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2022-2023学年七年级上学期新生入学测试卷（一）
（总分：120分，考试时间：120分钟）
一、选择题（8分）
1．依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的__________，有秋的__________，也有冬的__________。此乃亘古不变的自然规律。
A．奔放 萧瑟 成熟 B．奔放 成熟 萧瑟
C．成熟 奔放 萧瑟 D．成熟 萧瑟 奔放
2．下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）
A．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，开始巡视探测。
B．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品。
C．科学研究表明：人们在生活中获取的信息，大约有85%左右是靠视觉得到的。
D．全红婵以466.2分夺得跳水冠军，这一成绩是女子10米跳台比赛的历史最高分。
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）（3分）
A．“这是怎么一回事呢？”皇帝心想：“我什么也没看见！这可骇人听闻了。”
B．一个人读书怎么样，关键在于读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
C．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
D．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
4．阅读下面的古诗，完成问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句“暗”字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多听众。
B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C．因“柳”“留”谐音，古人常用“折柳”送别，表达挽留不舍之意，诗中“折柳”既是曲子，也有惜别、怀远之意。
D．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
二、现代文阅读（22分）
5．阅读下面的文章，完成问题。（6分）
勤于用脑好处多
①常常听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”“人脑用多了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而那些终日无所事事、得过且过的懒人，大脑早衰者的比例大大高于前者。可见，勤于用脑不仅不会让人变笨，反而会好处多多，我们一定不能听信那些没有科学依据的谣传，要常常用脑才好。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。老年人经常用脑，比如常读书看报，学习新知识，认知和记忆力就越强，有助于防止认知障碍的发生。大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
(1)对第②段列举大量数据的目的概括最准确的一项是（ ）（3分）
A．人的大脑皮层里有很多神经细胞。
B．人的脑神经细胞数量很多。
C．人的脑神经细胞大部分可不动用。
D．人的脑神经细胞足够一生运用。
(2)对第③段主要内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“生命在于运动”，是生物界的一个普遍规律。
B．说明脑子用得勤的人，肯定聪明。
C．懒于用脑思考的人，大脑很可能会早衰。
D．运用正反对比突出要常常用脑才好。
(3)第④段中“多用脑，可防老”的原因分析不准确的是（ ）（3分）
A．多用脑子会使人更聪明，不会变笨。
B．多用脑有助于防止认知障碍的发生。
C．多用脑能促进其它肌体、器官保持活力。
D．多用脑可以使生活、精神充满活力。
6．阅读下面的文章，完成问题。（16分）
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
(1)放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的时间差？（5分）
(2)仿例子，用三字语概括⑦— 段的内容。（5分）
______、逗狼狗、______、______和______。
(3)品读下面语句，结合带点词句体会当时的情境，说说作者是如何描绘出安安的特点的。（5分）
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在矮篱外，他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
(4)如果你打算将此文推荐给你的父母，你觉得文中这位妈妈对孩子的关爱有哪些可取之处，请分析说明。（5分）
三、课外阅读（8分）
7．阅读下面文言语段，完成问题。
笼中鹦鹉
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
(1)下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．畜一鹦鹉 畜：养
B．能迎客与诵诗 迎：迎接，接待
C．段忽系狱 系：关系
D．及归 及：到，等到
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
吾半年在狱身不由己极其怨苦
A．吾半年在狱/身不由/己极其怨苦
B．吾半年在狱/身不由己/极其怨苦
C．吾半年在/狱身不由己/极其怨苦
D．吾半年在/狱身不由/己极其怨苦
(3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．富商养的鹦鹉很聪明，能迎接客人，还会吟诵诗歌。
B．富商认为自己对鹦鹉很爱护，给了他很好的待遇。
C．富商在监狱的时候，推己及人，了解了鹦鹉的苦痛。
D．富商听了鹦鹉的话后恍然大悟，就把鹦鹉放走了。
(4)将文中划横线句子翻译成现代汉语。（2分）
君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？
四、名著阅读（6分）
8．阅读《西游记》节选部分，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
(1)一句话概括故事情节。（2分）
(2)根据文段对话描写，简要概括孙悟空和唐僧的性格特点。（4分）
五、语言表达（12分）
9．“垃圾分类”是建设文明城市、体现市民文明素质的重要标志。武汉市各中小学校也纷纷开展垃圾分类的活动。为普及垃圾分类理念和知识，引导学生积极参与垃圾分类，学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动。
作是筹备小组组长，在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“垃圾分类”的优点，请简要概括三条。（6分）
10．尽管学校已经设有垃圾分类桶。但是你的同桌小明因为怕麻烦一直不将垃圾分类放置。请你用一段话劝说小明进行垃圾分类。你应该怎样说？（100—120字）（6分）
六、作文（50分）
11．阅读下面的材料，按要求作文。
吴耀杰的歌曲《我只是个孩子》唱到——“隔壁邻居小明，期末又考了第一；王大妈的孙女，钢琴她过了十级；我爸战友的儿子，一口流利的英语；我妈同事的女儿，有深厚的舞蹈功底。听到这些消息，我只能默默不语。”
现实生活中，妈妈也许常将你和“别人家的孩子”做比较，对此，你有哪些体验、感受和思考。请给妈妈写一封信，表达自己的心声，落款统一为“您的儿子（女儿）”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2022-2023学年七年级上学期新生入学测试卷（一）
（总分：120分，考试时间：120分钟）
一、选择题（8分）
1．依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的__________，有秋的__________，也有冬的__________。此乃亘古不变的自然规律。
A．奔放 萧瑟 成熟 B．奔放 成熟 萧瑟
C．成熟 奔放 萧瑟 D．成熟 萧瑟 奔放
【答案】B
【解析】
夏是火热奔放的季节，秋是万物成熟的季节，冬是萧瑟寒冷的季节。故选B。
2．下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）
A．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，开始巡视探测。
B．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品。
C．科学研究表明：人们在生活中获取的信息，大约有85%左右是靠视觉得到的。
D．全红婵以466.2分夺得跳水冠军，这一成绩是女子10米跳台比赛的历史最高分。
【答案】C
【解析】
C.表意重复,删去“大约”或“左右”。故选C。
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）（3分）
A．“这是怎么一回事呢？”皇帝心想：“我什么也没看见！这可骇人听闻了。”
B．一个人读书怎么样，关键在于读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
C．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
D．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
【答案】A
【解析】
A.有误，“皇帝心里想”后为逗号。故选A。
4．阅读下面的古诗，完成问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句“暗”字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多听众。
B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C．因“柳”“留”谐音，古人常用“折柳”送别，表达挽留不舍之意，诗中“折柳”既是曲子，也有惜别、怀远之意。
D．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
【答案】D
【解析】
D．有误，《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。故选D。
二、现代文阅读（22分）
5．阅读下面的文章，完成问题。（6分）
勤于用脑好处多
①常常听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”“人脑用多了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而那些终日无所事事、得过且过的懒人，大脑早衰者的比例大大高于前者。可见，勤于用脑不仅不会让人变笨，反而会好处多多，我们一定不能听信那些没有科学依据的谣传，要常常用脑才好。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。老年人经常用脑，比如常读书看报，学习新知识，认知和记忆力就越强，有助于防止认知障碍的发生。大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
(1)对第②段列举大量数据的目的概括最准确的一项是（ ）（3分）
A．人的大脑皮层里有很多神经细胞。
B．人的脑神经细胞数量很多。
C．人的脑神经细胞大部分可不动用。
D．人的脑神经细胞足够一生运用。
(2)对第③段主要内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“生命在于运动”，是生物界的一个普遍规律。
B．说明脑子用得勤的人，肯定聪明。
C．懒于用脑思考的人，大脑很可能会早衰。
D．运用正反对比突出要常常用脑才好。
(3)第④段中“多用脑，可防老”的原因分析不准确的是（ ）（3分）
A．多用脑子会使人更聪明，不会变笨。
B．多用脑有助于防止认知障碍的发生。
C．多用脑能促进其它肌体、器官保持活力。
D．多用脑可以使生活、精神充满活力。
【答案】(1)D
(2)A
(3)A
【解析】
(1)本题考查辨析列数字的作用。根据“这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了”可知，第②段列举大量数据的目的是说明“人的脑神经细胞足够一生运用”。故选D。
(2)A.有误，根据“人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰”分析，第③段主要从“脑子用得勤的人，肯定聪明”“懒于用脑思考的人，大脑很可能会早衰”正反两方面突出要常常用脑才好。 “‘生命在于运动’，是生物界的一个普遍规律”一句的作用是“引出下文”。故选A。
(3)A.有误，“多用脑、可防老”“脑子多用只会聪明、不会笨”和是这篇文章告诉给我们的两个道理；“脑子多用只会聪明、不会笨”不是“多用脑、可防老”的原因。
故选A。
6．阅读下面的文章，完成问题。（16分）
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
(1)放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的时间差？（5分）
(2)仿例子，用三字语概括⑦— 段的内容。（5分）
______、逗狼狗、______、______和______。
(3)品读下面语句，结合带点词句体会当时的情境，说说作者是如何描绘出安安的特点的。（5分）
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在矮篱外，他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
(4)如果你打算将此文推荐给你的父母，你觉得文中这位妈妈对孩子的关爱有哪些可取之处，请分析说明。（5分）
【答案】(1)放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安却走了一小时零十分。
(2) 跳短墙 观蚂蚊 捡木条 看松鼠
(3)用“晶亮圆滚”来刻画眼睛的形状、神采，体现出安安对自然界的极强的好奇心。用“安静得好像可以听到彼此的心跳”来刻画安安观察小动物时的专注，表现出安安对小动物、对大自然的喜爱，渴望探究世界奥秘的心理。
(4)示例：文中的妈妈很善于爱孩子。孩子的晚归，虽然她也着急，但是她知道需要了解清楚事情的原委，所以她安静地跟随着孩子，不急于作判断和处理。在观察了解的同时去理解孩子的需要。这位妈妈尊重孩子的好奇心，尊重孩子的天性，这样的爱给了孩子一个自由成长的空间。
【解析】
（1）本题考查文章内容的理解分析。由第①段内容“妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。”可知，这十五分钟的路程，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子在回家的路上跳短墙、逗狼狗、观蚂蚊、捡木条、看松鼠，安安一路玩耍使他走回家用了更长的时间。
（2）本题考查文章内容的概括。结合例子“逗狼狗”可知，概括的形式为动宾短语。结合第⑦段内容“经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”，可概括为：跳短墙。结合第⑨段内容“他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦”，可概括为：观蚂蚊。结合第⑩段内容“工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走”，可概括为：捡木条。结合第 段内容“安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳”，可概括为：看松鼠。
（3）本题考查句子的赏析。“晶亮圆滚”是对安安眼睛的描写，叙述安安和两只松鼠互相看着的神情，表现出安安眼中透露出的天真纯净，体现了安安对自然界的极强的好奇心；“安静得好像可以听到彼此的心跳”写出此时在安安的世界里，仿佛只有他和小松鼠，听不见外界的其他声音，是以静衬动刻画安安观察小松鼠时的认真和专注，由此可看出安安对大自然的喜爱和探索。
（4）本题考查文章内容的概括分析。围绕“冷静了解孩子的生活”“理解尊重孩子的心理”两方面作答即可。示例：在安安第一次很晚到家的时候，妈妈虽然很生气，但是看孩子没有说谎，妈妈便只是耐心地表达出对孩子的关心，可见这位妈妈给了孩子足够的信任。面对安安的多次“晚归”，妈妈不是采用严厉逼问、批评的方式，而是跟随孩子一探究竟，可以看出妈妈在努力地了解孩子，并满足孩子探索自然的心理。
三、课外阅读（8分）
7．阅读下面文言语段，完成问题。
笼中鹦鹉
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
(1)下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．畜一鹦鹉 畜：养
B．能迎客与诵诗 迎：迎接，接待
C．段忽系狱 系：关系
D．及归 及：到，等到
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
吾半年在狱身不由己极其怨苦
A．吾半年在狱/身不由/己极其怨苦
B．吾半年在狱/身不由己/极其怨苦
C．吾半年在/狱身不由己/极其怨苦
D．吾半年在/狱身不由/己极其怨苦
(3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．富商养的鹦鹉很聪明，能迎接客人，还会吟诵诗歌。
B．富商认为自己对鹦鹉很爱护，给了他很好的待遇。
C．富商在监狱的时候，推己及人，了解了鹦鹉的苦痛。
D．富商听了鹦鹉的话后恍然大悟，就把鹦鹉放走了。
(4)将文中划横线句子翻译成现代汉语。（2分）
君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？
【答案】(1)C
(2)B
(3)C
(4)你只在监狱里待了半年就已经觉得痛苦不堪（能忍受）了。而我在这笼子里待了好多年了，又有什么快乐可言？
【解析】
【分析】
(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。
C．有误，这句话意思是：姓段的富商突然因为出事被关进监狱。系：囚禁。故选C。
(2)本题考查给语句断句的能力。
给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。“半年在狱”“身不由己”“极其怨苦”是三个并列分句，中间应断开。句意为：我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦。故断句为：吾半年在狱/身不由己/极其怨苦。故选B。
(3)本题考查对文章内容的辨析能力。
C．有误，由原文“及归……段大感悟，即日放之”可知，商人是在听了鹦鹉的话后才了解鹦鹉的苦痛的，并不是在监狱里。故选C。
(4)本题考查翻译语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：君，你；堪，能忍受；乐，快乐；言，说。
【点睛】
【参考译文】有一个姓段的富商，养了一只鹦鹉，十分聪明，能接待客人并诵诗交谈。姓段的富商剪了鹦鹉两边翅膀上的羽毛，把它放在雕花的笼子里。熙宁六年，姓段的富商突然因为出事被关进监狱。等他回来时，对鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦。你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你在监狱只待了半年就已经觉得痛苦不堪（十分痛苦不能忍受）了，而我在这笼子里待了好多年了，又有什么快乐可言？”姓段的商人听了恍然大悟，当天就把它放了。
四、名著阅读（6分）
8．阅读《西游记》节选部分，完成问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
(1)一句话概括故事情节。（2分）
(2)根据文段对话描写，简要概括孙悟空和唐僧的性格特点。（4分）
【答案】(1)孙悟空三打白骨精却被唐僧错怪。
(2)孙悟空善于识别妖魔诡计，机智，勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）。
【解析】
(1)本题考查对名著情节内容的把握。语段涉及的故事为“三打白骨精”。孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。要求用一句话概括，概括时，应按照“人物+事件”的形式，可把“孙悟空”做为主语，把“三打”“被逐”合并为一句话。故答案为：孙悟空三打白骨精却被唐僧错怪。
(2)本题考查对名著人物的把握。从选段看，孙悟空通过“他那脊梁上有一行字”就能一眼认出是妖怪白骨精，说明善于识别妖魔诡计、机智；孙悟空宁愿被师傅惩罚，也要打死白骨精，可见他的嫉恶如仇；时时刻刻牵挂师傅的安危，可见他护师心切，忠心耿耿。唐僧坚持己见，认为悟空滥杀无辜，既能反映他的一心向佛、菩萨心肠，也能看出其不辨善恶的愚钝。由“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，他耳根子软（立场不坚定）。据此作答，意对即可。
五、语言表达（12分）
9．“垃圾分类”是建设文明城市、体现市民文明素质的重要标志。武汉市各中小学校也纷纷开展垃圾分类的活动。为普及垃圾分类理念和知识，引导学生积极参与垃圾分类，学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动。
作是筹备小组组长，在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“垃圾分类”的优点，请简要概括三条。（6分）
【答案】①减少占地，提高土地利用率；②减少环境污染，保护生态环境；③变废为宝，有效利用资源；④减少环卫工人的工作难度，使城市更美观。
【解析】
本题考查语言表达。
根据自己对“垃圾分类”的好处的认识，进行回答即可。
示例：①减少不必要的二次分拣工作，提高垃圾后续利用效率；②能够有效利用“可回收垃圾”等，有利于资源的再次利用；③有助于保护环境，美化城市。
10．尽管学校已经设有垃圾分类桶。但是你的同桌小明因为怕麻烦一直不将垃圾分类放置。请你用一段话劝说小明进行垃圾分类。你应该怎样说？（100—120字）（6分）
【答案】示例：小明同学，学校环境是靠我们大家来共同营造的，垃圾分类处理，咱们虽然麻烦一些，但这些行动可以给大家带来好的影响，让大家一起形成垃圾分类的好习惯；而且保护环境也是我们每个公民应尽的责任和义务，咱们一起践行垃圾分类，让我们的学校环境更加美好，您认为呢？
【解析】
本题考查语言表达。
劝告时应该围绕“垃圾分类”的好处进行表达，语言应该委婉恳切，注意字数要求。
示例：小明同学，校园是我家，环保靠大家；“保护环境，人人有责”而“垃圾分类”是对垃圾有效处置的一种科学管理办法，垃圾分类能够有效节约资源，改善校园环境质量，我们应该从把垃圾分类放到垃圾桶做起，保护我们生活的环境，养成良好的卫生习惯。让我们携手努力共同努力营造美丽的校园环境，可以么？
六、作文（50分）
11．阅读下面的材料，按要求作文。
吴耀杰的歌曲《我只是个孩子》唱到——“隔壁邻居小明，期末又考了第一；王大妈的孙女，钢琴她过了十级；我爸战友的儿子，一口流利的英语；我妈同事的女儿，有深厚的舞蹈功底。听到这些消息，我只能默默不语。”
现实生活中，妈妈也许常将你和“别人家的孩子”做比较，对此，你有哪些体验、感受和思考。请给妈妈写一封信，表达自己的心声，落款统一为“您的儿子（女儿）”。
【答案】例文：
别人家的孩子
亲爱的妈妈：
你好，我怀着无比复杂的心情给您写这封信。
妈妈，您常将我和“别人家的孩子”做比较，可是，别人家的孩子永远是最好的吗？
有这样一则漫画，一位戴着眼镜，头上冒着汗的小男孩小文，正在接受他父亲的“教育”：“你看看人家小虎的身体！”然而小文的书桌上放着一张“100分”的试卷；一位脚底踩着足球、脸上贴着一个红红的巴掌印的小男孩小虎也在接受他母亲的说教：“你看看人家小文的成绩！”那母亲手中捏着一张50分的试卷。
在这看似一则笑话的背后却暗藏着中国教育的弊端：别人家的孩子永远是最好的！那么，这意味着什么？这意味着中国的家长看到的只是自己孩子的缺点，而去拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比，那别人的孩子能不永远是最好的吗？
看不到孩子的优点，只看到孩子的缺点，摧残心灵的比较，是中国教育式的最大悲哀。
有过这样一件事：在一所国外的大学里，有一天中国孩子和美国孩子在进行一场篮球比赛，所有家长都来观看这场比赛。中国孩子十个球进了九个，中国家长却对孩子说：“你怎么这么没用？最后一个球都守不好，你明明可以做到更好，为什么最后却让人进了一个球呢？”美国孩子十个球进了一个，而美国家长对他们的孩子说：“爸爸很高兴你在球场上全力以赴，这次比赛，你发挥得比上次好，恭喜你能踢进一个球，真棒！我相信你下次能踢得更好。”比赛结束中国孩子赢了，美国孩子输了。然而真正感受到胜利喜悦的却是只进了一个球的美国孩子，这难道不可笑可叹吗？
中国式教育的本质就是“一日不骂，一日不得整改；一生不骂，一生不得整改。”这种以暴力、言语攻击来达到目的教育都是失败的教育。中国式教育乃是“不骂不成才，不打不成才”的思想，这种落后守旧甚至略带血腥和暴力的教育，不仅不会让孩子改正，反而让家庭关系紧张，孩子叛逆。父母以为这种方法让孩子无话可说，能最快达成教育效果，实际上是欲速则不达，结果适得其反，让孩子自暴自弃，失去信心和动力。
这就是中国式教育！一直以“别人家的孩子是最好的”为宗旨的可笑、愚蠢的教育。
教育是教导、培育，对于孩子的成长，家庭教育无疑是至关重要的，家长在教育中不应以打骂为主，而应以鼓励作为“利器”，这样才能达到教育的目的。
所以，妈妈，我也有自己的优点，别人家的孩子也有他的缺点，请不要再把我和别人家的孩子作比较了，好吗？
祝您：身体健康，幸福永远。
您的儿子：XXX
2021年9月28日
【解析】
本题是一篇材料作文。要求写一篇书信。审题可知，现实生活中，妈妈也许常将你和“别人家的孩子”做比较，作文主题要紧扣“你看别人家的孩子”这句话，给妈妈写一封信，表达自己的心声。书信的正文先说出你的观点，接着写出你对现在教育的看法，中间可以用对比论证、举例论证、道理论证的方法来论证你的观点，结尾写出你对未来教育的建议、期望和看法。这是一篇书信，注意书信的格式。称呼“亲爱的妈妈”要顶格写。正文开篇可以以疑问的形式即提出了社会上一种错误的观点“别人家的孩子永远是最好的”。然后文中进行举例论证、对比论证、道理论证，层层反驳了这一错误的观点，最后对中国的教育提出了自己的看法、建议：家长在教育中不应以抱怨、打骂为主，而应以鼓励作为“利器”，这样才能达到教育的目的。落款为“您的儿子（女儿）”。
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