列举名人和凡人的差别
第2节：......比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的一个扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。
简述英国卡文迪许实验室培养年轻人的传统，充分论证“扶植年轻人是一种历史规律”，强调了大力扶持年轻人的重要意义。
第3节：......当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视 ......我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威 世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
以自身经历（年轻时与成为院士后）为例，指出“人们对小人物往往不重视”这一观点，从而引导听众正确看待“权威”。
第5节：在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。” 把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔·盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
列举国内外知名的年轻创业者，论述创业者都是年轻人的事实，具有很强的励志性。
学
习
任
务
一
：
方法小结：边默读要边圈划，事例观点有联系。
内容小结：本文条理清晰，主题鲜明，运用大量名人事例
进行论证，通俗易懂，哲理深刻，也丰富了演
讲内容。
学习启示：演讲要善于借用事例证明观点，例证丰富，使
观点深刻明白。
总 结
学习任务二、品析演讲语言，揣摩现场效果，感知演讲语言的特点
课堂上，小语和小西就演讲词展开了讨论。
我发现这篇演讲词和前面的《最后一次演讲》一样，也是记录稿。你还记得老师说过那些括号里的内容是什么？有什么作用吗？
我当然知道。括号里的内容是记录演讲现场演讲者的动作、声调或者听众的反映的。它能让读者通过记录稿更好地感受到现场的氛围。
小语
小西
我统计了一下，这样的括号共有11处，仔细一看，都和“笑声”“掌声”两个关键词有关。
是呀，那我们能不能梳理一下，看看王老的讲演赢得“笑声”“掌声”的原因分别有哪些？
我来研究“笑声”，我发现（ ）
(1)所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）
运用比喻的修辞手法，拉近了与听众的距离，充满亲切、期望和鼓舞。
(2)现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）
(3)我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）
把自己的演讲说成是“卖狗皮膏药”、“招摇撞骗”，把自己的权威说成是“过去时态”，调侃、自嘲，幽默生动，拉近了与听众的距离。
运用口语，通俗易懂，诙谐幽默，道出了一种真实的社会现象，令人回味无穷。
赢得笑声的地方往往都是王老用了幽默的比喻，甚至是对自己进行调侃、自嘲的地方，拉近了演讲者与听众的距离。
(4)名人和凡人差别在什么地方呢 名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)
那我来说“掌声”，我发现（ ）
(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”(掌声)
“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质，“掌声”表达了听众对演讲者的高度肯定。
(2)院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）
如何正确看待权威？千万不要把院士都看成当前的学术权威。体现了王选的谦虚、坦荡，得到了听众的赞扬。
(3)最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，......“I plus We equals to Full I”(I+WE=Full)，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在“We(我们)”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。 (长时间的掌声)
演讲者通过心理学家荣格的一个公式，表达了“要体现自我价值，需要把自己溶入‘我们’这个大集体里面”这个观点，听众“长时间的掌声”既是对这一观点的高度认可，又是对演讲者的一种高度肯定。
赢得掌声的地方是因为演讲者的观点、表达得到了大家的高度认同。
看来，王老的演讲虽然很长，语言看似平淡，但却有着不错的现场效果，富有感染力，我想这也是演讲者精心设计的结果。
我还觉得，演讲语言的平淡也是有理由的，从演讲的听众角度去考虑，王老演讲的对象都是比自己年幼许多的大学生，与演讲者的年龄差距更像祖孙，因而王选的语言就显得非常平和，他循循善诱，非常耐心地诉说自己的人生经历。
学
习
任
务
二
：
方法小结：品析语言文字，揣摩演讲口吻。
内容小结：本文情感真挚，语言诙谐幽默，通俗易懂，朴实亲切，
透露出王选谦虚的风格，拉近了与听众的感情距离。
学习启示：
总 结
多查字典确保用词准确；
用听众熟悉的表达使语言清晰；
尽量用生动的语言使观点表达更为鲜活；
考虑不同的场合、听众、主题运用适合的语言。
学习任务三、树立听众意识
假设你现在是一名北大的学生，正坐在大会堂聆听王老的演讲......
演讲开始前，你会有哪些期待或疑虑？
演讲开头带给你怎样的感觉？
你觉得演讲者是如何做到的？
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢 我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”（掌声）所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
亲切、谦虚，拉近了与听众的距离，又给青年人极大地鼓舞
即景设喻，幽默调侃
开头自然引入自己一生中几次重要抉择这一话题，使听众明白接下来要注意听什么。
学习任务三、树立听众意识
假设现在你是演讲者王选......
演讲开始前你对听众情况会有哪些预判？
依据你的预判，你如何考虑演讲的开头？
学
习
任
务
三
：
方法小结：设身处地，错位思考
内容小结：本文口语开头，亲切真诚，即景设喻，幽默调侃，拉近与听众距离，自然引出演讲话题。
学习启发：
总 结
在演讲中我们要树立听众意识，开头要吸引听众的注意力，激发其兴趣，并与听众建立良好关系。
课堂总结
开头：引出演讲的话题
第一部分（1）
第二部分（2-7）
第三部分（8）
主体：分析论述第六个重要抉择
结尾：用公式总结全文
演讲词：一般开头先是针对听众的称呼，接着开始讲话，要营造氛围，树立听众意识；主体部分突出讲话中心，把所要表达的观点通过事例交待清楚，给观众留下深刻的印象；结尾部分总结全文，表明态度。