(共18张PPT)
1 白鹭
第一课时
读唐诗，猜谜语：
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧
打一动物：
白鹭
郭沫若（1892—1978），中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞，笔名郭鼎堂等。1918年开始新诗创作。1921年，与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社，并出版第一部诗集《女神》。有《郭沫若全集》行世。
简介作者
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
不要少写一横
会写字
鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜
会认字
这篇课文共分为三部分。
第一部分（第1自然段）：是全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。
第二部分（第2~8自然段）：具体描写了白鹭的美。
第三部分（第9~11自然段）：与第一部分首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
脉络梳理
白鹭垂钓图
白鹭瞭望图
白鹭起舞图
1 白鹭
第二课时
适宜 白鹤 嫌弃
朱鹭 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 恩惠
韵味 白鹭 粉黛
嗜好
词语听写
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉了我们一个怎样的哲理？
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心观察、体会，就会发现寻常事物中那些独特的美。
白鹭垂钓图
白鹭瞭望图
白鹭起舞图
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
开头：白鹭是一首精巧的诗。
结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头的比喻句旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻句是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步表现出白鹭的美。
这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
这篇文章描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
再见！
