人教版生物七年级上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-14 13:38:11 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第二节 调查周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。……”
这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，这段文字中说道哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类，它们栖息的环境有什么不同？
高大的皂荚树
紫红的桑椹
蝉
黄蜂
油蛉
蟋蟀
叫天子（云雀）
我们是如何认识生物的？
观察法
调查法
实验法
请同学们阅读课本P9的科学方法方框内的内容，尝试解决：
1、什么是调查法？
2、请举例说明哪些可以用调查方法
调查是科学探究常用的方法之一。
森林资源调查
人口普查
什么是调查？
1、调查的范围太大时怎么办？2、怎样使调查结果更直观？
调查全市学生视力情况
选取样本调查（抽样调查）
用数学方法进行统计
请同学们阅读课本P10-11，尝试解决下列问题：
1、调查的目的是什么？
2、调查步骤分哪几步？
3、调查时的注意事项有哪些？
假如要调查校园里的生物，如何开展调查？
目的要求
①了解 的生物，记录你所看到的 和它们的 。
②尝试对你所看到的生物进行 ，初步认识生物的 ，以及 的关系。
③初步学会做 。
材料用具
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
生物
生活环境
校园
分类
多样性
生物与环境
调查记录
方法步骤：
明确调查目的和调查对象
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
整理和分析
方法步骤：
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
调查的方法步骤有哪些？
设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人 ××组 班级 ××班
调查地点 校园 调查时间 2020.9.8 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
调查人 ××组 班级 ××班
调查地 校园 调查时间 2020、09、8 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④玉兰 8棵 校道旁
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 阴暗潮湿的地方
⑦爷灰鸽 2只 树上
⑧草 很多 潮湿的地方
方法步骤：
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
五、整理记录：归类
六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。
调查的方法步骤有哪些？
按形态结构分
动物
植物
其他生物
怎样对调查到的生物进行归类呢？
按生活环境分
陆生生物
水生生物
按用途分
作物
宠物
家禽
家畜
观赏
注意事项
3.注意安全：
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水； （4）小心触电
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。
不能凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，
不要破坏生物的生活环境。
注意事项有哪些？
【当堂达标】
1．调查中不应该 （ ）
A．有明确目的 B．详细记录 C．凭个人喜好取舍 D．真实记录
2．下列关于调查的叙述中，错误的是 （ ）
A．调查是科学探究的常用方法之一
B．调查时首先要有明确的目的和调查对象
C．调查过程要如实记录
D．不论调查的范围多大，都必须逐个调查
3．当我们要对长白山原始森林中某种植物的密度进行调查时，我们最好采用哪种方法 （ ）
A．根据想象做预测即可 B．随便选去一块地区作样本
C．全部逐一调查 D．随机选取几块地区作为样本，然后求平均值
C
D
D
4．按照生活环境分，下列生物属于水生生物的是 （ ）
A．家鸽 B．壁虎 C．海带 D．柳树
5．依据生物的形态结构特点，可以将生物分为 （ ）
A．植物、动物和其他生物 B．陆生生物和水生生物
C．作物、家禽、家畜、宠物 D．低等生物和高等生物
6．下列归类错误的是 （ ）
A．牛、马、羊都是家畜 B．杨树、海带、菊花都是植物
C．荷花、鲤鱼、河蟹都是水生生物 D．花生、玉米、月季都是农作物
C
A
D
1.完成《同步导学》P4~6
2.小组合作，调查校园生物种类。
3.校园生物调查报告（下周二交，一组一份）
作业
Thank
you
第二节 调查周边环境中的生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。……”
这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，这段文字中说道哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类，它们栖息的环境有什么不同？
高大的皂荚树
紫红的桑椹
蝉
黄蜂
油蛉
蟋蟀
叫天子（云雀）
我们是如何认识生物的？
观察法
调查法
实验法
请同学们阅读课本P9的科学方法方框内的内容，尝试解决：
1、什么是调查法？
2、请举例说明哪些可以用调查方法
调查是科学探究常用的方法之一。
森林资源调查
人口普查
什么是调查？
1、调查的范围太大时怎么办？2、怎样使调查结果更直观？
调查全市学生视力情况
选取样本调查（抽样调查）
用数学方法进行统计
请同学们阅读课本P10-11，尝试解决下列问题：
1、调查的目的是什么？
2、调查步骤分哪几步？
3、调查时的注意事项有哪些？
假如要调查校园里的生物，如何开展调查？
目的要求
①了解 的生物，记录你所看到的 和它们的 。
②尝试对你所看到的生物进行 ，初步认识生物的 ，以及 的关系。
③初步学会做 。
材料用具
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
生物
生活环境
校园
分类
多样性
生物与环境
调查记录
方法步骤：
明确调查目的和调查对象
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
整理和分析
方法步骤：
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
调查的方法步骤有哪些？
设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人 ××组 班级 ××班
调查地点 校园 调查时间 2020.9.8 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
调查人 ××组 班级 ××班
调查地 校园 调查时间 2020、09、8 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④玉兰 8棵 校道旁
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 阴暗潮湿的地方
⑦爷灰鸽 2只 树上
⑧草 很多 潮湿的地方
方法步骤：
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
五、整理记录：归类
六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。
调查的方法步骤有哪些？
按形态结构分
动物
植物
其他生物
怎样对调查到的生物进行归类呢？
按生活环境分
陆生生物
水生生物
按用途分
作物
宠物
家禽
家畜
观赏
注意事项
3.注意安全：
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水； （4）小心触电
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。
不能凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，
不要破坏生物的生活环境。
注意事项有哪些？
【当堂达标】
1．调查中不应该 （ ）
A．有明确目的 B．详细记录 C．凭个人喜好取舍 D．真实记录
2．下列关于调查的叙述中，错误的是 （ ）
A．调查是科学探究的常用方法之一
B．调查时首先要有明确的目的和调查对象
C．调查过程要如实记录
D．不论调查的范围多大，都必须逐个调查
3．当我们要对长白山原始森林中某种植物的密度进行调查时，我们最好采用哪种方法 （ ）
A．根据想象做预测即可 B．随便选去一块地区作样本
C．全部逐一调查 D．随机选取几块地区作为样本，然后求平均值
C
D
D
4．按照生活环境分，下列生物属于水生生物的是 （ ）
A．家鸽 B．壁虎 C．海带 D．柳树
5．依据生物的形态结构特点，可以将生物分为 （ ）
A．植物、动物和其他生物 B．陆生生物和水生生物
C．作物、家禽、家畜、宠物 D．低等生物和高等生物
6．下列归类错误的是 （ ）
A．牛、马、羊都是家畜 B．杨树、海带、菊花都是植物
C．荷花、鲤鱼、河蟹都是水生生物 D．花生、玉米、月季都是农作物
C
A
D
1.完成《同步导学》P4~6
2.小组合作，调查校园生物种类。
3.校园生物调查报告（下周二交，一组一份）
作业
Thank
you