沪科版八年级物理上册 第6章 第5节 科学探究：摩擦力课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第五节 科学探究：摩擦力
鞋底上为什么有花纹
在北方寒冷的冬天,车轮上为什要装防滑链
旱冰鞋底安装的轮子起什么作用
创设情景
想一想
：体验摩擦力的存在
1.用手按在桌面上并向前用力
（使手相对于桌面静止）
2.用手按在桌面上并向前用力
（使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
做一做
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对滑动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力：
静摩擦力：
物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。
物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。
合作探究
了解一下
想一想：
(1)两个物体相互接触并挤压
1.滑动摩擦力产生的条件是什么？
与相对运动的方向相反
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
(2)接触面不光滑
(3) 发生相对运动
摩擦力的方向
F
物体向右运动
地面阻碍物体向右运动,施加一个水平向左的力
摩擦力
物体运动方向
摩擦力方向
相对运动方向,
结论：与相对运动方向相反
与相对运动方向相反
滑动摩擦力与哪些因素有关
提出问题
滑动摩擦力的大小与什么因素有关
猜想与假设
可能与接触面的粗糙程度有关
可能与接触面的大小有关
可能与接触面的压力有关
可能与运动速度有关
可能与运动的方向有关
制定计划与设计实验
（2）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。
（3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等
（1）控制变量法
怎样测定滑动摩擦力的大小？
用弹簧测力计匀速拉物体，则拉力等于摩擦力
(a)在较光滑的木板上
(b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
进行实验与收集证据
实验步骤 实验条件 弹簧测力计示数F/N
压力情况 接触面情况
(a) 一个木块 较光滑木板
(b) 一个木块 较粗糙木板
(c) 一个木块 桌面
(d) 一个木块加重物 桌面
数据记录表格
物体之间脱离接触
用滚动代替滑动
结论1: 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
结论2：滑动摩擦力的大小与压力有关。在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
分析与论证
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦
2、手握筷子时的摩擦
3、手拿油瓶时的摩擦
4、爬树时人与树之间的摩擦
5、刹车时，车与地面间的摩擦
6、自行车的轴与轴承间的摩擦
7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
增大摩擦和减小摩擦
1、增大摩擦的方法
（1）、增大接触面的粗糙程度
（2）、增大压力（上紧传送带等）
（鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹等）
2.减小摩擦的方法
（1）、减小压力
→
（2）加润滑油，使接触面光滑
（3）、变滑动为滚动
（4）、使接触面分离
加气垫
电磁场使接触面分离
气垫船
磁浮列车
社会实践
想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？
摩擦力
影响摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等
减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
总结梳理
达标检测
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是_______________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为
了 摩擦，采用的方法是 。
增大
增大接触面的粗糙程度
减少
减少压力
3.怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。
4.小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉，操作要领是什么？
5.攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？
6.妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？
再见