(共22张PPT)
《三峡的孩子爱三峡》
人教版五年级上册
教学目标
审美感知：学会用自豪的情感、明亮的音色演唱歌曲。
艺术表现：在演唱的同时表现三峡地区儿童纯朴、活泼、天真的性格特征。
创意实践：随音乐即兴表演,表情及身体动作能体现音乐情绪和音乐特点。
文化理解：感受巴蜀地区浓郁的音乐风格，体会劳动人民艰苦耐劳的精神。
新知导入
观看《川江号子》视频
新知导入
三峡纤夫——川江号子
拓展延伸
劳动号子的特点
演唱形式：
节奏：
音乐：
结构：
一领众和
节奏性强，常使用同一乐汇或同一节奏型的重复进行
高亢嘹亮、铿锵有力，比较灵活、自由，
曲调和唱词常有即兴变化，音乐较固定。
变化少。
曲式短小。
新知导入
长江三峡和三峡大坝
拓展延伸
长江三峡有哪三峡呢？
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
新知讲解
请同学们看谱聆听歌曲《三峡的孩子爱三峡》，并思考:
（1）演唱者的音色是什么样的？
（2）演唱者是用什么样的情感在演唱？
（3）歌曲表现了三峡地区儿童的哪些性格？
新知讲解
再次聆听歌曲，并思考：
（1）歌曲的结构怎样划分？
歌曲分为两个部分，每一部分由―个乐句的衬词和两个乐句构成。
（2）第一部分中哪些音符使用较多？第二部分出现了哪些新鲜的音调？试着唱一唱，感受三峡地区民歌的音调特点。
第一部分基本围绕 三 个音进行。
第二部分出现了 的音调以及它的变化音调。
新知讲解
第三次聆听歌曲，并结合录音拍击声势律动伴奏。
体验歌曲劳动号子的风格特征。
第一部分（左右手交替拍腿）
第二部分（用手拍打节奏）
新知讲解
请同学们按照歌曲节奏来朗读除衬词外的歌词部分，谈谈读完之后对歌词的理解。
1、吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔，船儿啊船儿啊赶路程，我的家乡三峡好迷人。橘树长在那个彩云里，还有那闪亮的航标灯。
2、吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔，鸟儿呀鸟儿呀敲屋门，大坝那个建在咱们村，娃娃那个心呀心儿跳，睡在梦里笑出了声。
3、吔伊吔伊吔伊吔伊地伊吔，听惯了涛声一阵阵，听惯了号子一声声，三峡的孩子爱三峡，它在我心里呀生了根。
4、吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔，江水升高我长高，大坝建成我长成，三峡的孩子爱三峡，它让我心里呀梦成真。
新知讲解
请同学们按照歌曲节奏来朗读除衬词外的歌词部分，谈谈读完之后对歌词的理解。
如：
船儿呀船儿呀赶路程，我的家乡三峡好迷人；
（家乡“水上航行”的特点）
橘树那个长在彩云里，还有那闪亮的航标灯。
（对家乡景物的印象之深）
新知讲解
通过听范唱录音，体会旋律音调与歌词中地方语言紧密结合的特征。
力争表现出三峡的孩子对三峡由衷而真挚的热爱之情。
新知讲解
跟随伴奏一起，我们来尝试演唱整首曲子。
拓展延伸
三峡工程的作用
一、防洪屏障
二、发电建功
三、航运通畅
四、养殖致富
五、旅游更旺
六、开发性移民
拓展延伸
请同学们欣赏歌曲《三峡情》
课堂练习
请同学们和老师一起设计歌曲的领唱与齐唱，看怎样设计合适呢？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们学习了一首川蜀地区的民歌，感受到三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。通过学唱这首歌曲，更加热爱三峡、热爱我们的祖国。
板书设计
三峡的孩子爱三峡
劳动号子
长江三峡和三峡大坝
《三峡情》
作业布置
三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。
下课之后同学们可以搜集关于三峡的相关知识，更加了解歌曲的背景。
谢谢
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