部编版2022-2023学年三年级上册语文第2课《花的学校》同步试卷
一、基础与运用
1．看成拼音，写词语。
luò rì huāng yě kǒu dí tiào wǔ kuáng huān
fá zhàn fàng jià xiāng hù suǒ yǒu néng gòu
cāi xiǎng shàng yáng shuāng bì
【答案】落日；荒野；口笛；跳舞；狂欢；罚站；放假；相互；所有；能够；猜想；上扬；双臂
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“野、笛、舞、罚、假、猜、扬、臂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：落日、荒野、口笛、跳舞、狂欢、罚站、放假、相互、所有、能够、猜想、上扬、双臂
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
壁 裳 扬 猜 笛
臂 赏 杨 清 宙
【答案】墙壁；衣裳；发扬；猜测；笛子；双臂；观赏；杨树；清水；宇宙
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：墙壁、衣裳、发扬、猜测、笛子、双臂、观赏、杨树、清水、宇宙
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．选词填空。
飘荡 飘扬 突然 果然
（1）同学们向高高 的国旗敬礼。
（2）柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风 着。
（3）这里的风景 名不虚传。
（4）一群一群的花从无人知道的地方 跑出来。
【答案】（1）飘扬
（2）飘荡
（3）果然
（4）突然
【知识点】词义；大青树下的小学；花的学校
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘扬：飞扬；飘荡。
飘荡：随风飞动；随波漂浮。
果然：强调不出所料，
突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。
故答案为：（1）飘扬；（2）飘荡；（3）果然；（4）突然。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是 。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞 蹈 眉 色舞 张 舞
（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。②在空中飘动。③传播出去。给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
【答案】（1）夕；10；竖；足；飞；牙；爪
（2）③；①；②
【知识点】字义；词形；汉字查字典
【解析】【分析】（1）①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）夕、10、竖、足、飞、牙、爪
（2）Ⅰ③；Ⅱ①；Ⅲ②
【点评】（1）①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。②考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？
的丁香花 的月季花
的玫瑰花 的牵牛花
【答案】紫色；粉红；大红；白色
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题是既是对词语搭配的考查，也是对一些常识的常识，在平时的生活中要养成仔细观察，留意生活的好习惯。
故答案为：紫色、粉红、大红、白色
【点评】此类题如果生活中没见过各类花，也就无从下手，所以在平时的生活中要多留意，仔细观察。
6．按原文选择填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_______的时候，湿润的东风走过_______，在竹林中吹着_______。于是，_______的花从无人知道的地方_______跑出来，在绿草上_______、_______。（ ）
A．落下、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
B．降落、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
C．落下、荒野、口笛、一群一群、突然、跳舞、狂欢
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对这首诗内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．课文回顾。
课文围绕“花的学校”，运用了丰富的 ，描写了花朵们在地下学校 的情景和 的愉快心情。表达了作者对 、 、无拘无束的生活的向往之情。
【答案】想象；上学时；放假后；自由；幸福
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：、想象、上学时、放假后、自由、幸福
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．读句子，完成练习。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。该句运用了 的修辞手法，写出了 。
（2）示例：雨一来，他们便放假了。（根据示例，将句子补充完整）
①清风一吹，他们 。
② ，他们 。
【答案】（1）拟人；东风到来的生动情景
（2）便开学了；春雷一响；便开始播种了
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】（1）把“东风”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人句。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）拟人；东风到来的生动情景
（2）便开学了；春雷一响；便开始播种了
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
花的学校
[印度]泰戈尔
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
于是，一群一群的花从没人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（ ）
A．不符合实际。这是作者脱离实际的想象。
B．符合实际。因为作者明写花朵，暗写风。
C．符合实际。因为花在有风时是可以这样的。
（2）“雷云拍着大手”既指_______，又指_______。（ ）
A．自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
B．电闪雷鸣；他们心情不高兴
C．自然办的电闪雷鸣；他们的心情比较好
（3）对“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”的修辞方法分析正确的是（ ）
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人
（4）你认为花孩子们在天下的家是怎样的一个家？（ ）
A．是一个他们不喜欢的家。
B．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱---神圣的母爱。
C．是他们经常回不去又特别想回去的地方。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．阅读下文，回答问题。
上学一路歌
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuī duī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（1）给选文中划线的字选择正确的读音。
蹚 （tāng táng）一路 一推 （tuī duī）
嗒 （dā tá）嗒嗒
（2）同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）
A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰
（3）根据短文内容连线。
春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
（4）文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
（5）冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯
（6）我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？
【答案】（1）tāng；tuī；dā
（2）B；D
（3）看野花；蹚溪水；吃野果；来滑冰
（4）核桃、酸枣。
（5）A
（6）我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）、（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）写出自己最喜欢的季节，说出喜欢的理由，条理清楚，语句通顺即可。
故答案为：（1）tāng、tuī、dā
（2） B D
（3）看野花、蹚溪水、吃野果、来滑冰
（4）核桃、酸枣
（5） A
（6）我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。
（2）、（3）、（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）开放性试题言之有理即可。
三、语言表达
11．《花的学校》一文中，“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）
【答案】指不自由的读书生活。
【知识点】课文内容理解；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要词语含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。从语句“妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课。
如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们的。”可以理解“地下的学校”的意思：指不自由的读书生活。
【点评】本题主要考查知识点是理解文中重要词语的意思。注意从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。
12．《花的学校》中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）
【答案】符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对侧面描写的理解。侧面描写也叫间接描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。本题通过对花的动作描写，侧面是描写“风”，由于有“风”吹，“花”才动。
【点评】本题主要考查的知识点是侧面描写，首先理解侧面描写的定义，再结合语境进行分析。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第2课《花的学校》同步试卷
一、基础与运用
1．看成拼音，写词语。
luò rì huāng yě kǒu dí tiào wǔ kuáng huān
fá zhàn fàng jià xiāng hù suǒ yǒu néng gòu
cāi xiǎng shàng yáng shuāng bì
2．辨字组词。
壁 裳 扬 猜 笛
臂 赏 杨 清 宙
3．选词填空。
飘荡 飘扬 突然 果然
（1）同学们向高高 的国旗敬礼。
（2）柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风 着。
（3）这里的风景 名不虚传。
（4）一群一群的花从无人知道的地方 跑出来。
4．查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是 。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞 蹈 眉 色舞 张 舞
（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。②在空中飘动。③传播出去。给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
5．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？
的丁香花 的月季花
的玫瑰花 的牵牛花
6．按原文选择填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_______的时候，湿润的东风走过_______，在竹林中吹着_______。于是，_______的花从无人知道的地方_______跑出来，在绿草上_______、_______。（ ）
A．落下、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
B．降落、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
C．落下、荒野、口笛、一群一群、突然、跳舞、狂欢
7．课文回顾。
课文围绕“花的学校”，运用了丰富的 ，描写了花朵们在地下学校 的情景和 的愉快心情。表达了作者对 、 、无拘无束的生活的向往之情。
8．读句子，完成练习。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。该句运用了 的修辞手法，写出了 。
（2）示例：雨一来，他们便放假了。（根据示例，将句子补充完整）
①清风一吹，他们 。
② ，他们 。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
花的学校
[印度]泰戈尔
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
于是，一群一群的花从没人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（ ）
A．不符合实际。这是作者脱离实际的想象。
B．符合实际。因为作者明写花朵，暗写风。
C．符合实际。因为花在有风时是可以这样的。
（2）“雷云拍着大手”既指_______，又指_______。（ ）
A．自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
B．电闪雷鸣；他们心情不高兴
C．自然办的电闪雷鸣；他们的心情比较好
（3）对“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”的修辞方法分析正确的是（ ）
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人
（4）你认为花孩子们在天下的家是怎样的一个家？（ ）
A．是一个他们不喜欢的家。
B．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱---神圣的母爱。
C．是他们经常回不去又特别想回去的地方。
10．阅读下文，回答问题。
上学一路歌
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuī duī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（1）给选文中划线的字选择正确的读音。
蹚 （tāng táng）一路 一推 （tuī duī）
嗒 （dā tá）嗒嗒
（2）同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）
A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰
（3）根据短文内容连线。
春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
（4）文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
（5）冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯
（6）我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？
三、语言表达
11．《花的学校》一文中，“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）
12．《花的学校》中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）
答案解析部分
1．【答案】落日；荒野；口笛；跳舞；狂欢；罚站；放假；相互；所有；能够；猜想；上扬；双臂
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“野、笛、舞、罚、假、猜、扬、臂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：落日、荒野、口笛、跳舞、狂欢、罚站、放假、相互、所有、能够、猜想、上扬、双臂
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】墙壁；衣裳；发扬；猜测；笛子；双臂；观赏；杨树；清水；宇宙
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：墙壁、衣裳、发扬、猜测、笛子、双臂、观赏、杨树、清水、宇宙
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）飘扬
（2）飘荡
（3）果然
（4）突然
【知识点】词义；大青树下的小学；花的学校
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
飘扬：飞扬；飘荡。
飘荡：随风飞动；随波漂浮。
果然：强调不出所料，
突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。
故答案为：（1）飘扬；（2）飘荡；（3）果然；（4）突然。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）夕；10；竖；足；飞；牙；爪
（2）③；①；②
【知识点】字义；词形；汉字查字典
【解析】【分析】（1）①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）夕、10、竖、足、飞、牙、爪
（2）Ⅰ③；Ⅱ①；Ⅲ②
【点评】（1）①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。②考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】紫色；粉红；大红；白色
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题是既是对词语搭配的考查，也是对一些常识的常识，在平时的生活中要养成仔细观察，留意生活的好习惯。
故答案为：紫色、粉红、大红、白色
【点评】此类题如果生活中没见过各类花，也就无从下手，所以在平时的生活中要多留意，仔细观察。
6．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对这首诗内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】想象；上学时；放假后；自由；幸福
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：、想象、上学时、放假后、自由、幸福
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．【答案】（1）拟人；东风到来的生动情景
（2）便开学了；春雷一响；便开始播种了
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】（1）把“东风”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人句。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）拟人；东风到来的生动情景
（2）便开学了；春雷一响；便开始播种了
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
9．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】（1）tāng；tuī；dā
（2）B；D
（3）看野花；蹚溪水；吃野果；来滑冰
（4）核桃、酸枣。
（5）A
（6）我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）、（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）写出自己最喜欢的季节，说出喜欢的理由，条理清楚，语句通顺即可。
故答案为：（1）tāng、tuī、dā
（2） B D
（3）看野花、蹚溪水、吃野果、来滑冰
（4）核桃、酸枣
（5） A
（6）我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。
（2）、（3）、（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）开放性试题言之有理即可。
11．【答案】指不自由的读书生活。
【知识点】课文内容理解；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要词语含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。从语句“妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课。
如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们的。”可以理解“地下的学校”的意思：指不自由的读书生活。
【点评】本题主要考查知识点是理解文中重要词语的意思。注意从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。
12．【答案】符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对侧面描写的理解。侧面描写也叫间接描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。本题通过对花的动作描写，侧面是描写“风”，由于有“风”吹，“花”才动。
【点评】本题主要考查的知识点是侧面描写，首先理解侧面描写的定义，再结合语境进行分析。
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