第1课《沁园春·雪》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
沁园春·雪
毛泽东
学习目标
一、通过朗读体会诗歌的韵律美。
二、抓住意象理解诗歌的内容美。
三、赏析词句品味诗歌的语言美。
沁园春是常见词牌名。创始于初唐。调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。《万氏词律》云：“《沁园春》是古调，作者极盛，其名最显。”
沁园春以苏轼词为正格，双调114字。亦名《寿星明》。据万树《词律》卷十九所录，还有另一体，即115字者。另有《花发沁园春》与此调无涉。
知识链接
《沁园春·雪》写于1936年2月，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后．领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强了对华侵略。
背景知识
毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
毛泽东（1893-1976）
古人讲：“书读百遍，其义自见。”我们从听读入手，来领会全诗。播放朗读录音，同学们认真听，标出需注音的字词，并说说听读后的感受。
初读课文，浅谈感受
读准字音
积累字词
莽莽：①形容草木茂盛。②形容原野辽阔，无边无际。词中取第②义。
妖娆：娇艳美好。
折腰：①弯腰行礼。②表示“敬慕、倾倒”的意思。词中取第②义。
风骚：这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
理解重点词语的含义
1、“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
这3句和诗题有什么联系？“千里”“万里”反映了什么？
课文精读
这3句开篇点题，突出了“冰封”“雪飘”。“千里”“万里”是互文，是说“千里万里冰封雪飘”。它描写了祖国幅员的广大，也反映了诗人视野的辽阔。这3句总写祖国北方的雪景：一望无垠的大地，坚冰封冻；茫茫无际的长空，大雪飘飞。“北国风光”是多么壮观！
2．“望长城内外……欲与天公试比高。”
(1)一个“望”字，写登高纵目远看。这个“望”字贯穿到哪一句，或者说，诗人“望”到哪些景物？
课文精读
贯穿到“欲与天公试比高”。这最后一句虽然主要是想象，但这想象还是“山”“原”与天相接的景象而引起的。一个“望”字，领起下文，这7句，都由“望”字所贯串，写出了诗人登高远望所见。
2．“望长城内外……欲与天公试比高。”
(2)“惟余莽莽”的“惟”是什么意思？有什么表达作用？
课文精读
“惟”就是“只”“仅仅”。“惟余莽莽”就是“只剩下白茫茫的一片”。这个“惟”字，准确地表达出广阔的天地间只有白雪，除此以外，其他一切都不见了。
2．“望长城内外……欲与天公试比高。”
(3)“顿失滔滔”的“顿”是什么意思？有什么表达作用？
课文精读
“顿”是“顿时”“立刻”。“大河上下，顿失滔滔”，是说奔腾咆哮的黄河，一下子失去了滚滚滔滔的气势。这个“顿”字，突出了天寒地冻，表达出结冰速度之快。
2．“望长城内外……欲与天公试比高。”
(4)“惟余莽莽”“顿失滔滔”和“千里冰封，万里雪飘”有什么相承关系？
课文精读
“惟余莽莽”承应“万里雪飘”，“顿失滔滔”承应“千里冰封”。二者把“冰封”“雪飘”表达得更准确，描写得更具体。
2．“望长城内外……欲与天公试比高。”
(5)“舞”“驰”二字写什么？有何作用？进一步启发：“山”“原”是不是真的在“舞”、在“驰”？
课文精读
写动态。二字把本来是静的景色写成动的形象，使其充满了生气和活力，这也表现了诗人丰富的想象和激动的情绪。“欲与天公试比高”，一个“欲”字，概括“舞”和“驰”，赋予动的形象以人的性格特点，进一步表现了诗人积极向上的昂扬情绪。
3．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
这里的“看”字和上面的“望”字在表达内容上有什么区别？
课文精读
二者虽然都是用眼睛，但前者写登高远望辽阔的河山，是高瞻远瞩，后者写仔细观看艳丽的景色，是端详欣赏，“望”和“看”用得精确，不能互相调换。
参照上阙的学习方法，以小组合作探究的方式让学生自主学习下阙。学完后每组派一名代表自行讲授，教师补充、点评和总结。
1. 分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。
2. “江山如此多娇”承接上阙，“引无数英雄竞折腰”启下。
3. 一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的战功，也指出了他们的文治、文学的不足。“略”、“稍”、“稍逊”、“只识”用词含蓄委婉，对历史人物的评价客观准确，又不失分寸。
4. “俱往矣”一句，意在用历史英雄人物来突出今天的革命英雄，“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。
5. 作者在下阙为什么要评论古代帝王？
作者以“往矣”与“今朝”对比，“历史上的英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝的风流人物的作用。“评估”是为了赞颂今天的革命英雄。
1.请同学们总结这首词的层次与思路。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，抒发了词人对祖国壮丽山河的无比热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
２．全词中你最喜欢哪一句 试分析一下。
例：我喜欢“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句，读这个句子仿佛看到红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！
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浪淘沙·北戴河①
大雨落幽燕②，白浪滔天，秦皇岛③外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边④？
往事越千年⑤，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风⑥今又是，换了人间⑦。
注释：①浪淘沙：词牌名。北戴河：在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨，是著名夏季休养地。②幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。③秦皇岛：三面环海，是渤海湾一个不冻良港，现已设为市，相传秦始皇求仙曾到此，它因此得名。④谁边：何处，哪里。⑤往事：过去的事，这里指公元207年（建安十二年）曹操东征乌桓（古代部族名）经过碣石山时写下《观沧海》一诗之事；越：越过；千年：只是一个大概数，实际已1700多年。⑥萧瑟秋风：曹操《观沧海》：“秋风萧瑟，洪波涌起。”⑦人间：社会制度。
思考：这首词作于1954年，结合词的注释理解词的意思，想象这首词表达了毛泽东怎样的思想感情？（学生合作探究）
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唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗，这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析：这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同？
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》表现的是一幅老头雪夜垂钓的画卷，通过对画卷的描写，表现出一种孤独、清高，所以感情基调就是孤独、寂寞。
《沁园春·雪》表现的是诗人面对壮丽的雪景，所产生的豪迈激亢之情，感情基调是畅快、豪迈。
课堂小结
这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。