人教版生物七年级上册1.2.1 生物与环境的关系（第二课时）课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
复习巩固
一、环境：
生存空间+影响因素
二、生态因素
生物因素
非生物因素
三、生物能够 和 环境
适应
影响
第一节 生物与环境的关系（第2课时）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
我们是如何认识生物的？
观察法
调查法
实验法
1、阅读课本P14~15，说出探究实验的一般过程
自主学习
自主学习
2、根据视频中的现象提出问题、作出假设
鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。它们都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。
实验探究
提出问题
发现和提出问题是科学研究的开端。
在什么地方能发现到鼠妇？
鼠妇有什么反应？
根据以上现象，你最想提出的问题是什么？
光会影响鼠妇的分布吗？
石块、花盆下
跑回石块或花盆下
实验探究
作出假设
假设建立在已有知识和生活经验的基础上。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布
依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。最后去到阴暗或石块下面。
合作探究
阅读课本P16“科学方法”——对照实验，思考以下问题：
(1).我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光
的环境下观察可以吗？
(2).鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，在盒子里一
边放上干土，一边放上湿土。可以吗？
(3).做实验时，就用一只鼠妇，看看这只鼠妇往有光的地方
跑还是无光的地方跑可以吗？
(4).用十只鼠妇做了一次实验，就得出光影响鼠妇的分布可
以吗？
实验探究
（1）我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的环境下观察可以吗？
不行，要设置有光和无光两种环境
对照实验：有光照的是实验组、无光的是对照组
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
制订计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
实验探究
制订计划
(2).鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，在盒子里一边放上干土，一边放上湿土。可以吗？
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
实验组和对照组间有且只有一个因素不同
单一变量原则
实验探究
制订计划
(3)做实验时，就用一只鼠妇，看看这只鼠妇往有光的地方跑还是无光的地方跑可以吗？
不可以，用1只鼠妇存在偶然因素，会有实验误差。鼠妇数量越多，实验结果越准确，但也不能太多，统计会比较困难。
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
实验探究
制订计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
(4)用十只鼠妇做了一次实验，就得出光影响鼠妇的分
布可以吗？
不可以，应该多做几次，实验数据更接近真实情况。多次实验，取平均值，可以减少实验误差。
实验探究
材料用具：
10只鼠妇 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板 玻璃板
实验装置：
在铁盘内铺上一层 ，以 为界，一侧盖上 ，一侧盖上 。这样两侧就形成了 和 两种环境。
湿土
横轴中线
纸板
玻璃板
阴暗
明亮
时间(分钟) 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮
阴暗
1、在两侧中央各放入五只鼠妇，静置2分钟。
2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计
10次，将统计的结果填写在下表中。
实施计划
按照计划进行探究，得到结果。实施计划要严谨，记录结果要准确。多次重复实验，减少外界因素的干扰。
实验探究
得出结论
与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人的意见和建议，保证探究结论的科学性。
分析实验结论，看其与假设是否相符。
讨论交流
光会影响鼠妇的分布
复习巩固
科学探究
一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
对照实验：
单一变量原则
1.在设计对照实验时，应该注意的问题是（　　）
A.所有的实验因素都应是变量 B.所有的实验因素都不应是变量
C.要探究的实验因素应是变量 D.非探究的实验因素应是变量
C
当堂训练
2.在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是（　　）
A.有光、无光 B.有光、无水
C.干燥、湿润 D.有空气、无空气
B
3.在探究光对鼠妇生活的影响，活动中为了保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的，需要（　　）
A.实验中保证充足的光照 B.给予不同的光照和温度
C.实验中设定光照这一个变量 D.除了光照不同外，还要给以不同的营养
C
当堂训练
4.研究土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响，变量是（　　）
A.有无土壤 B.土壤的潮湿程度
C.有无光 D.有无食物
B