三下14蜜蜂课件（28张PPT）

(共28张PPT)
上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，探究一下蜜蜂的奥秘。
蜂
蜜
14.
法布尔（1823—1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
资料袋
自由朗读第一自然段，思考：
1.法布尔要做什么实验？
2.法布尔为什么要做这项实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
听说
自由朗读第2～6自然段，思考：
这项实验是分哪几步完成的？在课文中找一找，并简要概括。
将实验步骤用“先……接着……然后……最后……”来说一说，再给同桌说一说。
再次朗读第2自然段，思考：
你觉得法布尔在做实验时，那些地方想得很周到？请做上记号。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我会读
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我会读
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
我会读
从以上的交流中，你们能感受到法布尔是个怎样的人吗？
法布尔在放飞了蜜蜂后，他观察到了什么？又是怎么想的？
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我会读
概
gài
阻
z
观察到的情况 内心的想法
蜜蜂向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起狂风
蜜蜂飞得很低
大概这样可以减少阻力
怎么能看到遥远的家
读了法布尔在实验过程中观察到的事物和内心的想法，从中你能感受到他是一个怎样的人吗？
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我会读
这三个词语可以去掉吗？为什么？
这节课你收获了哪些学习成果？
14.蜜蜂
第二课时
陌
途
逆
误
括
阻
概
蜂
蜜
识字游戏
超
大概 阻力 沿途 超常
包括 检查 准确无误
陌生 逆风而飞 确确实实
课文词语
试验指为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动；
实验是设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动。
试验与实验
辨
biàn
巧记：竖心辨别言辩论，
当中夹瓜是花瓣。
不要将中间写成“讠”
易写错
表示涉及诉讼的双方。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”
蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？
用的时间之短
飞行的速度之快
我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
他仔细观察，认真思考。
说明作者有什么特点？
最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六、七自然段，找出答案。
傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
赞赏
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
本能：人和动物不学就会的本领
结论
通过结论可以肯定的是：
无法解释的是：
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力
能辨认方向的本能
我们要向法布尔学习什么？
我们要养成仔细观察、认真思考的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。
如果请你来当小小科学家，你想研究什么？怎么样来做个实验？
蝴蝶
毛毛虫如何变成蝴蝶
观察与思考
毛毛虫与蝴蝶的关系
还可以研究哪些？