部编版2022-2023学年三年级上册语文第1课《大青树下的下学》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
zǎo chen róng qiú hàn yǔ xiān yàn
fú zhuāng dǎ ban dú shū ān jìng
tíng zhǐ cū zhuàng diàn yǐng
【答案】早晨；绒球；汉语；鲜艳；服装；打扮；读书；安静；停止；粗壮；电影
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、绒、艳、装、扮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨、绒球、汉语、鲜艳、服装、打扮、读书、安静、停止、粗壮、电影
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词。
汉 装 洁 粗 亭
汗 壮 结 组 停
【答案】汉族；服装；洁净；粗壮；小亭；汗水；粗壮；结果；组合；停止
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：汉族、服装、洁净、粗壮、小亭、汗水、粗壮、结果、组合、停止
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．选词填空。
（1）A.装扮
B.打扮
①这一切变化把小兴安岭 得更加美丽。
②巫婆 成神仙欺骗这里的百姓。
（2）A.好奇 B.奇怪
①他对这个世界上的一切都充满了 。
②无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真 。
【答案】（1）B；A
（2）A；B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“装扮”与“妆扮”:第一个可以是人和事物,第二个只能是形容人。 “好奇”与“奇怪”的区别在于:“好奇”总是对陌生的事物或不解的现象表现出浓厚的兴趣;“奇怪”则指事物或现象本身的“怪异”表现。
故答案为：（1）①B；②A；（2）①A；②B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．照样子，填一填。
①例：（擦）桌子
招呼 国旗
游戏 课文 孔雀舞
②例：（安静）的教室
的国旗 的服装 的铜钟
的粉墙 的老师
【答案】打；升；做；读；跳；鲜艳；美丽；古老；洁净；亲爱
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：打、升、做、读、跳、鲜艳、美丽、古老、洁净、亲爱
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
（ ）下课了，大家一起开展活动。
（ ）早晨，小学生来到学校。
（ ）上课了，大家一起读课文。
【答案】3-1-2
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：3-1-2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．根据课文《大青树下的小学》 内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 ，有 ，有 ，还有 和 。
（2）同学们向在 打招呼，向 问好，向 敬礼。
（3）这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。
【答案】（1）汉族的；傣族的；景颇族的；阿昌族；德昂族的
（2）校园里欢唱的小鸟；敬爱的老师；高高飘扬的国旗
（3）十分安静；不摇了；不叫了；停在花朵上；听同学们读课文
【知识点】课文内容理解；大青树下的小学
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和。德昂族的。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
故答案为：（1）汉族的 傣族的 景颇族的 阿昌族 德昂族的
（2）校园里欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗
（3）十分安静 不摇了 不叫了 停在花朵上 听同学们读课文
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
7．回顾课文，说说这所学校有哪些不同的地方。（填序号）
一所特别的学校
上学路上：
上课时：
下课后：
学校景物：
①铜钟、大青树、凤尾竹。
②安安静静，动物们也来听课。
③不同民族的学生向同一所学校走去。
④一起玩耍，动物们也来看热闹。
【答案】③；②；④；①
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息及选项进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：③②④①
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．按要求完成句子练习。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句）
（3）同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们 小鸟打招呼。
（4）他的声音好听。（改为感叹句）
【答案】（1）铜钟挂在枝干上。
（2）校园被同学们打扮的绚丽多彩。
（3）向在校园里欢唱的
（4）他的声音真好听啊！
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
故答案为：（1）铜钟挂在枝干上。
（2）校园被同学们打扮的绚丽多彩。
（3）向在校园里欢唱的
（4）他的声音真好听啊！
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（4）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
二、阅读与理解
9．阅读下文，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào hǎo）听！这时候，窗外十分（安静
宁静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）选文描写了民族小学的学生________的情景。（ ）
A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下
（2）在括号内选择正确的读音和词语。
好 （hào hǎo）听 窗外十分 （安静 宁静 平静）
好 （hào hǎo）奇
（3）找出文中的一对反义词。
——
（4）文中划线的词语“朋友”包括 、 、 这三种动物。
（5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
（6）“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指 。
（7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
【答案】（1）A
（2）hǎo；安静；hào
（3）安静；热闹
（4）树枝；鸟儿；蝴蝶
（5）摇、叫、停、听
（6）②
（7）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）①本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。②选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。宁静:主要用于形容环境很静。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）动词是表示人或事物动作的词语，只要细读句子就能找到答案。
（6）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合句子比较判断正误。
故答案为：（1） A
（2）hǎo、安静、hào
（3）安静、热闹
（4）树枝、鸟儿、蝴蝶
（5）摇、叫、停、听
（6）②
（7）C
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）考查对动词的掌握能力。
（6）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（7）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
10．阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng
qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（1）给划线字选择正确的读音。
绿波 （bō pō） 倏 （sōu shū）地
拂 （fó fú）着 呛 （qiāng qiàng）一口水
（2）从选文中找出近义词。
追赶—— 清澈—— 快乐——
（3）“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天、 朝天。
（4）下列句子意思与选文不同的是（ ）
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
【答案】（1）bō；shū；fú；qiāng
（2）追逐；清凉；欢乐
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子；四脚；热火
（4）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从选文中找出所给词语的近义词。清澈：清净而明澈。
（3）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）bō、shū、fú、qiāng
（2）追逐、清凉、欢乐
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子；四脚；热火
（4）C
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
三、语言表达
11．你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
【答案】下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
【知识点】语言表达；大青树下的小学
【解析】【分析】场景描写应该注意的几点：1、场景描写要交代时间、地点和场景的气氛，使读者易于掌握场景的总轮廓，一般来说，场景总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。2、场景描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场景有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。所以场景描写笔触要宽，着墨要多。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第1课《大青树下的下学》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
zǎo chen róng qiú hàn yǔ xiān yàn
fú zhuāng dǎ ban dú shū ān jìng
tíng zhǐ cū zhuàng diàn yǐng
2．形近字组词。
汉 装 洁 粗 亭
汗 壮 结 组 停
3．选词填空。
（1）A.装扮
B.打扮
①这一切变化把小兴安岭 得更加美丽。
②巫婆 成神仙欺骗这里的百姓。
（2）A.好奇 B.奇怪
①他对这个世界上的一切都充满了 。
②无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真 。
4．照样子，填一填。
①例：（擦）桌子
招呼 国旗
游戏 课文 孔雀舞
②例：（安静）的教室
的国旗 的服装 的铜钟
的粉墙 的老师
5．《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
（ ）下课了，大家一起开展活动。
（ ）早晨，小学生来到学校。
（ ）上课了，大家一起读课文。
6．根据课文《大青树下的小学》 内容填空。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 ，有 ，有 ，还有 和 。
（2）同学们向在 打招呼，向 问好，向 敬礼。
（3）这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。
7．回顾课文，说说这所学校有哪些不同的地方。（填序号）
一所特别的学校
上学路上：
上课时：
下课后：
学校景物：
①铜钟、大青树、凤尾竹。
②安安静静，动物们也来听课。
③不同民族的学生向同一所学校走去。
④一起玩耍，动物们也来看热闹。
8．按要求完成句子练习。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句）
（3）同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们 小鸟打招呼。
（4）他的声音好听。（改为感叹句）
二、阅读与理解
9．阅读下文，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào hǎo）听！这时候，窗外十分（安静
宁静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）选文描写了民族小学的学生________的情景。（ ）
A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下
（2）在括号内选择正确的读音和词语。
好 （hào hǎo）听 窗外十分 （安静 宁静 平静）
好 （hào hǎo）奇
（3）找出文中的一对反义词。
——
（4）文中划线的词语“朋友”包括 、 、 这三种动物。
（5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
（6）“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指 。
（7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
10．阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng
qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（1）给划线字选择正确的读音。
绿波 （bō pō） 倏 （sōu shū）地
拂 （fó fú）着 呛 （qiāng qiàng）一口水
（2）从选文中找出近义词。
追赶—— 清澈—— 快乐——
（3）“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天、 朝天。
（4）下列句子意思与选文不同的是（ ）
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
三、语言表达
11．你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
答案解析部分
1．【答案】早晨；绒球；汉语；鲜艳；服装；打扮；读书；安静；停止；粗壮；电影
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、绒、艳、装、扮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨、绒球、汉语、鲜艳、服装、打扮、读书、安静、停止、粗壮、电影
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】汉族；服装；洁净；粗壮；小亭；汗水；粗壮；结果；组合；停止
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：汉族、服装、洁净、粗壮、小亭、汗水、粗壮、结果、组合、停止
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）B；A
（2）A；B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“装扮”与“妆扮”:第一个可以是人和事物,第二个只能是形容人。 “好奇”与“奇怪”的区别在于:“好奇”总是对陌生的事物或不解的现象表现出浓厚的兴趣;“奇怪”则指事物或现象本身的“怪异”表现。
故答案为：（1）①B；②A；（2）①A；②B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】打；升；做；读；跳；鲜艳；美丽；古老；洁净；亲爱
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：打、升、做、读、跳、鲜艳、美丽、古老、洁净、亲爱
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】3-1-2
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：3-1-2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6．【答案】（1）汉族的；傣族的；景颇族的；阿昌族；德昂族的
（2）校园里欢唱的小鸟；敬爱的老师；高高飘扬的国旗
（3）十分安静；不摇了；不叫了；停在花朵上；听同学们读课文
【知识点】课文内容理解；大青树下的小学
【解析】【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和。德昂族的。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
故答案为：（1）汉族的 傣族的 景颇族的 阿昌族 德昂族的
（2）校园里欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗
（3）十分安静 不摇了 不叫了 停在花朵上 听同学们读课文
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
7．【答案】③；②；④；①
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息及选项进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：③②④①
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．【答案】（1）铜钟挂在枝干上。
（2）校园被同学们打扮的绚丽多彩。
（3）向在校园里欢唱的
（4）他的声音真好听啊！
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（4）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
故答案为：（1）铜钟挂在枝干上。
（2）校园被同学们打扮的绚丽多彩。
（3）向在校园里欢唱的
（4）他的声音真好听啊！
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（4）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
9．【答案】（1）A
（2）hǎo；安静；hào
（3）安静；热闹
（4）树枝；鸟儿；蝴蝶
（5）摇、叫、停、听
（6）②
（7）C
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）①本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。②选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。宁静:主要用于形容环境很静。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）动词是表示人或事物动作的词语，只要细读句子就能找到答案。
（6）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合句子比较判断正误。
故答案为：（1） A
（2）hǎo、安静、hào
（3）安静、热闹
（4）树枝、鸟儿、蝴蝶
（5）摇、叫、停、听
（6）②
（7）C
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）考查对动词的掌握能力。
（6）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（7）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
10．【答案】（1）bō；shū；fú；qiāng
（2）追逐；清凉；欢乐
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子；四脚；热火
（4）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从选文中找出所给词语的近义词。清澈：清净而明澈。
（3）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）bō、shū、fú、qiāng
（2）追逐、清凉、欢乐
（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子；四脚；热火
（4）C
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
11．【答案】下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
【知识点】语言表达；大青树下的小学
【解析】【分析】场景描写应该注意的几点：1、场景描写要交代时间、地点和场景的气氛，使读者易于掌握场景的总轮廓，一般来说，场景总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。2、场景描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场景有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。所以场景描写笔触要宽，着墨要多。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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