冀教版八年级下册生物6.2.2变异课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 冀教版八年级下册生物6.2.2变异课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-14 08:19:15 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
第二节变异
学习目标：
1.说出说明变异现象。
2.区分可遗传变异和不可遗传 变异。
3.举例说出遗传变异在育种上的应用。
教学内容
请同学们认真看课本41-44页，独立思考上述问题，用尽可能准确、简洁的语言回答问题，8分钟后看谁回答的最准确。
1、变异的现象、特点？
2、变异产生的原因是什么？
3、什么叫可遗传变异和不可遗传变异？
4、根据变异对生物个体的作用，可将变异分为哪三类？
5、变异对生物个体是否有利，取决于什么？
6、变异对生物有什么意义？
7、人类应用变异原理培养新品种的方法有哪些，并举例？
玫瑰为什么不一样
红
猫姐妹长的不一样
不一样的
一样地可爱
猫咪
狗的一家
父子俩
性状的差异在自然界中是普遍存在的。
1、概念：同一物种内不同个体之间性状的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
变异
阅读资料，分析谷穗性状不同的原因。
染色体数目的变化使谷穗的形状、大小发生了变化。
分析讨论
阅读资料，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
正常红细胞
镰刀状红细胞
患者体内控制合成血红蛋白的基因结构发生改变导致的
基因的改变导致了这种疾病的发生。
分析讨论
由遗传物质的改变引起的变异。
可遗传的变异：
如基因突变、染色体变异等。
同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。
产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？
分析讨论
生长环境不同，导致小麦穗产生变异。
这种变异是不能向后代遗传的。
由于外界环境条件变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的改变。
不可遗传的变异：
变异都是有利的吗？
小麦要获得高产，采取的办法是多施肥、多浇水。肥多水多，小麦的茎秆会长高，成熟时容易倒伏，又会造成粮食减产。这时小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异，并且不会影响产量。矮秆相对于高秆属于
有利变异
案例1
分析讨论
一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异属于
一些玉米植株发生变异会出现没有叶绿素的白化苗。 白化苗属于
中性变异
不利变异
案例2
案例3
分析讨论
变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境。
有利于生物自身生存的变异叫做有利变异。
小资料
变异对每个物种都是非常重要的，正是因为能够产生变异，生物才能适应不断变化的环境，得以生存和发展。
生物变异的意义：
遗传育种的方法有：
人工选择培育；诱导基因突变；诱导染色体变异。
人类应用遗传变异原理培养新品种
人类应用遗传变异原理育种（一）
产量不同的奶牛
选择产奶量高的奶牛进行繁育
选择产奶量高的奶牛进行繁育
高产奶牛
原因分析
通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理育种（二）
多倍体草莓和无籽西瓜是利用染色体数目改变培养的新品种。
人类应用遗传变异原理育种（三）
太空南瓜、太空椒是在太空的条件下，种子内遗传物质发生改变而培育成的新品种。
太空椒
太空南瓜
转基因棉花
美国州立亚利桑那大学生物学家查尔斯、阿恩岑及其同事培育出了一种无需冷藏、可以食用的乙肝疫苗土豆。人吃下这种土豆后，抗原蛋白会触发人体的免疫反应，产生乙肝抗体抵抗乙肝病毒。 临床试验显示，33人中有19人在吃土豆后体内产生了更多的乙肝抗体，其中一人的抗体水平上升了56倍。（信息来源：新华社）
科学创辉煌
特征特性：
早熟、植株生长强健、分叉性强、果长30-33cm，果径4cm左右，单果重150-200克。果皮着色均匀、颜色紫红色艳丽，果肉乳白色，果肉籽少、松软、品质细嫩，适口性佳。结果力强、产量高，一般亩产3000公斤以上，延后栽培产量更高。
2006年1月4日，在重庆大足荷花山庄太空肓种室，我国首批太空
育种的太空荷花开出鲜艳的花朵，从此结束了冬季无荷花的历史。
夜晚睡觉白天绽放，太空紫蝴蝶落户龙泉
1995 年3月25日我国第一头转基因牛诞生
携带有人血清白蛋白基因
这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。
科学创辉煌
乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊
转基因羊与制药厂
科学创辉煌
科学创辉煌
小总结
一、生物的变异：
二、变异的原因：
四、变异对生物的意义：
五、变异的应用
三、变异类型：
同一物种内不同个体之间性状的差异叫变异。
遗传物质的变化 环境的变化
可遗传变异 不可遗传变异
利于生物的生存繁衍
第二节变异
学习目标：
1.说出说明变异现象。
2.区分可遗传变异和不可遗传 变异。
3.举例说出遗传变异在育种上的应用。
教学内容
请同学们认真看课本41-44页，独立思考上述问题，用尽可能准确、简洁的语言回答问题，8分钟后看谁回答的最准确。
1、变异的现象、特点？
2、变异产生的原因是什么？
3、什么叫可遗传变异和不可遗传变异？
4、根据变异对生物个体的作用，可将变异分为哪三类？
5、变异对生物个体是否有利，取决于什么？
6、变异对生物有什么意义？
7、人类应用变异原理培养新品种的方法有哪些，并举例？
玫瑰为什么不一样
红
猫姐妹长的不一样
不一样的
一样地可爱
猫咪
狗的一家
父子俩
性状的差异在自然界中是普遍存在的。
1、概念：同一物种内不同个体之间性状的差异叫变异。
2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
变异
阅读资料，分析谷穗性状不同的原因。
染色体数目的变化使谷穗的形状、大小发生了变化。
分析讨论
阅读资料，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
正常红细胞
镰刀状红细胞
患者体内控制合成血红蛋白的基因结构发生改变导致的
基因的改变导致了这种疾病的发生。
分析讨论
由遗传物质的改变引起的变异。
可遗传的变异：
如基因突变、染色体变异等。
同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。
产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？
分析讨论
生长环境不同，导致小麦穗产生变异。
这种变异是不能向后代遗传的。
由于外界环境条件变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的改变。
不可遗传的变异：
变异都是有利的吗？
小麦要获得高产，采取的办法是多施肥、多浇水。肥多水多，小麦的茎秆会长高，成熟时容易倒伏，又会造成粮食减产。这时小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异，并且不会影响产量。矮秆相对于高秆属于
有利变异
案例1
分析讨论
一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异属于
一些玉米植株发生变异会出现没有叶绿素的白化苗。 白化苗属于
中性变异
不利变异
案例2
案例3
分析讨论
变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境。
有利于生物自身生存的变异叫做有利变异。
小资料
变异对每个物种都是非常重要的，正是因为能够产生变异，生物才能适应不断变化的环境，得以生存和发展。
生物变异的意义：
遗传育种的方法有：
人工选择培育；诱导基因突变；诱导染色体变异。
人类应用遗传变异原理培养新品种
人类应用遗传变异原理育种（一）
产量不同的奶牛
选择产奶量高的奶牛进行繁育
选择产奶量高的奶牛进行繁育
高产奶牛
原因分析
通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理育种（二）
多倍体草莓和无籽西瓜是利用染色体数目改变培养的新品种。
人类应用遗传变异原理育种（三）
太空南瓜、太空椒是在太空的条件下，种子内遗传物质发生改变而培育成的新品种。
太空椒
太空南瓜
转基因棉花
美国州立亚利桑那大学生物学家查尔斯、阿恩岑及其同事培育出了一种无需冷藏、可以食用的乙肝疫苗土豆。人吃下这种土豆后，抗原蛋白会触发人体的免疫反应，产生乙肝抗体抵抗乙肝病毒。 临床试验显示，33人中有19人在吃土豆后体内产生了更多的乙肝抗体，其中一人的抗体水平上升了56倍。（信息来源：新华社）
科学创辉煌
特征特性：
早熟、植株生长强健、分叉性强、果长30-33cm，果径4cm左右，单果重150-200克。果皮着色均匀、颜色紫红色艳丽，果肉乳白色，果肉籽少、松软、品质细嫩，适口性佳。结果力强、产量高，一般亩产3000公斤以上，延后栽培产量更高。
2006年1月4日，在重庆大足荷花山庄太空肓种室，我国首批太空
育种的太空荷花开出鲜艳的花朵，从此结束了冬季无荷花的历史。
夜晚睡觉白天绽放，太空紫蝴蝶落户龙泉
1995 年3月25日我国第一头转基因牛诞生
携带有人血清白蛋白基因
这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。
科学创辉煌
乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊
转基因羊与制药厂
科学创辉煌
科学创辉煌
小总结
一、生物的变异：
二、变异的原因：
四、变异对生物的意义：
五、变异的应用
三、变异类型：
同一物种内不同个体之间性状的差异叫变异。
遗传物质的变化 环境的变化
可遗传变异 不可遗传变异
利于生物的生存繁衍