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部编版2022-2023学年三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
pū chuáng shuǐ ní shuǐ jīng jǐn zhāng
yuàn zi jiǎo yìn pái liè guī zé
dòng luàn zōng hóng chí dào
【答案】铺床；水泥；水晶；紧张；院子；脚印；排列；规则；动乱；棕红；迟到
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文词语的拼写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调， 然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
故答案为：铺床、水泥、水晶、紧张、院子、脚印、排列、规则、动乱、棕红、迟到
【点评】本题考查学生对课文重点词语的正确读写。平时读书要读准字音， 注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词。
铺 泥 院 列 则 排
葡 尼 完 例 测 非
【答案】床铺；水泥；院子；排列；规则；排列；葡萄；尼姑；完成；例子；测量；是非
【知识点】字形；字义；词形；铺满金色巴掌的水泥道
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：床铺、水泥、院子、排列、规则、排列、葡萄、尼姑、完成、例子、测量、是非。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．在括号里填上恰当的词语。
的天空 的蓝天 的叶子 的小雨靴
的地 的地毯 的小巴掌
地走着 地数着 地欢跳
【答案】明朗；小小；金黄金黄；棕红色；彩色；闪闪发光；金色；小心；仔细；愉快
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，细读课文就能找到答案。
故答案为：明朗、小小、金黄金黄、棕红色、彩色、闪闪发光、金色、小心、仔细、愉快
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．照样子，补全句子。
（1）啊!多么明朗的天空。
①啊!多么 。
②啊！ 。
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
①要不是 ，我就失败了。
②要不是 ， 。
（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。
① 时， 。
② 时， 。
【答案】（1）清澈的河水；多么美丽的景色
（2）队友的帮助；妈妈提醒我；我就忘记拿伞了
（3）我回家；妈妈已经开始做饭了；我们到达山顶；他们已经下山了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：乍一看，池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，细一看，塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。
故答案为：（1）①清澈的河水；②多么美丽的景色
（2）①队友的帮助；②妈妈提醒我、我就忘记拿伞了
（3）①我回家、妈妈已经开始做饭了；②我们到达山顶、他们已经下山了。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
5．对“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是（ ）
A．这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
B．句中的省略号表示列举的省略。
C．这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。（ ）
一阵大雨过后，天渐渐________了，空气变得很_______，一些树叶_______地落在路边。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片________的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便________地粘在________的水泥道上了。
A．潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
B．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
C．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
（1）“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。
（2）“水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。
（3）本文描写的是春天的景色。
【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误，“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上铺满了金色的梧桐树落叶。
（2）正确
（3）错误，本文描写的是秋天的景色。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．课文回顾。
课文描写了上学路上 的美。秋天一夜风雨过后，天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上 。文章通过 的修辞手法，展现了 。
【答案】水泥道；铺满了落叶；比喻；水泥道的美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查是对课文内容理解记忆， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
故答案为：水泥道、铺满了落叶、比喻、水泥道的美
【点评】这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）文中划线部分的句子，将________比作________，生动地写出了水泥道上________的美景。（ ）
A．水泥道、彩色的地毯；布满落叶
B．地上的落叶、地毯；铺满地毯
C．水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶
（2）短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。（ ）
A．静态、动态 B．动态；静态 C．静态；动静结合
（3）读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时，可以体会到作者的心情是（ ）（多选）
A．依依不舍 B．流连忘返 C．恋恋不舍
（4）短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（ ）
A．在我身边飞翔的小鸟
B．地上小鸟图案的落叶
C．“我”的两只小脚
【答案】（1）C
（2）A
（3）A；B；C
（4）C
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查，注意找准本体喻体 ，本题中很明显的能看到喻体是彩色的地毯，而本体则需要联系前后句子，这里的本体不是水泥道，而是水泥道上铺着的一片片落叶。在辨别时一定要仔细。
（2）本题考查的是对景物动静描写的掌握， 对水泥道和落叶的描写的如同一幅美丽画，这是静态的画面，而“我”行走在落叶上属于动态描写。动与静就是景物所处的一种状态。
（3）本题是对作者当时心情的体会，结合语句我们发现作者如果不是因为怕上课迟到，他就会走得很慢很慢，是因为他被这景色吸引住了，十分喜欢，所以想多看会，此时便是是一种流连忘返，恋恋不舍，依依不舍的心情。
（4） 本题也是对比喻修辞手法的考查，喻体是“两只棕红色的小鸟 ”，通过阅读我们找到“我穿着一双棕红色的小雨靴 ”，这里把我的两只小脚比作成两只棕红色的小鸟。
故答案为：（1） C；
（2） A；
（3）A、B、C；
（4） C
【点评】（1）（4）题是对比喻修辞手法的考查，需要注意找准本体，联系本体和喻体二者之间的相似性。
（2）本题是对景物描写状态的考查，知识点十分简单，我们一定要仔细阅读，区分动静描写。
（3）做此类题要通过阅读文章的语言表达来感受作者当时的心情。
10．课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
（1）北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）
（2）文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把 比作 ，写出了河水 的特点。
（3）第4自然段一共有句话，是围绕“ ”这句话写的。
（4）本文描写了北大荒的秋天的 、 和 的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 的美丽景色。
【答案】（1）一碧如洗
（2）水面；明镜；平静
（3）原野热闹非凡
（4）天空；小河；原野；丰收
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
（4）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。
故答案为：（1）一碧如洗
（2）水面、明镜、平静
（3）原野热闹非凡
（4）天空、小河、原野、丰收
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。
三、语言表达
11．看一看，写一写。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
【答案】上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。
【知识点】语言表达；铺满金色巴掌的水泥道
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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部编版2022-2023学年三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
pū chuáng shuǐ ní shuǐ jīng jǐn zhāng
yuàn zi jiǎo yìn pái liè guī zé
dòng luàn zōng hóng chí dào
2．形近字组词。
铺 泥 院 列 则 排
葡 尼 完 例 测 非
3．在括号里填上恰当的词语。
的天空 的蓝天 的叶子 的小雨靴
的地 的地毯 的小巴掌
地走着 地数着 地欢跳
4．照样子，补全句子。
（1）啊!多么明朗的天空。
①啊!多么 。
②啊！ 。
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
①要不是 ，我就失败了。
②要不是 ， 。
（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。
① 时， 。
② 时， 。
5．对“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是（ ）
A．这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
B．句中的省略号表示列举的省略。
C．这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
6．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。（ ）
一阵大雨过后，天渐渐________了，空气变得很_______，一些树叶_______地落在路边。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片________的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便________地粘在________的水泥道上了。
A．潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
B．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
C．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋
7．根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
（1）“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。
（2）“水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。
（3）本文描写的是春天的景色。
8．课文回顾。
课文描写了上学路上 的美。秋天一夜风雨过后，天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上 。文章通过 的修辞手法，展现了 。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）文中划线部分的句子，将________比作________，生动地写出了水泥道上________的美景。（ ）
A．水泥道、彩色的地毯；布满落叶
B．地上的落叶、地毯；铺满地毯
C．水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶
（2）短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。（ ）
A．静态、动态 B．动态；静态 C．静态；动静结合
（3）读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时，可以体会到作者的心情是（ ）（多选）
A．依依不舍 B．流连忘返 C．恋恋不舍
（4）短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（ ）
A．在我身边飞翔的小鸟
B．地上小鸟图案的落叶
C．“我”的两只小脚
10．课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
（1）北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）
（2）文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把 比作 ，写出了河水 的特点。
（3）第4自然段一共有句话，是围绕“ ”这句话写的。
（4）本文描写了北大荒的秋天的 、 和 的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 的美丽景色。
三、语言表达
11．看一看，写一写。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
答案解析部分
1．【答案】铺床；水泥；水晶；紧张；院子；脚印；排列；规则；动乱；棕红；迟到
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文词语的拼写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调， 然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
故答案为：铺床、水泥、水晶、紧张、院子、脚印、排列、规则、动乱、棕红、迟到
【点评】本题考查学生对课文重点词语的正确读写。平时读书要读准字音， 注意区别同音字、形近字。
2．【答案】床铺；水泥；院子；排列；规则；排列；葡萄；尼姑；完成；例子；测量；是非
【知识点】字形；字义；词形；铺满金色巴掌的水泥道
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：床铺、水泥、院子、排列、规则、排列、葡萄、尼姑、完成、例子、测量、是非。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】明朗；小小；金黄金黄；棕红色；彩色；闪闪发光；金色；小心；仔细；愉快
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，细读课文就能找到答案。
故答案为：明朗、小小、金黄金黄、棕红色、彩色、闪闪发光、金色、小心、仔细、愉快
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）清澈的河水；多么美丽的景色
（2）队友的帮助；妈妈提醒我；我就忘记拿伞了
（3）我回家；妈妈已经开始做饭了；我们到达山顶；他们已经下山了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：乍一看，池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，细一看，塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。
故答案为：（1）①清澈的河水；②多么美丽的景色
（2）①队友的帮助；②妈妈提醒我、我就忘记拿伞了
（3）①我回家、妈妈已经开始做饭了；②我们到达山顶、他们已经下山了。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误，“铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上铺满了金色的梧桐树落叶。
（2）正确
（3）错误，本文描写的是秋天的景色。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】水泥道；铺满了落叶；比喻；水泥道的美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查是对课文内容理解记忆， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
故答案为：水泥道、铺满了落叶、比喻、水泥道的美
【点评】这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）C
（2）A
（3）A；B；C
（4）C
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查，注意找准本体喻体 ，本题中很明显的能看到喻体是彩色的地毯，而本体则需要联系前后句子，这里的本体不是水泥道，而是水泥道上铺着的一片片落叶。在辨别时一定要仔细。
（2）本题考查的是对景物动静描写的掌握， 对水泥道和落叶的描写的如同一幅美丽画，这是静态的画面，而“我”行走在落叶上属于动态描写。动与静就是景物所处的一种状态。
（3）本题是对作者当时心情的体会，结合语句我们发现作者如果不是因为怕上课迟到，他就会走得很慢很慢，是因为他被这景色吸引住了，十分喜欢，所以想多看会，此时便是是一种流连忘返，恋恋不舍，依依不舍的心情。
（4） 本题也是对比喻修辞手法的考查，喻体是“两只棕红色的小鸟 ”，通过阅读我们找到“我穿着一双棕红色的小雨靴 ”，这里把我的两只小脚比作成两只棕红色的小鸟。
故答案为：（1） C；
（2） A；
（3）A、B、C；
（4） C
【点评】（1）（4）题是对比喻修辞手法的考查，需要注意找准本体，联系本体和喻体二者之间的相似性。
（2）本题是对景物描写状态的考查，知识点十分简单，我们一定要仔细阅读，区分动静描写。
（3）做此类题要通过阅读文章的语言表达来感受作者当时的心情。
10．【答案】（1）一碧如洗
（2）水面；明镜；平静
（3）原野热闹非凡
（4）天空；小河；原野；丰收
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
（4）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。
故答案为：（1）一碧如洗
（2）水面、明镜、平静
（3）原野热闹非凡
（4）天空、小河、原野、丰收
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。
11．【答案】上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。
【知识点】语言表达；铺满金色巴掌的水泥道
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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