11 彩虹 教案

11.《彩虹》教学设计
一、教学内容分析
一个女孩想象提着浇花用的水壶走到彩虹上洒水帮爸爸浇花浇地；拿着妈妈用的镜子走到彩虹上当月亮照着妈妈梳头；把哥哥的秋千挂在彩虹上，坐在秋千上玩耍时花裙子变成彩虹。整片课文想象丰富奇特，内容和语言符合儿童的生活实际。
二、学习者特征分析
学生对彩虹并不陌生，所以理解起内容不会很困难。但是一年级学生的想象力不够丰富，教学时要借助课件呈现文中图片，让学生更加直观地看到作者描绘的内容。同时为学生的自由表达做好铺垫。
三、教学目标
知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、 兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，
.能力目标：初读课文，读好几个长句子，了解课文内容。
.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
4.教学重点：识字，能读好长句子。
5.教学难点：.激发学生的想象力，体会课文涵义。
四、教学资源：课件
教学过程：
一、猜谜语导入
1.出示谜面让学生猜谜 （谜底：彩虹）
2.师生共同板书课题，出示课题
二、初读课文，认识生字词
出示初读提示，自读课文
（1）读通句子，不认识字多读几遍
（2）标出自然段
三、过关斩将
（一）、第一关：认一认
1.出示生字：虹、座、浇、提、洒、挑兴、镜、拿、照、千、裙
2.认读生字：指名读、开火车读、齐读
3.出示词语认读：一座、浇花、提着、挑水、镜子、拿着、照着、秋千、裙子
4.认读词语：指名小老师教读、齐读
（二）、第二关：读一读
师:课文共有几段
按句子开火车轮流读课文
（三）、第三关：找一找
1.出示课文插图，找出相关段落
2.分段理解课文内容
3.提问解答
师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
生：说明我爱想象、爱思考。
师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？ 为什么？
生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？
生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。
师： “我”能想象出这么多事，说明了什么？
生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
第四关：悟一悟
指导朗读本文几个问句，注意语气
2.理解课文内容
师：文中的小女孩有哪几种想象？
生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的 田地； 二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头； 三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
从几种想象中你感受到了什么 （同桌讨论）
4.小结：让我们学会关心父母、 关心家人。 （随堂板书）
四．说一说
师：文中的小姑娘可真快乐，看到一座美丽的彩虹想到了很多快乐、有趣事，如果你是文中的小姑娘。你还会想到什么呢？
五、布置作业
1.把课文读给家长听
2.完成一幅和彩虹有关的绘画