【核心素养目标】5.17《设计与建造“植物工厂”》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】5.17《设计与建造“植物工厂”》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 11:50:36 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教鄂教版六年级5.17《设计与建造“植物工厂”》教学设计
课题 设计与建造“植物工厂” 单元 5 学科 科学 年级 6
教材分析 本课教材主要是设计与建造微型“植物工厂”。在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”，准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。
学习目标 科学观念：（1）设计植物工厂需要考虑许多因素。（2）根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具。（3）建造植物工厂需要进过不断改进完善。科学思维：学会多角度思维，学会质疑与评价。科学实践：综合考虑各种因素设计植物工厂方案，选用合适材料和工具建造微型植物工厂，在质疑与评价中不断改进和完善。责任态度：（1）对设计“植物工厂”的活动感兴趣。（2）能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。
重点 设计方案，建造“植物工厂”。
难点 评价、改进和完善“植物工厂”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、养花爱好者，在居室有限的空间里，到处摆放花盆，房间显得十分拥挤，有什么好的办法解决这个问题？2、立体支架解决了占用有限空间问题，但又会有什么新的问题产生？3、在家里或学校种植的植物，在种植、摆放、管理等方面，你还遇到哪些问题？4、可否为它们建造一个利于种植和管理的微型“植物工厂”？ 建造一个立体支架支架越高，修剪、浇水、施肥等越困难。●时间长了，不浇水便干枯死亡。 ●繁殖旺盛，生长空间变小。可以。管理人员对植物工厂的营养供给、温度、光照等条件实行自动化控制。 知道植物工厂可以解决家庭、学校种植的植物在种植、管理、摆放等方面遇到的问题。导入新课学习
讲授新课 一、设计“植物工厂”1、如果在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？明确：植物生长条件（空间、水分、温度、光照、营养）材料（廉价，降低成本）场地（长、宽及上方可用空间的高度）支架（造型、稳固性）容器（轻便不易破碎，塑料花盆为主）2、要建造的“植物工厂”是什么样的？讨论设计方案。例如，（1）确定需要建造的场所，如教室、校园或家中的一角。（2）选择什么样的容器比较合适。（3）设计什么样支架，包括材料、造型。（4）怎么确定支架大小、高矮。3、选择最佳方案，画出设计图。温馨提示：◆设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。◆每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处，都要根据层板的长和宽做好合理规划。◆调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。4、展示交流自己的设计图5、根据我们设计的“植物工厂”，需要准备哪些相关的材料和工具？比如，台灯、水泵、塑料软管、滴箭、塑料管等。二、建造“植物工厂”1、根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。要求：（1）对照设计图纸，一边制作，一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。（2）小组按照搭支架、摆放、照明、喷灌等分工合作。2、我的微型植物工厂应该具备哪几项工程技术？3、展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。4、通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”？比如：没有灌溉设备，需要增加灌溉设备；水不能循环流动，增加回流管。三、无所不在的植物工厂植物工厂使随时随地获得植物产品成为了可能。在不久的将来，有望实现植物工厂的“无所不在”。植物工厂有哪些价值？四、作业布置 整理单元知识树。 结合生活经验交流小组讨论设计方案在任务单上画设计图展示交流设计图交流材料和工具填写任务清单动手建造人工光源、自动灌溉、配制营养液进行喷灌展示，评议，虚心听取改进作品（1）以应用于生产领域，进行高品质蔬菜的规模化生产。（2）应用于日常生活的各个场所，美化环境，清洁空气。 确定设计和建造植物工厂前要考虑的因素确定设计方案会画设计图根据设计图准备材料和工具。建造、展示、评议、改进作品。了解植物工厂前景及其价值。巩固单元知识
课堂练习 1.植物工厂需要根据（ ）进行设计。A.空间大小 B.兴趣爱好 C.植物特点2.日常生活中植物工厂的主要作用是（ ）A.提高蔬菜生产规模 B.美化环境，清洁空气 C.休闲娱乐，自找乐趣3.下列说法错误的是（ ）A.建造植物工厂需小组分工合作B.建造植物工厂的材料越贵越好C.植物工厂建造后需不断改进 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道设计植物工厂需要考虑许多因素。还要根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具，在建造植物工厂需要进过不断改进完善。锻炼我们能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，培养了创新精神。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教鄂教版六年级5.17《设计与建造“植物工厂”》教学设计
课题 设计与建造“植物工厂” 单元 5 学科 科学 年级 6
教材分析 本课教材主要是设计与建造微型“植物工厂”。在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”，准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。
学习目标 科学观念：（1）设计植物工厂需要考虑许多因素。（2）根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具。（3）建造植物工厂需要进过不断改进完善。科学思维：学会多角度思维，学会质疑与评价。科学实践：综合考虑各种因素设计植物工厂方案，选用合适材料和工具建造微型植物工厂，在质疑与评价中不断改进和完善。责任态度：（1）对设计“植物工厂”的活动感兴趣。（2）能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。
重点 设计方案，建造“植物工厂”。
难点 评价、改进和完善“植物工厂”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、养花爱好者，在居室有限的空间里，到处摆放花盆，房间显得十分拥挤，有什么好的办法解决这个问题？2、立体支架解决了占用有限空间问题，但又会有什么新的问题产生？3、在家里或学校种植的植物，在种植、摆放、管理等方面，你还遇到哪些问题？4、可否为它们建造一个利于种植和管理的微型“植物工厂”？ 建造一个立体支架支架越高，修剪、浇水、施肥等越困难。●时间长了，不浇水便干枯死亡。 ●繁殖旺盛，生长空间变小。可以。管理人员对植物工厂的营养供给、温度、光照等条件实行自动化控制。 知道植物工厂可以解决家庭、学校种植的植物在种植、管理、摆放等方面遇到的问题。导入新课学习
讲授新课 一、设计“植物工厂”1、如果在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？明确：植物生长条件（空间、水分、温度、光照、营养）材料（廉价，降低成本）场地（长、宽及上方可用空间的高度）支架（造型、稳固性）容器（轻便不易破碎，塑料花盆为主）2、要建造的“植物工厂”是什么样的？讨论设计方案。例如，（1）确定需要建造的场所，如教室、校园或家中的一角。（2）选择什么样的容器比较合适。（3）设计什么样支架，包括材料、造型。（4）怎么确定支架大小、高矮。3、选择最佳方案，画出设计图。温馨提示：◆设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。◆每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处，都要根据层板的长和宽做好合理规划。◆调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。4、展示交流自己的设计图5、根据我们设计的“植物工厂”，需要准备哪些相关的材料和工具？比如，台灯、水泵、塑料软管、滴箭、塑料管等。二、建造“植物工厂”1、根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。要求：（1）对照设计图纸，一边制作，一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。（2）小组按照搭支架、摆放、照明、喷灌等分工合作。2、我的微型植物工厂应该具备哪几项工程技术？3、展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。4、通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”？比如：没有灌溉设备，需要增加灌溉设备；水不能循环流动，增加回流管。三、无所不在的植物工厂植物工厂使随时随地获得植物产品成为了可能。在不久的将来，有望实现植物工厂的“无所不在”。植物工厂有哪些价值？四、作业布置 整理单元知识树。 结合生活经验交流小组讨论设计方案在任务单上画设计图展示交流设计图交流材料和工具填写任务清单动手建造人工光源、自动灌溉、配制营养液进行喷灌展示，评议，虚心听取改进作品（1）以应用于生产领域，进行高品质蔬菜的规模化生产。（2）应用于日常生活的各个场所，美化环境，清洁空气。 确定设计和建造植物工厂前要考虑的因素确定设计方案会画设计图根据设计图准备材料和工具。建造、展示、评议、改进作品。了解植物工厂前景及其价值。巩固单元知识
课堂练习 1.植物工厂需要根据（ ）进行设计。A.空间大小 B.兴趣爱好 C.植物特点2.日常生活中植物工厂的主要作用是（ ）A.提高蔬菜生产规模 B.美化环境，清洁空气 C.休闲娱乐，自找乐趣3.下列说法错误的是（ ）A.建造植物工厂需小组分工合作B.建造植物工厂的材料越贵越好C.植物工厂建造后需不断改进 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道设计植物工厂需要考虑许多因素。还要根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具，在建造植物工厂需要进过不断改进完善。锻炼我们能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，培养了创新精神。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)