6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
飞向蓝天的恐龙
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1.会认13个生字，会写15个生字，注意“隧”“膨”“翼”的写法，正确认识并运用易混淆生字“毫”“末”“辟”。
2.正确、流利地朗读课文，通过梳理阅读过程中提出的问题，读懂课文大意。
3.借助流程图，尝试简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
4.品读课文中对比表达的语段，尝试运用到表达中。
学习目标
凶猛 笨重 迟钝
说到恐龙，人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
欣喜若狂 点睛之笔 茹毛饮血 天之骄子
赫胥黎 后裔 隧道 繁衍 开辟 崭新
最难读的词语
①早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
②其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
③不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。
最难读的句子
隧 膨 翼 辟 毫
最难写的字
我们知道，在阅读的时候可以从内容、表达、生活实际这些不同角度提出问题，预习中，你记录了哪些不懂的问题呢？
通过同学们的再次思考，我们汇总了需要大家一起解决的两个问题：
①科学家推测恐龙是怎么样演化成鸟儿飞向蓝天的？
②已经有了这个推测，为什么还要说科学家们希望能够全面揭示这一历史进程？
思考：恐龙飞向蓝天的演化过程按时间顺序分为几个阶段？找出关键信息。
按时间顺序分为两个阶段：
两亿四千万年前——数千万年后
默读第四自然段，圈画出恐龙演化成鸟儿过程中的关键信息，合作完成绘制流程图。
小组合作
时间 演化过程
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙是怎么演化成鸟儿飞向蓝天的呢？很多人不了解这个演变过程。今天，恐龙博物馆来了一批小参观者，急需一位解说员向大家简明扼要地介绍恐龙演化成鸟类的过程。
恐龙博物馆解说员招聘要求：
要充分了解恐龙演化成鸟儿的过程；
简明扼要的介绍龙演化成鸟儿的过程；
像解说员一样仪态大方，表达清晰流畅。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
表达特点
总：庞大的家族
分：跑步方式、身材体重、性格特点 对比写
课前同学们分小组搜集了花、鸟、鹰、鲸、蚂蚁等事物的资料，现在我们就开始合作学习。请各小组结合资料用上这样的表达方式来介绍一种事物吧。
这节课我们从课文中寻找解决问题的方法，同学们都化身小小讲解员，通过绘制流程图帮助解决了恐龙怎样演化成鸟儿的问题；我们还在解决问题的过程中关注课文的表达，仿照课文的样子练习介绍一种事物，我们的思维和表达都得到了锻炼。
总结